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目 錄
第一章 教學(xué)管理組織系統(tǒng)
第一節(jié) 校級(jí)管理
第二節(jié) 中層管理
第三節(jié) 基層管理
第二章 教學(xué)基本建設(shè)管理
第一節(jié) 專業(yè)建設(shè)
第二節(jié) 教材建設(shè)
第三節(jié) 實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)
第四節(jié) 師資隊(duì)伍建設(shè)
第三章 教學(xué)文件制定與管理
第一節(jié) 教學(xué)計(jì)劃（課程設(shè)置）
第二節(jié) 教學(xué)大綱（教學(xué)基本要求）
第四章 教務(wù)常規(guī)管理
第一節(jié) 日常教務(wù)管理
第二節(jié) 教學(xué)秩序管理
第三節(jié) 教材和教學(xué)檔案管理
第五章 教學(xué)過(guò)程管理
第一節(jié) 課堂教學(xué)管理
第二節(jié) 實(shí)踐教學(xué)管理
第六章 教學(xué)質(zhì)量管理
第一節(jié) 學(xué)業(yè)成績(jī)考核、評(píng)定和管理
第二節(jié) 教學(xué)檢查
第三節(jié) 教學(xué)督導(dǎo)
第七章 學(xué)籍管理
升級(jí)與留級(jí)
第八章 教學(xué)人員業(yè)務(wù)管理
第一節(jié) 基本要求
第二節(jié) 教師業(yè)務(wù)檔案
第三節(jié) 兼職教師管理
山東省青島衛(wèi)生學(xué)校教學(xué)管理工作制度（試行）
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)管理是學(xué)校管理的主體，教學(xué)質(zhì)量管理是教學(xué)管理的核心。為實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理的程序化、規(guī)范化和科學(xué)化，確保教學(xué)工作正常運(yùn)行，提高管理水平和教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)國(guó)家有關(guān)文件規(guī)定，特制定本制度。
本制度遵循中等職業(yè)教育教學(xué)管理的規(guī)律，堅(jiān)持貫徹黨和國(guó)家教育方針，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)和改革創(chuàng)新，堅(jiān)持科學(xué)管理原則，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分考慮各類中等職業(yè)學(xué)校的管理現(xiàn)狀和實(shí)際的需要，著重以教學(xué)文件管理、教務(wù)常規(guī)管理、教學(xué)過(guò)程管理、教學(xué)質(zhì)量管理、教學(xué)行政管理、教學(xué)人員管理、教學(xué)基本建設(shè)及教育教學(xué)研究等幾個(gè)方面提出一些原則性的，可操作性的工作制度，使各校在進(jìn)行教學(xué)管理工作中有所遵循。在執(zhí)行中，各校可結(jié)合本校實(shí)際制訂具體實(shí)施細(xì)則。
第一章 教學(xué)管理組織系統(tǒng)
中等職業(yè)學(xué)校遵照精簡(jiǎn)高效，職責(zé)分明，運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)，信息暢通的原則，建立教學(xué)管理組織系統(tǒng)。其中校級(jí)是最高層，作出決策，全面協(xié)調(diào)，綜合管理；中層的作用是執(zhí)行最高層的決定，發(fā)揮部門(mén)的主動(dòng)性，結(jié)合實(shí)際，作出具體安排；基層按學(xué)校和中層部門(mén)的工作計(jì)劃進(jìn)行具體實(shí)施。
第一節(jié) 學(xué)校教學(xué)管理
校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校行政工作全面負(fù)責(zé)，認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家教育方針，依法治校、制定任期目標(biāo)。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，努力提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。
主管教學(xué)副校長(zhǎng)主持日常教學(xué)工作，領(lǐng)導(dǎo)所分管的中層業(yè)務(wù)管理部門(mén)，審批有關(guān)部門(mén)的工作計(jì)劃和總結(jié)，協(xié)調(diào)分管部門(mén)間的關(guān)系。
⒈擬訂本校的年度教學(xué)工作計(jì)劃，確定學(xué)年或?qū)W期工作指導(dǎo)思想，目標(biāo)、任務(wù)，審定實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，審批關(guān)系全局的教學(xué)文件和教學(xué)規(guī)章制度，并督促實(shí)施。按年度教學(xué)工作計(jì)劃要求，定期抽查計(jì)劃執(zhí)行情況，及時(shí)解決存在問(wèn)題，做好年度工作總結(jié)。
⒉主持全校性教學(xué)工作會(huì)議，對(duì)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的決策、教學(xué)管理等重大問(wèn)題進(jìn)行研究。深入教學(xué)第一線，每學(xué)期要主持教學(xué)質(zhì)量檢查分析會(huì)議，堅(jiān)持聽(tīng)課，調(diào)查研究，提出改進(jìn)教學(xué)工作的意見(jiàn)和措施。
⒊組織各部門(mén)研討和擬定教學(xué)改革方案，負(fù)責(zé)組織實(shí)施。主持全校性教育教學(xué)研究等活動(dòng)。有條件的學(xué)?？蛇m當(dāng)組織教學(xué)人員外出參觀、學(xué)習(xí)、考察。定期主持有關(guān)教育思想、教育觀念、教育理論等方面的學(xué)習(xí)與研討，推動(dòng)教育創(chuàng)新。
⒋主持學(xué)期、學(xué)年考試工作；審批升留級(jí)、休學(xué)、退學(xué)、復(fù)學(xué)、畢業(yè)、結(jié)業(yè)、肄業(yè)學(xué)生名單；審批學(xué)分制的自修、免修、重修、輔修學(xué)生名單。
⒌審定師資隊(duì)伍進(jìn)修培訓(xùn)計(jì)劃，組織師資考核工作，提出師資隊(duì)伍建設(shè)意見(jiàn)。
⒍擬定學(xué)校教學(xué)設(shè)施設(shè)備建設(shè)計(jì)劃，全面規(guī)劃學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。
⒎根據(jù)就業(yè)市場(chǎng)的需求，提出調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)與課程設(shè)置及教學(xué)改革的原則意見(jiàn)，報(bào)校務(wù)委員會(huì)通過(guò)后組織實(shí)施。
第二節(jié) 教務(wù)管理
一、教務(wù)管理是組織學(xué)校教學(xué)工作的行政職能部門(mén)，在主管教學(xué)副校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)組織和管理全校的教學(xué)工作。其基本任務(wù)是:
⒈ 主持制訂各項(xiàng)教學(xué)管理制度和各專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，經(jīng)主管副校長(zhǎng)批準(zhǔn)后負(fù)責(zé)組織實(shí)施和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。
⒉ 編制新學(xué)期校歷、教學(xué)進(jìn)程表和課程總表，根據(jù)各專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)程表，在學(xué)期結(jié)束前一周向有關(guān)管理部門(mén)下達(dá)新學(xué)期授課任務(wù)和實(shí)訓(xùn)任務(wù)。
⒊ 全面管理各項(xiàng)日常教務(wù)工作，制定聽(tīng)課制度，安排全校性聽(tīng)課，掌握教學(xué)進(jìn)程，組織全校性的教學(xué)質(zhì)量檢查或評(píng)估，對(duì)每學(xué)期教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析，負(fù)責(zé)教學(xué)資料統(tǒng)計(jì)工作。
⒋ 負(fù)責(zé)考試和補(bǔ)考的全面安排，管理全校學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)。根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)、考勤情況，審查并公布補(bǔ)考名單。提出升留級(jí)、畢業(yè)、結(jié)業(yè)、肄業(yè)學(xué)生名單；核定調(diào)整專業(yè)、專門(mén)化方向?qū)W生應(yīng)補(bǔ)修課程，報(bào)主管教學(xué)副校長(zhǎng)批準(zhǔn)。
⒌ 組織召開(kāi)教務(wù)例會(huì)和教研室主任會(huì)議，全體教師教學(xué)工作會(huì)議和學(xué)生座談會(huì)，布置、檢查各項(xiàng)教學(xué)工作。
⒍組織全校性的教研活動(dòng)和教育科研課題研究，對(duì)研究成果進(jìn)行鑒定和推廣應(yīng)用（已設(shè)教育研究機(jī)構(gòu)的，則協(xié)助該機(jī)構(gòu)組織此項(xiàng)工作）。
7.擬定師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，執(zhí)行師資管理與考核制度，參與教師技術(shù)職務(wù)聘任工作。建立健全教師業(yè)務(wù)檔案，指定專人負(fù)責(zé)管理。
8.建立教材選用制度，審定選用教材，組織好教材的預(yù)訂、保管及供應(yīng)工作。
9. 全面規(guī)劃實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)（已設(shè)實(shí)訓(xùn)管理部門(mén)的，則協(xié)助該部門(mén)做好工作）。
10. 負(fù)責(zé)組織本部門(mén)人員的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、思想政治教育，檢查、考核部門(mén)內(nèi)人員各項(xiàng)崗位職責(zé)的履行情況。制定本部門(mén)的學(xué)年、學(xué)期、月工作計(jì)劃，并做好工作總結(jié)。
二、教研室管理
教研室管理是一個(gè)或幾個(gè)相近的專業(yè)（或課程）組成的教學(xué)管理部門(mén)，其基本任務(wù)是：
⒈ 編擬本專業(yè)的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，選定或編擬有關(guān)課程的教學(xué)大綱，審批所屬課程的學(xué)期授課計(jì)劃，負(fù)責(zé)檢查執(zhí)行情況。
⒉ 組織和指導(dǎo)本部門(mén)各教研組完成各教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)工作，組織本部門(mén)各專業(yè)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（或論文）等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。
⒊ 檢查本部門(mén)各專業(yè)各課程的教學(xué)質(zhì)量，（教案、教學(xué)進(jìn)度及教師批改作業(yè)情況）組織教學(xué)質(zhì)量分析、總結(jié)和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，解決教學(xué)上存在的問(wèn)題。
⒋ 初審本部門(mén)學(xué)分制的自修、免修、重修、輔修學(xué)生名單，送教務(wù)管理部門(mén)審定。
⒌ 領(lǐng)導(dǎo)本部門(mén)各教研組的教學(xué)研究活動(dòng)，組織部門(mén)內(nèi)教師互相聽(tīng)課和公開(kāi)課，開(kāi)展教學(xué)專題研究，制訂開(kāi)展教育科研課題研究計(jì)劃，組織教師參與校際活動(dòng)和社會(huì)調(diào)查，按計(jì)劃實(shí)施和總結(jié)成果，報(bào)有關(guān)部門(mén)進(jìn)行鑒定。
⒍ 制訂本部門(mén)教師的培訓(xùn)與進(jìn)修計(jì)劃，提出教師的考核材料和評(píng)聘意見(jiàn)。
⒎組織選用或編擬實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)書(shū)、實(shí)訓(xùn)大綱、實(shí)習(xí)計(jì)劃、考核方法、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，與實(shí)訓(xùn)管理部門(mén)共同商討，定稿后送教務(wù)管理部門(mén)審定，嚴(yán)格執(zhí)行。
⒏ 負(fù)責(zé)本部門(mén)所屬的專業(yè)建設(shè)、課程改革和教材建設(shè)以及專業(yè)評(píng)估工作。承擔(dān)新專業(yè)開(kāi)發(fā)的調(diào)整論證工作，參與實(shí)驗(yàn)室、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。負(fù)責(zé)與社會(huì)有關(guān)部門(mén)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的校外基地，聘請(qǐng)企事業(yè)單位的技術(shù)人員擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。提出本部門(mén)各課程教材選用方案或組織編寫(xiě)教材或講義。
⒐ 配合職業(yè)指導(dǎo)工作機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德意識(shí)、職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)業(yè)意識(shí)，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神，協(xié)助做好推薦就業(yè)工作。
⒑ 組織本部門(mén)人員的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，負(fù)責(zé)部門(mén)內(nèi)人員的思想政治教育；檢查、考核部門(mén)內(nèi)人員各項(xiàng)崗位職責(zé)的履行情況；制定本部門(mén)學(xué)期、學(xué)年工作計(jì)劃并做好工作總結(jié)。
三、教學(xué)實(shí)訓(xùn)管理
⒈ 負(fù)責(zé)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，在主管教學(xué)副校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，制定發(fā)展規(guī)劃，年度計(jì)劃，及時(shí)添置更新設(shè)備，合理安排實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)基地的使用。
2.按教學(xué)要求具體安排各項(xiàng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)任務(wù)。組織各專業(yè)技能等級(jí)考證訓(xùn)練。
3. 負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的設(shè)備定期檢查，督促實(shí)訓(xùn)人員按要求維護(hù)保養(yǎng)，做好安全防范工作。發(fā)揮實(shí)訓(xùn)人員的積極性，師生合作，創(chuàng)造性地改進(jìn)、自制和拓寬實(shí)訓(xùn)設(shè)備的功能。
4. 建立完備的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備臺(tái)帳，收集和管理各項(xiàng)設(shè)備技術(shù)文件資料。
⒌ 組織本部門(mén)人員的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，負(fù)責(zé)部門(mén)內(nèi)人員的思想政治教育，檢查、考核部門(mén)內(nèi)人員各項(xiàng)崗位職責(zé)的履行情況。有計(jì)劃地對(duì)實(shí)訓(xùn)人員進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)習(xí)和掌握新技術(shù)，適應(yīng)學(xué)校專業(yè)建設(shè)發(fā)展的要求。
⒍ 主持管理本部門(mén)的日常工作，制定完善的管理制度和學(xué)期、學(xué)年工作計(jì)劃，做好工作總結(jié)。
第三節(jié) 教學(xué)基層管理
教研組（室）是學(xué)校教學(xué)的基層單位，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織和管理該組的教學(xué)工作與教學(xué)研究活動(dòng)，其基本任務(wù)是：
1. 主持教研組工作，組織本組的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提出組內(nèi)人員進(jìn)修的意見(jiàn)，督促組內(nèi)人員執(zhí)行教學(xué)工作規(guī)范，做好教師的思想和業(yè)務(wù)考核工作，執(zhí)行考勤制度。組織教師制定本組的學(xué)期、學(xué)年工作計(jì)劃，并組織實(shí)施。做好本組學(xué)期、學(xué)年和各項(xiàng)工作總結(jié)。
2. 組織好各環(huán)節(jié)的教學(xué)工作，包括備課，講課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)，實(shí)驗(yàn)，實(shí)習(xí)，實(shí)訓(xùn)，畢業(yè)設(shè)計(jì)（或論文），成績(jī)考核等，檢查教師的各環(huán)節(jié)教學(xué)工作質(zhì)量，及時(shí)糾正教學(xué)上存在的問(wèn)題。
3. 組織教師執(zhí)行實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，選用、修訂和編寫(xiě)實(shí)施性教學(xué)大綱，指導(dǎo)、審核教師編寫(xiě)學(xué)期授課計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)計(jì)劃。
4. 安排教師任課和承擔(dān)各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)（或?qū)I(yè)科安排教師教學(xué)任務(wù)），登記教師的授課量和工作量。
5. 組織各課程的學(xué)生成績(jī)考核工作(包括題庫(kù)建設(shè)、命題、審題、監(jiān)考、評(píng)分和試后分析等)。
6. 組織教學(xué)研究活動(dòng)（集體備課、研究教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和課題研究）；組織教師聽(tīng)課，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；組織教師參與校際活動(dòng)和社會(huì)調(diào)查?！ ?
7. 組織落實(shí)課程建設(shè)和教材建設(shè)工作；參與實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和指導(dǎo)工作；組織教師選好教材，編寫(xiě)校本教材、講義、習(xí)題集、指導(dǎo)書(shū)和制作配套的課件、音像資料等。
⒏ 制定本組教師進(jìn)修和社會(huì)實(shí)踐、繼續(xù)教育計(jì)劃，并組織實(shí)施。
⒐ 安排教師組織學(xué)生第二課堂教學(xué)活動(dòng)。
第二章 教學(xué)基本建設(shè)
教學(xué)基本建設(shè)包括：專業(yè)建設(shè)、教材建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所建設(shè)、教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)等，它們是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)建設(shè)，是教學(xué)管理的重要任務(wù)。
第一節(jié) 專業(yè)建設(shè)
一、成立專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)（有必要的學(xué)校設(shè)置）
⒈ 專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)由教學(xué)管理人員、專業(yè)水平較高的教師和校外企事業(yè)的技術(shù)人員組成。
⒉ 專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)及其成員由教務(wù)管理部門(mén)審核后報(bào)校長(zhǎng)批準(zhǔn)。
⒊ 專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)在教學(xué)副校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下工作，其主要任務(wù)是：
⑴ 對(duì)專業(yè)開(kāi)發(fā)、專業(yè)建設(shè)（含專業(yè)改造）和專業(yè)改革的計(jì)劃、方案進(jìn)行研究論證，提出意見(jiàn)或建議。
⑵ 對(duì)實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所建設(shè)、改造的計(jì)劃、方案進(jìn)行研究或論證，提出意見(jiàn)或建議。
二、專業(yè)開(kāi)發(fā)工作
⒈ 學(xué)校應(yīng)重視專業(yè)開(kāi)發(fā)工作，要根據(jù)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、科技進(jìn)步、勞動(dòng)力市場(chǎng)變化，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和總體規(guī)劃，及時(shí)調(diào)整并優(yōu)化本校的專業(yè)結(jié)構(gòu)，增加專業(yè)適應(yīng)性，要與專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)及國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相銜接，要堅(jiān)持穩(wěn)定性與靈活性相結(jié)合原則設(shè)置專業(yè)，著力辦好相對(duì)穩(wěn)定的骨干專業(yè)，有計(jì)劃地進(jìn)行專業(yè)開(kāi)發(fā)工作，拓寬專業(yè)業(yè)務(wù)范圍和設(shè)置新專業(yè)或?qū)ｉT(mén)化。
⒉ 各專業(yè)科（組）應(yīng)根據(jù)學(xué)校調(diào)整、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)的總體設(shè)想，組織有關(guān)教師有計(jì)劃的進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，深入論證，制訂專業(yè)開(kāi)發(fā)方案。專業(yè)開(kāi)發(fā)方案的內(nèi)容包括：調(diào)查論證報(bào)告、可行性報(bào)告、專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、主干課程教學(xué)大綱和新專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)等。專業(yè)開(kāi)發(fā)方案經(jīng)校務(wù)委員會(huì)審定后，報(bào)請(qǐng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)。
⒊ 新開(kāi)發(fā)專業(yè)開(kāi)辦前的準(zhǔn)備工作由專業(yè)科（組）負(fù)責(zé)，教務(wù)管理部門(mén)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)報(bào)批等。
三、專業(yè)建設(shè)工作
⒈ 專業(yè)科（組）根據(jù)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和總體建設(shè)規(guī)劃，擬訂專業(yè)建設(shè)（含專業(yè)改造）和實(shí)施計(jì)劃，有計(jì)劃的開(kāi)展專業(yè)建設(shè)工作。專業(yè)建設(shè)計(jì)劃報(bào)教學(xué)副校長(zhǎng)批準(zhǔn)實(shí)施。
⒉ 專業(yè)科（組）應(yīng)根據(jù)專業(yè)建設(shè)計(jì)劃組織力量制訂專業(yè)建設(shè)方案，建設(shè)進(jìn)程落實(shí)到相應(yīng)的專業(yè)教研組，專業(yè)建設(shè)計(jì)劃完成后，專業(yè)科要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并向?qū)W校提交書(shū)面總結(jié)報(bào)告。
⒊ 專業(yè)建設(shè)方案的內(nèi)容包括：教學(xué)文件建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)條件（含校外實(shí)習(xí)基地）建設(shè)、現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)、教材建設(shè)和教學(xué)改革（課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革，產(chǎn)教結(jié)合等）。
⒋ 教務(wù)管理部門(mén)負(fù)責(zé)全校專業(yè)建設(shè)（含專業(yè)改造）的統(tǒng)籌和管理工作。
第二節(jié) 教材建設(shè)
一、課程開(kāi)發(fā)工作
⒈ 學(xué)校應(yīng)重視并鼓勵(lì)課程開(kāi)發(fā)工作，積極開(kāi)發(fā)新課程模式，特別是適應(yīng)于學(xué)分制管理的模塊式課程和綜合化課程的研究和探索。要制訂設(shè)置新課程的管理辦法，加強(qiáng)對(duì)課程開(kāi)發(fā)的管理。
⒉ 專業(yè)科（組）應(yīng)根據(jù)人才市場(chǎng)的要求和職業(yè)崗位（群）的要求，配合專業(yè)建設(shè)和改造，加大課程體系改革力度，組織力量進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，深入論證，在此基礎(chǔ)上提出課程開(kāi)發(fā)方案。課程開(kāi)發(fā)方案的內(nèi)容包括：設(shè)置新課程的可行性論證和教學(xué)大綱。
⒊ 課程開(kāi)發(fā)方案經(jīng)審定后，報(bào)送教務(wù)管理部門(mén)，經(jīng)教學(xué)副校長(zhǎng)批準(zhǔn)后方可實(shí)施。
⒋ 專業(yè)科（組）將經(jīng)批準(zhǔn)的課程開(kāi)發(fā)方案落實(shí)到相關(guān)教研組及開(kāi)發(fā)人員，落實(shí)工作進(jìn)程，組織教材選用或編寫(xiě)工作。
二、教材建設(shè)工作
⒈ 專業(yè)科（組）應(yīng)根據(jù)專業(yè)開(kāi)發(fā)、專業(yè)建設(shè)和課程改革的進(jìn)程，以及現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的需要，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，編寫(xiě)校本教材或講義，制訂切實(shí)可行的教材（含教學(xué)資料，以下同）建設(shè)計(jì)劃。
⒉ 教材建設(shè)應(yīng)以選用國(guó)家規(guī)劃教材或省內(nèi)、行業(yè)內(nèi)統(tǒng)編教材為主，鼓勵(lì)編寫(xiě)校本教材的原則，切實(shí)保證每門(mén)課程擁有相對(duì)穩(wěn)定的教材。
⒊ 教材建設(shè)計(jì)劃經(jīng)教學(xué)副校長(zhǎng)批準(zhǔn)后，由教務(wù)管理部門(mén)負(fù)責(zé)實(shí)施。專業(yè)科（組）應(yīng)根據(jù)教務(wù)管理部門(mén)下達(dá)的教材建設(shè)任務(wù)，落實(shí)到相應(yīng)的教研組或個(gè)人。
⒋ 自編教材
⑴ 學(xué)校應(yīng)制訂激勵(lì)措施鼓勵(lì)教師自編（自制）教材和參與國(guó)家規(guī)劃教材或行業(yè)組織的統(tǒng)編教材編寫(xiě)工作。凡自編（含改編）教材應(yīng)由主編提出教材綱要，經(jīng)專業(yè)科（組）和教務(wù)管理部門(mén)同時(shí)認(rèn)定后，由主編組織編寫(xiě)，并納入學(xué)校的教材建設(shè)計(jì)劃。
⑵ 教材綱要的內(nèi)容包括：編寫(xiě)說(shuō)明、適用范圍、教材目錄、教材的內(nèi)容提綱等。
⑶ 自編講義是根據(jù)職業(yè)崗位（群）對(duì)人才知識(shí)能力結(jié)構(gòu)要求的變化，調(diào)整或充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。自編補(bǔ)充教材或講義，報(bào)專業(yè)科（組）批準(zhǔn)實(shí)行。
⑷ 自編教材、講義的印刷、發(fā)放工作由教務(wù)管理部門(mén)負(fù)責(zé)。
第三節(jié) 實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)
實(shí)踐教學(xué)基地是指校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地和設(shè)施，也包括多媒體合班教室、專業(yè)教室、語(yǔ)音室和校園網(wǎng)。
一、實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)應(yīng)遵循以下原則：
⒈ 堅(jiān)持校內(nèi)外建設(shè)相結(jié)合，以校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所建設(shè)為主，滿足教學(xué)要求，并能為產(chǎn)教結(jié)合、技術(shù)開(kāi)發(fā)等創(chuàng)造條件。
⒉ 實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)應(yīng)與專業(yè)建設(shè)相匹配，加強(qiáng)綜合職業(yè)能力訓(xùn)練和仿真、模擬場(chǎng)所建設(shè)。
⒊ 實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)地及設(shè)備的配置應(yīng)能保證學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練和實(shí)習(xí)教學(xué)的需要，至少能供一個(gè)班同時(shí)實(shí)訓(xùn)。設(shè)有農(nóng)林類專業(yè)的學(xué)校，應(yīng)具有與學(xué)校規(guī)模相適應(yīng)的農(nóng)、林場(chǎng)所及設(shè)施。衛(wèi)生類學(xué)校應(yīng)建設(shè)附屬醫(yī)院。
⒋ 當(dāng)?shù)亟ㄓ袑?shí)訓(xùn)中心能滿足教學(xué)要求的，可以資源共享，不必重復(fù)建設(shè)。
二、學(xué)校應(yīng)根據(jù)本校的發(fā)展目標(biāo)和總體規(guī)劃以及專業(yè)結(jié)構(gòu)，制訂實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的中期（五年）計(jì)劃，經(jīng)校務(wù)委員會(huì)審定后，由校長(zhǎng)批準(zhǔn)實(shí)施。
三、應(yīng)重視校外實(shí)習(xí)基地的開(kāi)發(fā)和建設(shè)工作，積極主動(dòng)與社會(huì)企事業(yè)單位建立聯(lián)系，開(kāi)發(fā)并建設(shè)與專業(yè)相適應(yīng)的、相對(duì)穩(wěn)定的、能滿足各專業(yè)需要的校外實(shí)習(xí)基地。
四、實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所的管理
⒈ 校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所原則上由實(shí)訓(xùn)管理部門(mén)負(fù)責(zé)管理（沒(méi)有實(shí)訓(xùn)管理部門(mén)的學(xué)校，可由相應(yīng)專業(yè)科（組）管理）。
⒉ 實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所的所有設(shè)施、設(shè)備要建立規(guī)范的設(shè)備臺(tái)帳和設(shè)備卡，并貼上學(xué)校的設(shè)備標(biāo)簽（注明校名、編號(hào)、設(shè)備名稱、型號(hào)、購(gòu)置日期）。
⒊ 設(shè)備卡應(yīng)每臺(tái)一卡，卡上寫(xiě)明設(shè)備名稱、型號(hào)、生產(chǎn)廠家、進(jìn)貨日期、檢修記錄和保管人姓名及變更情況。設(shè)備卡隨設(shè)備保存、隨設(shè)備報(bào)廢。
⒋ 建立規(guī)范的設(shè)備定期保養(yǎng)、維修制度，要建立設(shè)備報(bào)廢制度，按規(guī)定程序處理設(shè)備報(bào)廢。
⒌ 實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所要制訂并張貼“安全操作制度”（或安全守則）、“實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)）守則”。要建立設(shè)備事故和安全事故責(zé)任制度，制訂事故認(rèn)定、責(zé)任分析和處理的相關(guān)文件。
⒍ 要建立定期檢查制度，對(duì)實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所的安全、設(shè)備狀況、清潔衛(wèi)生以及各項(xiàng)制度的執(zhí)行情況，定期進(jìn)行檢查。定期檢查由教務(wù)管理部門(mén)負(fù)責(zé)組織有關(guān)專業(yè)科（組）、實(shí)訓(xùn)管理部門(mén)、實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)人員參加的檢查小組進(jìn)行。
第四節(jié) 師資隊(duì)伍建設(shè)
師資隊(duì)伍建設(shè)以全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為中心，以加強(qiáng)專業(yè)課教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)、培養(yǎng)中青年專業(yè)帶頭人和骨干教師為重點(diǎn)，堅(jiān)持?jǐn)?shù)量、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展的方針，建立有利于教師資源合理配置和優(yōu)秀人才脫穎而出的有效機(jī)制，
建設(shè)一支專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍。
一、師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃
學(xué)校應(yīng)結(jié)合本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展和職業(yè)教育發(fā)展的需要，制定本校教師隊(duì)伍建設(shè)的五年計(jì)劃。 ⒈ 專兼教師隊(duì)伍總量與學(xué)校發(fā)展規(guī)模相適應(yīng)，保證有合理師生比。 ⒉ 教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理。依據(jù)教育部關(guān)于加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)，提高專任教師學(xué)歷合格率；進(jìn)一步改善教師隊(duì)伍職稱結(jié)構(gòu)，具有初、中、高級(jí)專任教師保持合理的比例；“雙師型”教師和具有碩士學(xué)位的教師達(dá)到一定比例；專業(yè)課教師在教師總量中的比例達(dá)到60%以上，每個(gè)專業(yè)至少應(yīng)有3～5名專業(yè)課教師；聘請(qǐng)一定比例的企事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師。 ⒊ 學(xué)校要積極開(kāi)展以骨干教師為重點(diǎn)的全員培訓(xùn)，提高教師的職業(yè)道德、實(shí)踐能力和教學(xué)水平，培養(yǎng)一批高水平的骨干教師和專業(yè)帶頭人。 二、教師的進(jìn)修與培訓(xùn) ⒈ 學(xué)校應(yīng)根據(jù)政府有關(guān)部門(mén)的規(guī)定制定符合本校實(shí)際的學(xué)歷教育與繼續(xù)教育制度。 ⒉ 學(xué)校應(yīng)對(duì)未達(dá)到學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)的人員在限定時(shí)間內(nèi)進(jìn)修，達(dá)到規(guī)定的學(xué)歷要求。如在規(guī)定時(shí)間內(nèi)達(dá)不到規(guī)定的學(xué)歷要求，應(yīng)調(diào)離教師隊(duì)伍。 ⒊ 新任教師必須進(jìn)行崗前培訓(xùn)，在職教師要進(jìn)行知識(shí)更新的培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間每年不應(yīng)少于教育行政部門(mén)規(guī)定的學(xué)時(shí)。 ⒋ 學(xué)校應(yīng)制定師資隊(duì)伍建設(shè)五年規(guī)劃，年度計(jì)劃。計(jì)劃一經(jīng)制定就應(yīng)認(rèn)真組織實(shí)施，并定期進(jìn)行檢查和總結(jié)，并實(shí)現(xiàn)規(guī)劃內(nèi)全員培訓(xùn)一輪?！? ⒌ 教師的進(jìn)修與提高應(yīng)堅(jiān)持服從工作需要，以在職進(jìn)修為主的原則，師資隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)與學(xué)校發(fā)展相一致，逐步做到各骨干專業(yè)有高級(jí)職稱教師，各課程均有中級(jí)職稱教師?！ 、?對(duì)不同層次的教師，進(jìn)修要求有不同的側(cè)重。一般應(yīng)為教師提供擴(kuò)展、更新知識(shí)，學(xué)習(xí)專業(yè)新技術(shù)，提高教育教學(xué)、管理水平和現(xiàn)代教育技術(shù)能力的進(jìn)修。要有計(jì)劃安排時(shí)間，讓教師參加相應(yīng)的專業(yè)實(shí)踐(含實(shí)驗(yàn)室建設(shè))及社會(huì)實(shí)踐。根據(jù)需要與可能，鼓勵(lì)教師結(jié)合教學(xué)，從事力所能及的科研和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。 ?、?各校應(yīng)根據(jù)教師有被培養(yǎng)的權(quán)利，也有履行教師聘約、完成教育教學(xué)工作任務(wù)的義務(wù)的原則，對(duì)下列內(nèi)容制訂進(jìn)修細(xì)則或規(guī)定： 進(jìn)修的申請(qǐng)及審批程序； 培養(yǎng)費(fèi)用（學(xué)費(fèi)、書(shū)費(fèi)、實(shí)習(xí)費(fèi)、路費(fèi)等）的負(fù)擔(dān)辦法； 進(jìn)修形式（脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)、業(yè)余）及相應(yīng)的時(shí)間保證和福利待遇； 對(duì)處理工作與進(jìn)修關(guān)系的要求和獎(jiǎng)懲； 對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不及格的處理； 自費(fèi)進(jìn)修的規(guī)定； 學(xué)成后為學(xué)校服務(wù)的義務(wù)，規(guī)定在本校最低的服務(wù)年限，和在規(guī)定服務(wù)年限內(nèi)要求調(diào)出時(shí)培養(yǎng)費(fèi)用的補(bǔ)償； 進(jìn)修期間的考勤及請(qǐng)假辦法； 學(xué)校對(duì)進(jìn)修教師的定期檢查，進(jìn)修教師的定期匯報(bào)和個(gè)人總結(jié)。 ⒏ 教務(wù)管理部門(mén)要對(duì)教師進(jìn)修與培訓(xùn)進(jìn)行登記，每學(xué)期登記一次，并將資料存入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。 三、新教師的培養(yǎng) ?、?凡新參加教學(xué)工作的教師，都必須由所在專業(yè)科（組）指定有經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)，要有二年培養(yǎng)計(jì)劃，指導(dǎo)新教師教學(xué)業(yè)務(wù)的提高?！ 、?指導(dǎo)教師一般由具有中級(jí)及以上職稱、政治思想好、業(yè)務(wù)水平較高的教師擔(dān)任，負(fù)責(zé)培養(yǎng)新教師熱愛(ài)本職工作，樹(shù)立良好師德，傳授教書(shū)育人經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)教育理論，使其掌握教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)水平，并對(duì)新教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平作出評(píng)價(jià)，并作為轉(zhuǎn)正考核的主要依據(jù)之一?！ 、?新教師必須虛心學(xué)習(xí)，定期向指導(dǎo)教師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，并在指導(dǎo)教師幫助下進(jìn)行熟悉教材、備課、試講等訓(xùn)練?！ 、?新教師授課前要規(guī)定進(jìn)行一段時(shí)間的試講，由專業(yè)科（組）組織本組教師參加聽(tīng)課及評(píng)議。第一次試講不通過(guò)，允許再次試講。在第三次試講仍不能通過(guò)的，一般不能安排任課，限期鍛煉提高或改任其他工作。 ⒌ 新教師到校一年后，按轉(zhuǎn)正要求進(jìn)行考核評(píng)定。考核合格的依時(shí)轉(zhuǎn)正，考核不合格的應(yīng)調(diào)離教學(xué)崗位安排其他工作。
第三章 教學(xué)文件制定與管理
第一節(jié) 教學(xué)計(jì)劃（課程設(shè)置）
教學(xué)計(jì)劃（課程設(shè)置）是學(xué)校最基本的教學(xué)文件，是組織教學(xué)的主要依據(jù)，它體現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的基本要求。教學(xué)計(jì)劃分指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃和實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃兩類。
一、指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃
⒈ 指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃是對(duì)同一專業(yè)各屆教學(xué)的統(tǒng)一要求，作總體的指導(dǎo)，一般由國(guó)家、地方教育行政部門(mén)或行業(yè)部門(mén)組織制定頒發(fā)，學(xué)校應(yīng)認(rèn)真遵照?qǐng)?zhí)行，以保持教學(xué)目標(biāo)的一致性和穩(wěn)定的延續(xù)性。
⒉ 對(duì)于國(guó)家、地方教育行政部門(mén)或行業(yè)部門(mén)尚未頒發(fā)指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃的專業(yè)，學(xué)校應(yīng)按照教育部《關(guān)于制訂中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見(jiàn)》（教職成[2000]2號(hào)）的要求，參照相近專業(yè)的指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃，制定該專業(yè)的指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃。
制定程序一般由教務(wù)管理部門(mén)主持，由專業(yè)科（組）組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師編擬，吸納有關(guān)行業(yè)專家和用人單位的意見(jiàn)，充分調(diào)查論證，了解職業(yè)崗位（群）對(duì)知識(shí)、能力、技能、綜合素質(zhì)的要求。編制的初稿在教學(xué)副校長(zhǎng)的主持下討論通過(guò)執(zhí)行，并報(bào)市（縣）教育行政部門(mén)備案。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)需求的變化，學(xué)校應(yīng)在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，對(duì)指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃多次論證，及時(shí)修訂。
⒊ 教學(xué)計(jì)劃的基本結(jié)構(gòu)：
⑴ 專業(yè)名稱。
⑵ 招生對(duì)象與學(xué)制：實(shí)行學(xué)分制的應(yīng)有最低學(xué)分要求。
⑶ 培養(yǎng)目標(biāo)與業(yè)務(wù)范圍：說(shuō)明學(xué)生應(yīng)具有的基本素質(zhì)，即德、智、體、美等方面的具體要求。學(xué)生畢業(yè)后從事的職業(yè)崗位（群）的各項(xiàng)具體業(yè)務(wù)。
⑷ 知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)及要求：說(shuō)明學(xué)生應(yīng)具備的基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、基本技能和有關(guān)的業(yè)務(wù)能力。
⑸ 課程設(shè)置及教學(xué)要求：全面列出所設(shè)理論教學(xué)課程（文化基礎(chǔ)課、專業(yè)課、選修課）及主要實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的名稱，教學(xué)時(shí)數(shù)，各門(mén)課程教學(xué)內(nèi)容要求。實(shí)行學(xué)分制的要按必修課、限選課、任選課分類開(kāi)列所設(shè)置的課程。
⑺ 專門(mén)化方向：列出該專業(yè)的專門(mén)化方向的名稱和涵蓋的內(nèi)容。
⑻ 教學(xué)時(shí)間安排包括以下三個(gè)表：
① 教學(xué)環(huán)節(jié)周數(shù)分配表。要求列出每個(gè)學(xué)期各教學(xué)環(huán)節(jié)的周數(shù)（教學(xué)環(huán)節(jié)主要有：入學(xué)教育、軍訓(xùn)、理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、公益勞動(dòng)、畢業(yè)教育、考試、寒暑假和機(jī)動(dòng)周）。
② 課程教學(xué)時(shí)間安排表。要求列出各門(mén)課程的名稱、類別、順序、名稱、理論課程的總學(xué)時(shí)數(shù)、實(shí)驗(yàn)課時(shí)數(shù)、各學(xué)期的周數(shù)、各門(mén)課程的周學(xué)時(shí)數(shù)、各學(xué)期考試、考查課程的安排，同時(shí)列出各專門(mén)化方向的課程名稱和教學(xué)時(shí)間安排，專業(yè)技能訓(xùn)練、實(shí)習(xí)項(xiàng)目名稱等。實(shí)行學(xué)分制的應(yīng)有各課程的學(xué)分?jǐn)?shù)。各類課程的學(xué)時(shí)比例應(yīng)符合教育部對(duì)制訂教學(xué)計(jì)劃的原則意見(jiàn)。
③ 實(shí)踐教學(xué)時(shí)間安排表。要求列出各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)名稱、教學(xué)周數(shù)。
二、實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃
⒈ 實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃是按照指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃的要求，結(jié)合當(dāng)?shù)貏趧?dòng)力市場(chǎng)需求與變化情況所確定的培養(yǎng)目標(biāo)、人才規(guī)格及業(yè)務(wù)范圍要求，對(duì)各專業(yè)每屆學(xué)生而制定。
⒉ 實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃的結(jié)構(gòu)與指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃基本相同。在培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、實(shí)踐性教學(xué)、專門(mén)化方向等方面允許結(jié)合實(shí)際作具體調(diào)整，但一定要保證指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的總周數(shù)。對(duì)教學(xué)時(shí)間安排表則應(yīng)按該屆各學(xué)年、學(xué)期的實(shí)際日歷作具體安排。該計(jì)劃標(biāo)題要注明年級(jí)、專業(yè)、編制日期、編制者和教學(xué)副校長(zhǎng)簽名。
⒊ 實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃由教務(wù)管理部門(mén)會(huì)同專業(yè)科（組）編擬，由教學(xué)副校長(zhǎng)組織有關(guān)各業(yè)務(wù)部門(mén)負(fù)責(zé)人討論通過(guò)。實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃必須在新生入學(xué)前一學(xué)期的放假前4周完成。一經(jīng)審批，不能隨意更動(dòng)，執(zhí)行過(guò)程中如需調(diào)整，必須嚴(yán)格按原審批程序修訂，并報(bào)學(xué)校主管部門(mén)備案。
第二節(jié) 教學(xué)大綱（教學(xué)基本要求）
一、教學(xué)大綱的選用
⒈ 教學(xué)大綱（教學(xué)基本要求）是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的要求，規(guī)定某一門(mén)課程教學(xué)內(nèi)容和要求的重要的教學(xué)文件。專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的每門(mén)課程（含實(shí)習(xí)及單獨(dú)開(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn)課）都應(yīng)于新生入學(xué)前備齊教學(xué)大綱。
⒉教育行政部門(mén)或行業(yè)部門(mén)已有統(tǒng)頒的教學(xué)大綱，學(xué)校應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行。同一課程頒發(fā)有多種同名的教學(xué)大綱，由專業(yè)科（組）組織教師選用，經(jīng)專業(yè)科（組）審批同意后執(zhí)行，送教務(wù)管理部門(mén)備案。
二、教學(xué)大綱的編制
⒈ 編寫(xiě)程序
未有統(tǒng)頒教學(xué)大綱的課程，或教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)、教學(xué)要求等已作較大改革的課程，學(xué)校應(yīng)組織教師自行編寫(xiě)。編寫(xiě)程序一般是由專業(yè)科（組）組織有關(guān)教師起草，經(jīng)教研組討論通過(guò)，報(bào)專業(yè)科（組）審核，送教務(wù)管理部門(mén)匯總審定后執(zhí)行。
⒉ 教學(xué)大綱的結(jié)構(gòu)
⑴ 課程名稱
⑵ 課程性質(zhì)和任務(wù)
⑶ 課程教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)教學(xué)目標(biāo)，能力培養(yǎng)目標(biāo)。
⑷ 教學(xué)內(nèi)容和基本要求：分基本模塊、選修模塊、實(shí)踐教學(xué)模塊，各模塊列出課題的教學(xué)內(nèi)容和要求，實(shí)踐性教學(xué)項(xiàng)目的內(nèi)容和要求。教學(xué)要求可分為認(rèn)知要求和能力要求。認(rèn)知要求可細(xì)分為了解、理解和掌握三個(gè)層次。能力要求可按課程實(shí)際對(duì)操作運(yùn)用和思維能力等方面提出不同層次要求。
⑸ 教學(xué)時(shí)數(shù)分配：確定理論教學(xué)課題和實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目各自的教學(xué)時(shí)數(shù)。
⑹ 說(shuō)明：對(duì)執(zhí)行該大綱中要進(jìn)一步明確的問(wèn)題加以說(shuō)明。如運(yùn)用范圍和使用方法，教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題或教學(xué)建議，教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，與有關(guān)課程的聯(lián)系問(wèn)題，教學(xué)模塊的結(jié)構(gòu)與配置，教學(xué)方法建議及必備的教學(xué)設(shè)施，教學(xué)手段的運(yùn)用、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)與探索創(chuàng)新的啟示等。
三、教學(xué)大綱的調(diào)整
教務(wù)管理部門(mén)在下達(dá)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，應(yīng)向教師提供該課程的教學(xué)大綱。教師必須全面領(lǐng)會(huì)所任課程教學(xué)大綱的內(nèi)容、體系和精神實(shí)質(zhì)。同時(shí)，還應(yīng)了解相關(guān)課程的教學(xué)大綱，把教學(xué)大綱的要求貫徹到制訂學(xué)期授課計(jì)劃、編寫(xiě)教案、課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、命題考試、質(zhì)量檢查、選編教材等過(guò)程中。
為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步、人才市場(chǎng)的需求及職業(yè)崗位（群）能力結(jié)構(gòu)的變化和知識(shí)更新，教學(xué)大綱應(yīng)在允許的范圍內(nèi)及時(shí)作必要調(diào)整，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和要求作合理增刪，調(diào)整章節(jié)順序或課時(shí)數(shù)安排，但必須符合專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的總目標(biāo)，不得降低教學(xué)要求，不得減少實(shí)踐性教學(xué)所占的比例。教學(xué)內(nèi)容調(diào)整比例幅度較大，應(yīng)制定新的實(shí)施性教學(xué)大綱。
教學(xué)大綱確需調(diào)整時(shí)，應(yīng)在開(kāi)課前一學(xué)期內(nèi)由教研組提出修改意見(jiàn)，經(jīng)專業(yè)科（組）審核，送教務(wù)管理部門(mén)審定后執(zhí)行。
第四章 教務(wù)常規(guī)管理
教務(wù)常規(guī)管理是學(xué)校教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié)，是穩(wěn)定教學(xué)秩序的重要保證。教務(wù)常規(guī)管理由教務(wù)管理部門(mén)負(fù)責(zé)，應(yīng)逐步使用計(jì)算機(jī)輔助管理。教務(wù)常規(guī)管理主要包括制定教學(xué)進(jìn)程表、課程表，對(duì)日常教學(xué)進(jìn)行檢查、調(diào)、代課，對(duì)教學(xué)日志、教材、教學(xué)檔案和學(xué)生學(xué)籍資料進(jìn)行管理。
第一節(jié) 日常教務(wù)管理
一、校歷。校歷是學(xué)校每學(xué)年主要工作的日程表，是學(xué)校統(tǒng)一安排教學(xué)工作及其它工作的依據(jù)。校歷是采用表格形式按年月日編制的具體日歷。主要確定學(xué)期起訖時(shí)間，學(xué)期教學(xué)活動(dòng)周數(shù)，教工和學(xué)生寒暑假的具體日期，對(duì)注冊(cè)、開(kāi)學(xué)和法定節(jié)假日，校運(yùn)動(dòng)會(huì)及其它全校性活動(dòng)的日程安排。校歷應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)的有關(guān)規(guī)定編制，編制校歷基本要求：每學(xué)年分為兩個(gè)學(xué)期，教學(xué)安排40-42周，寒暑假共9-11周，一般寒假4周，暑假5～7周。在每學(xué)年第二學(xué)期放假前4周編制出下一學(xué)年的校歷，經(jīng)校長(zhǎng)辦公會(huì)議審批后，印發(fā)各部門(mén)執(zhí)行。
二、教學(xué)進(jìn)程表。教學(xué)進(jìn)程表是每學(xué)期全校各班級(jí)教學(xué)活動(dòng)的總體安排。教學(xué)進(jìn)程表按學(xué)期周次順序排列，編排各班的理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、公益勞動(dòng)、考試、入學(xué)教育、畢業(yè)教育和假期等具體進(jìn)程。教學(xué)進(jìn)程表由教務(wù)管理部門(mén)根據(jù)校歷和各專業(yè)的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃編制。編制教學(xué)進(jìn)程表應(yīng)妥善處理好各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接、教學(xué)場(chǎng)所和人力的合理使用。教學(xué)進(jìn)程表應(yīng)在每學(xué)期結(jié)束前五周編好下學(xué)期的教學(xué)進(jìn)程表，經(jīng)主管教學(xué)副校長(zhǎng)審批后，印發(fā)各部門(mén)和教師，同時(shí)下達(dá)新學(xué)期教學(xué)任務(wù)。學(xué)校各部門(mén)都應(yīng)根據(jù)教學(xué)進(jìn)程表安排和協(xié)調(diào)工作。教學(xué)進(jìn)程表一經(jīng)確定，不得隨意變更，要嚴(yán)格執(zhí)行，如遇特殊情況需要調(diào)整，應(yīng)通過(guò)教務(wù)管理部門(mén)，報(bào)主管教學(xué)副校長(zhǎng)批準(zhǔn)，提前通知各有關(guān)部門(mén)和教師執(zhí)行。
三、課程表。課程表是學(xué)校每周教學(xué)工作和其它各項(xiàng)活動(dòng)的日程安排。課程表包括全?？傉n程表、班級(jí)課程表、任課教師課程表，實(shí)行學(xué)分制管理的還應(yīng)有選修課課程表。課程表由教務(wù)管理部門(mén)編制。一般在學(xué)期結(jié)束前一周編制下學(xué)期的總課程表。班級(jí)課程表和任課教師課程表于開(kāi)學(xué)前分發(fā)至班級(jí)和任課教師。課程表一經(jīng)公布，要嚴(yán)格執(zhí)行。因特殊情況需調(diào)整，必須預(yù)先提出變動(dòng)要求，經(jīng)教務(wù)管理部門(mén)作出安排，并向有關(guān)部門(mén)和班級(jí)下達(dá)調(diào)整通知。
編排課程表要注意確保學(xué)生負(fù)擔(dān)與教師負(fù)擔(dān)的均衡，按不同類別的課程合理安排，充分利用教學(xué)場(chǎng)地。
⒈ 同一門(mén)課兩次授課時(shí)間要有適當(dāng)間隔。
⒉ 理論性較強(qiáng)、作業(yè)量較大的課程一般安排在上午，自習(xí)課可安排在這些課之后，早上第一、二節(jié)課不要安排體育、自習(xí)課，周五下午不宜安排自習(xí)課。
⒊ 講授兩門(mén)課的教師，每天盡可能只安排一門(mén)課，如果兩門(mén)課必須安排在同一天，則兩門(mén)課不要連續(xù)上。
⒋ 要把教師統(tǒng)一活動(dòng)的時(shí)間在課表上預(yù)先劃定（如教研組活動(dòng)等）。 四、教室日志管理
1. 教室日志是實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃具體進(jìn)程、教師執(zhí)行學(xué)期授課計(jì)劃和學(xué)生學(xué)習(xí)及出勤情況的記錄。教室日志主要記載各班級(jí)授課日期、周次、節(jié)次、課程名稱、教學(xué)內(nèi)容（章節(jié)名稱或內(nèi)容摘要）、課堂紀(jì)律及出勤情況、授課教師等。
2. 任課教師每次授課，應(yīng)逐項(xiàng)認(rèn)真填寫(xiě)，并簽名確認(rèn)。包括體育課、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等教學(xué)環(huán)節(jié)均應(yīng)如實(shí)記錄。教室日志一般每周一頁(yè)，以班為單位記錄。實(shí)行學(xué)分制管理的選修班也要填寫(xiě)教室日志。每周一由班長(zhǎng)到教務(wù)管理部門(mén)領(lǐng)取，周末結(jié)束交到教務(wù)管理部門(mén)。教務(wù)管理部門(mén)要有專人管理，每周至少檢查一次，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)查處理，做好考勤統(tǒng)計(jì)工作。教務(wù)管理部門(mén)有條件可實(shí)行網(wǎng)上教室日志登記，及時(shí)收集教師授課情況并作出統(tǒng)計(jì)。
第二節(jié) 教學(xué)秩序管理
一、日常教學(xué)檢查
日常教學(xué)檢查是保證正常教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量的常規(guī)檢查，檢查工作主要由各教學(xué)部門(mén)（教務(wù)管理部門(mén)、專業(yè)科（組）、教育研究室、督導(dǎo)組、教研組等）負(fù)責(zé)，隨時(shí)了解、掌握教師教學(xué)過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)和教師育人的情況，要注重對(duì)外聘兼職教師和專職實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師教學(xué)質(zhì)量的檢查。
⒈ 教務(wù)管理部門(mén)每天巡課1～2次，檢查上課、自習(xí)和出勤情況，保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定。
⒉ 教務(wù)管理部門(mén)每周檢查教室日志一次，了解教師學(xué)期授課計(jì)劃執(zhí)行情況。
⒊ 各教學(xué)部門(mén)要深入班級(jí)隨機(jī)聽(tīng)課，學(xué)校要制訂聽(tīng)課制度，保證校領(lǐng)導(dǎo)及各教學(xué)部門(mén)負(fù)責(zé)人聽(tīng)課經(jīng)?；?、制度化，每學(xué)期聽(tīng)課要有計(jì)劃安排，聽(tīng)課次數(shù)有明確規(guī)定，聽(tīng)課前有準(zhǔn)備，聽(tīng)課時(shí)有記錄，以便檢查和指導(dǎo)教學(xué)。
⒋ 教研組要經(jīng)常檢查教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)運(yùn)行情況，教務(wù)管理部門(mén)隨機(jī)抽查。每學(xué)期教研組抽查教案的編寫(xiě)質(zhì)量和學(xué)生作業(yè)及教師批改作業(yè)情況，平時(shí)常與各方面的學(xué)生交談，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)工作與教學(xué)管理的意見(jiàn)和要求。
二、調(diào)課、代課與停課
為了穩(wěn)定教學(xué)秩序，要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)程表和課程表，課表調(diào)整不得過(guò)于頻繁。確因特殊情況需要調(diào)整的，要到教務(wù)管理部門(mén)辦理調(diào)課、代課或停課手續(xù)。
?、?調(diào)課：由本人填寫(xiě)調(diào)課申請(qǐng)表，專業(yè)科（組）負(fù)責(zé)人或教研組長(zhǎng)加具意見(jiàn)，提出調(diào)課方案，在上課前一天以上送教務(wù)管理部門(mén)審批，教務(wù)管理部門(mén)把調(diào)課通知及時(shí)發(fā)給有關(guān)教師和班級(jí)。
⒉ 代課：教師因公、因病或因事(須有公差證明或請(qǐng)假批條)超過(guò)一周不能按課表上課時(shí)，可由教研組提出安排意見(jiàn)，請(qǐng)其他教師代課，經(jīng)教務(wù)管理部門(mén)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后執(zhí)行。
⒊ 停課：規(guī)定的教學(xué)時(shí)間不得隨意占用，不得隨意停課。在非常特殊情況下的臨時(shí)停課須經(jīng)主管教學(xué)副校長(zhǎng)批準(zhǔn)，由教務(wù)管理部門(mén)發(fā)出通知執(zhí)行。全校停課達(dá)兩天者，須經(jīng)上級(jí)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)。停課后一般不補(bǔ)課，因節(jié)假日占去的課時(shí)也不補(bǔ)課。
三、教學(xué)事故處理
⒈ 教學(xué)事故級(jí)別
教學(xué)事故包括教學(xué)活動(dòng)和管理工作方面的事故，一般分三個(gè)級(jí)別：一般教學(xué)事故、重大教學(xué)事故、嚴(yán)重教學(xué)事故。學(xué)校可參照以下原則確定事故級(jí)別：
⑴ 一般教學(xué)事故指持續(xù)時(shí)間較短，影響面不大，程度不深。
⑵ 重大教學(xué)事故指持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，影響面較大，程度較深。
⑶ 嚴(yán)重教學(xué)事故指后果嚴(yán)重、影響惡劣、損害學(xué)生權(quán)益或?qū)W校聲譽(yù)的事故。
⒉ 教學(xué)事故的處理辦法
出現(xiàn)教學(xué)事故后，應(yīng)及時(shí)處理，弄清情況，分清責(zé)任，區(qū)別情節(jié)輕重并進(jìn)行教學(xué)事故登記，提出處理意見(jiàn)報(bào)教務(wù)管理部門(mén)。情形嚴(yán)重的應(yīng)及時(shí)報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和主管教育行政部門(mén)，通告學(xué)生的監(jiān)護(hù)人。
⑴ 對(duì)一般教學(xué)事故責(zé)任人，本人應(yīng)先作書(shū)面檢討，由所屬部門(mén)進(jìn)行批評(píng)教育，填寫(xiě)教學(xué)事故登記表報(bào)教務(wù)管理部門(mén)備案。登記表在教務(wù)管理部門(mén)存查3年。 ⑵ 對(duì)重大教學(xué)事故責(zé)任人，本人應(yīng)作書(shū)面檢討，由所屬部門(mén)會(huì)同教務(wù)管理部門(mén)處理，報(bào)主管校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)審批，在所屬部門(mén)進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，當(dāng)年不能評(píng)優(yōu)，扣發(fā)當(dāng)月獎(jiǎng)金，把教學(xué)事故登記表存入本人業(yè)務(wù)檔案。 ⑶ 對(duì)嚴(yán)重教學(xué)事故責(zé)任人，由所屬部門(mén)及時(shí)將具體情況報(bào)教務(wù)管理部門(mén)，會(huì)同人事部門(mén)提出處理意見(jiàn)報(bào)主管校長(zhǎng)批準(zhǔn)執(zhí)行。對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行校內(nèi)通報(bào)批評(píng)，責(zé)任人當(dāng)年的考核應(yīng)為不稱職，扣發(fā)事故責(zé)任人該學(xué)期獎(jiǎng)金。教學(xué)事故登記表一式兩份，一份存入本人業(yè)務(wù)檔案，一份存入學(xué)校檔案作長(zhǎng)期保存。對(duì)情節(jié)嚴(yán)重且認(rèn)錯(cuò)態(tài)度不好者，由學(xué)校按嚴(yán)重程度給予責(zé)任人行政處分，在職務(wù)上作低聘、調(diào)離以至解聘等處分。
造成學(xué)生傷害事故者，嚴(yán)格按照教育部有關(guān)《學(xué)生傷害事故處理辦法》執(zhí)行。有關(guān)責(zé)任人的行為觸犯刑律的，應(yīng)當(dāng)移送司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。
第三節(jié) 教材和教學(xué)檔案管理
一、教材管理
1．教務(wù)管理部門(mén)負(fù)責(zé)全校各課程的教材預(yù)訂和采購(gòu)工作。教務(wù)管理部門(mén)在征訂教材時(shí)，先應(yīng)提供教材征訂書(shū)目，由專業(yè)科（組）征求教研組或有關(guān)教師選訂意見(jiàn)。教務(wù)管理部門(mén)匯總按開(kāi)設(shè)課程的班級(jí)、人數(shù)、庫(kù)存教材版本及數(shù)量，統(tǒng)一制定計(jì)劃，報(bào)主管教學(xué)副校長(zhǎng)審批后執(zhí)行。
2. 與統(tǒng)編教材配套的教學(xué)參考書(shū)，由教務(wù)管理部門(mén)負(fù)責(zé)訂購(gòu)并按時(shí)向教師發(fā)放。其他參考書(shū)由圖書(shū)館訂購(gòu)，優(yōu)先供應(yīng)教師借閱。
3. 教務(wù)管理部門(mén)應(yīng)建立教材庫(kù)，指定具有一定專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力的專人管理。要建立教材帳和發(fā)放登記制度，嚴(yán)格入庫(kù)和核算制度，保證書(shū)、帳相符。
4、沒(méi)有特殊原因，教務(wù)管理部門(mén)應(yīng)保證按時(shí)供應(yīng)教材。教師用教材于下達(dá)教學(xué)任務(wù)后發(fā)放，學(xué)生用教材于上課前發(fā)放。
二、教學(xué)檔案管理
1. 教學(xué)檔案包括：教學(xué)、教務(wù)工作形成的文件，教學(xué)改革與研究工作形成的文件，學(xué)籍管理形成的文件，教師業(yè)務(wù)檔案和教學(xué)設(shè)備臺(tái)帳等。保管期限分永久、長(zhǎng)期(16～50年)、短期(15年以下)三種。
2. 教學(xué)檔案一般按教學(xué)年度整理。每學(xué)年的第一學(xué)期初兩個(gè)月內(nèi)要將上一學(xué)年的文件材料匯集、鑒別、整理、分類保管。分類時(shí)按學(xué)校檔案室確定的辦法歸類，便于檢索和向檔案室移交。
第五章 教學(xué)過(guò)程管理
教學(xué)過(guò)程管理中要始終堅(jiān)持學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，充分調(diào)動(dòng)師生雙方在教學(xué)活動(dòng)中的主動(dòng)性和積極性。體現(xiàn)職業(yè)教育特點(diǎn)，重視創(chuàng)新能力培養(yǎng)，強(qiáng)化職業(yè)技能訓(xùn)練。教學(xué)過(guò)程管理包括：編制學(xué)期授課計(jì)劃、備課、上課、課外輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、大型作業(yè)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理。
第一節(jié) 課堂教學(xué)
課堂教學(xué)包括編制學(xué)期授課計(jì)劃，課前準(zhǔn)備（備課、編寫(xiě)教案、置備教具、實(shí)驗(yàn)示范準(zhǔn)備等），授課，課后延伸工作（批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)）等教學(xué)環(huán)節(jié)。
一、編制學(xué)期授課計(jì)劃
⒈ 任課教師必須根據(jù)教學(xué)任務(wù)、教學(xué)大綱、校歷、學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表，結(jié)合任課班級(jí)的實(shí)際，認(rèn)真編制學(xué)期授課計(jì)劃。
⒉ 學(xué)期授課計(jì)劃內(nèi)容包括：授課周次、節(jié)次（或課時(shí)數(shù)）、章節(jié)名稱、內(nèi)容摘要、課型、教具、課內(nèi)外作業(yè)題號(hào)（或題數(shù)）、階段測(cè)驗(yàn)、復(fù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)等安排，成績(jī)考核的方式、次數(shù)，并附有編制說(shuō)明和計(jì)劃，注明使用的班級(jí)、學(xué)期。
⒊ 學(xué)期授課計(jì)劃應(yīng)一式三份，于開(kāi)課前一周交教研組長(zhǎng)初審，專業(yè)科（組）長(zhǎng)批準(zhǔn)后執(zhí)行。審批后的學(xué)期授課計(jì)劃報(bào)一份教務(wù)科備查。
⒋ 審批后的學(xué)期授課計(jì)劃不得輕易改變。如需調(diào)整計(jì)劃，調(diào)整學(xué)時(shí)數(shù)幅度較大，應(yīng)由任課教師提出書(shū)面理由，經(jīng)教研組長(zhǎng)、專業(yè)科（組）長(zhǎng)簽署意見(jiàn)后，報(bào)教務(wù)科批準(zhǔn)執(zhí)行。
二、備課
⒈ 任課教師必須在開(kāi)學(xué)前備好兩周課的教案。備課前要領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱的要求，熟悉教材和教學(xué)內(nèi)容，了解先修課和后續(xù)課，注意互相銜接，并根據(jù)學(xué)生情況和教學(xué)環(huán)境確定教學(xué)方法。一般以兩節(jié)課為單位編寫(xiě)一個(gè)教案。
⒉ 教案（又稱課時(shí)授課計(jì)劃）包括：首頁(yè)（班別，授課日期，課題，教學(xué)目的要求，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)方法及教具，課外作業(yè)）；教學(xué)內(nèi)容（含復(fù)習(xí)、提問(wèn)、課堂練習(xí)等）和教學(xué)后記。教案要注重反映教師的課堂教學(xué)組織構(gòu)思，結(jié)合學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，教學(xué)內(nèi)容要因課程特點(diǎn)而異，不要流于形式。新教師應(yīng)具體詳細(xì)編寫(xiě)教學(xué)內(nèi)容，老教師可概括扼要。鼓勵(lì)教師應(yīng)用計(jì)算機(jī)備課。
⒊ 備課以教師個(gè)人為主，教研組應(yīng)組織必要的集體備課，一般每學(xué)期1-2次。其主要內(nèi)容是：統(tǒng)一教學(xué)目的要求，研究重點(diǎn)難點(diǎn)解決措施和教學(xué)內(nèi)容及方法的改革等。
⒋ 任課教師應(yīng)做好課前準(zhǔn)備工作，備好必要的教具，預(yù)做演示實(shí)驗(yàn)。課后要寫(xiě)教學(xué)后記，主要反映教學(xué)得失，教學(xué)效果，改進(jìn)措施。
⒌ 任課教師在學(xué)期結(jié)束后應(yīng)把學(xué)期授課計(jì)劃、教案整理裝訂好，作為教學(xué)資料保存，以備參考與檢查。
三、上課
⒈ 教師是課堂的組織者和主持者，必須嚴(yán)格按課程表上課，不遲到，不拖堂，不誤課，不無(wú)故缺課，不提前下課，必須照章辦理調(diào)、代課手續(xù)。
⒉ 教師在上課的全過(guò)程中，要嚴(yán)格執(zhí)行課堂教學(xué)規(guī)范，管教管導(dǎo)，認(rèn)真組織教學(xué)，嚴(yán)格考勤登記，填寫(xiě)教室日志，并注重自身儀表、著裝、教態(tài)和表率作用。
⒊ 教師講課的基本要求：目的明確，組織嚴(yán)密，條理清晰，講授正確，啟發(fā)性強(qiáng)，教法靈活，重點(diǎn)突出，語(yǔ)言準(zhǔn)確，板書(shū)工整，合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)及設(shè)施設(shè)備，積極應(yīng)用多媒體課件教學(xué)。
四、課外作業(yè)
⒈ 任課教師布置作業(yè)，必須按教學(xué)大綱要求，有明確目的，難度適中，份量適當(dāng)。對(duì)布置的作業(yè)應(yīng)預(yù)先試做。
⒉ 任課教師必須及時(shí)和認(rèn)真批改作業(yè)，評(píng)分及評(píng)語(yǔ)要客觀公正、具體明確，必要時(shí)要講評(píng)作業(yè)，并應(yīng)做好交作業(yè)情況和作業(yè)成績(jī)登記。
⒊ 要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考有創(chuàng)造性地按時(shí)完成作業(yè)，對(duì)沒(méi)有按時(shí)完成或敷衍應(yīng)付、抄襲作業(yè)的學(xué)生，要及時(shí)教育。
五、課外輔導(dǎo)
⒈ 課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充和延伸，是解答學(xué)生疑難，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)正確思維和解決問(wèn)題能力的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)。原則上以個(gè)別答疑方式為主，做到因材施教。
⒉ 學(xué)校應(yīng)建立輔導(dǎo)制度，編排好教師輔導(dǎo)時(shí)間，保證教師有一定的輔導(dǎo)次數(shù)，要求教師做好輔導(dǎo)登記。
3. 要采取多種形式充實(shí)豐富第二課堂,有計(jì)劃組織和指導(dǎo)學(xué)生參加課外學(xué)習(xí)活動(dòng)。
第二節(jié) 實(shí)踐教學(xué)管理
中等職業(yè)教育的特色在于使學(xué)生掌握必需的文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，具有熟練的職業(yè)技能和適應(yīng)職業(yè)技能變化的能力。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)，以提高學(xué)生的職業(yè)能力和創(chuàng)造能力。學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理，健全制度，創(chuàng)新機(jī)制，保證教學(xué)健康有效開(kāi)展，全面提高實(shí)踐教學(xué)水平，使學(xué)生具備良好的職業(yè)道德，掌握就業(yè)必需的技能，確保學(xué)生達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)規(guī)定的要求。實(shí)踐教學(xué)包括：實(shí)驗(yàn)、技能訓(xùn)練、大型作業(yè)（課程設(shè)計(jì)）、社會(huì)實(shí)踐、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)（綜合）實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等。教學(xué)計(jì)劃中專業(yè)實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)與專業(yè)理論教學(xué)時(shí)數(shù)比例一般應(yīng)達(dá)到1：1。
一、實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生基本技能的教學(xué)環(huán)節(jié)。
⒈ 凡教學(xué)大綱規(guī)定的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目必須開(kāi)出。任課教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱，選用或編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)，擬定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，制定實(shí)驗(yàn)課的考核辦法。
⒉ 任課教師應(yīng)將學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃與學(xué)期授課計(jì)劃同時(shí)交教研組長(zhǎng)初審，專業(yè)科（組）長(zhǎng)批準(zhǔn)后執(zhí)行，審批后的學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃分別報(bào)送實(shí)驗(yàn)室和教務(wù)管理部門(mén)。
⒊ 任課教師要認(rèn)真按大綱要求做好實(shí)驗(yàn)課的備課工作，預(yù)作實(shí)驗(yàn)，寫(xiě)好教案。備課內(nèi)容包括：實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊螅瑢?shí)驗(yàn)原理，儀器設(shè)備及操作制度，可能發(fā)生誤差的原因，注意事項(xiàng)及預(yù)防措施。做好實(shí)驗(yàn)分組安排，布置預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)。
⒋ 任課教師應(yīng)做好實(shí)驗(yàn)組織工作和指導(dǎo)工作，教育學(xué)生認(rèn)真執(zhí)行實(shí)驗(yàn)規(guī)章制度，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，講解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒁蠛头椒?，提出注意事?xiàng)。在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中，教師要做好現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，檢查學(xué)生的操作情況，引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行分析，保障實(shí)驗(yàn)安全，指導(dǎo)學(xué)生處理各種事故。
⒌ 實(shí)驗(yàn)完畢，任課教師應(yīng)會(huì)同實(shí)驗(yàn)室工作人員檢查各實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，檢查設(shè)備完好和清潔衛(wèi)生情況，填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)日志。實(shí)驗(yàn)員要及時(shí)清點(diǎn)、檢查儀器設(shè)備，調(diào)整還原至起始備用狀態(tài)。
⒍ 任課教師要認(rèn)真批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告，評(píng)定實(shí)驗(yàn)成績(jī)。凡單獨(dú)考核成績(jī)的實(shí)驗(yàn)課，必須進(jìn)行綜合考核，制定考核標(biāo)準(zhǔn)。綜合考核以實(shí)操為主，結(jié)合筆試或現(xiàn)場(chǎng)口試。實(shí)驗(yàn)課總評(píng)成績(jī)由各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)操作表現(xiàn)或綜合考核等成績(jī)組成。
⒎ 實(shí)驗(yàn)員要根據(jù)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目提前做好實(shí)驗(yàn)課的一切準(zhǔn)備工作，參加實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的輔導(dǎo)，協(xié)助指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作。
二、實(shí)習(xí)與技能訓(xùn)練
實(shí)習(xí)與技能訓(xùn)練（實(shí)訓(xùn)）是培養(yǎng)學(xué)生具有熟練的職業(yè)能力和適應(yīng)職業(yè)變化能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。一般安排在校內(nèi)進(jìn)行，包括基本技能訓(xùn)練、專業(yè)技能訓(xùn)練、教學(xué)實(shí)習(xí)、技能等級(jí)考證訓(xùn)練。
⒈ 凡實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目必須按教學(xué)進(jìn)程表認(rèn)真執(zhí)行，若需變更，應(yīng)由專業(yè)科（組）提出書(shū)面報(bào)告，送教務(wù)管理部門(mén)，經(jīng)批準(zhǔn)后實(shí)施。
⒉ 所有實(shí)訓(xùn)必須有大綱和指導(dǎo)書(shū)。實(shí)訓(xùn)大綱和指導(dǎo)書(shū)可由擔(dān)任該任務(wù)的教研室（組）結(jié)合本專業(yè)實(shí)際組織編寫(xiě)，由專業(yè)科（組）審批后下達(dá)執(zhí)行。
⒊ 教務(wù)管理部門(mén)根據(jù)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)程表，將實(shí)訓(xùn)任務(wù)下達(dá)給實(shí)訓(xùn)管理部門(mén)。教研組、實(shí)訓(xùn)管理部門(mén)根據(jù)實(shí)訓(xùn)任務(wù)派出指導(dǎo)教師。
⒋ 實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)編寫(xiě)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃。技能等級(jí)考證訓(xùn)練要依據(jù)有關(guān)行業(yè)制定的技能等級(jí)鑒定標(biāo)準(zhǔn)，編寫(xiě)訓(xùn)練計(jì)劃和考核辦法；按實(shí)訓(xùn)計(jì)劃和大綱編寫(xiě)教案，做好實(shí)訓(xùn)前準(zhǔn)備工作，組織指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)，進(jìn)行考核、成績(jī)?cè)u(píng)定及總結(jié)。
指導(dǎo)教師應(yīng)將學(xué)期實(shí)訓(xùn)計(jì)劃于開(kāi)課前一周交教研組長(zhǎng)審核，專業(yè)科（組）長(zhǎng)批準(zhǔn)，報(bào)送教務(wù)管理部門(mén)、實(shí)訓(xùn)管理部門(mén)后執(zhí)行。
⒌ 指導(dǎo)教師應(yīng)檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，講解實(shí)訓(xùn)目的、要求和方法，提出注意事項(xiàng)，做好現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，并進(jìn)行必要示范操作；檢查學(xué)生的操作情況，記錄學(xué)生實(shí)訓(xùn)中的表現(xiàn)，保障實(shí)訓(xùn)安全。實(shí)訓(xùn)完畢，指導(dǎo)教師應(yīng)檢查設(shè)備完好和清潔衛(wèi)生情況，填寫(xiě)實(shí)訓(xùn)日志。
⒍ 實(shí)訓(xùn)過(guò)程中監(jiān)督學(xué)生遵守安全操作制度，確保設(shè)備和人身安全。若發(fā)生事故，應(yīng)及時(shí)負(fù)責(zé)處理，并做好事故記錄，及時(shí)報(bào)學(xué)校主管部門(mén)。對(duì)違反安全制度且不聽(tīng)勸導(dǎo)的學(xué)生，指導(dǎo)教師可停止其實(shí)訓(xùn)并向?qū)I(yè)科（組）匯報(bào)。
⒎ 實(shí)訓(xùn)期間要求學(xué)生做好筆記，按實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)要求完成實(shí)訓(xùn)專題報(bào)告，交指導(dǎo)教師批閱。指導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)生實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)評(píng)定學(xué)生實(shí)訓(xùn)的平時(shí)成績(jī)。
無(wú)實(shí)訓(xùn)筆記、實(shí)訓(xùn)報(bào)告的學(xué)生不予評(píng)定成績(jī)，無(wú)故不參加實(shí)訓(xùn)者，以曠課論。參加實(shí)訓(xùn)時(shí)間不足2／3者，即為實(shí)訓(xùn)不及格，以零分計(jì)。
教學(xué)計(jì)劃要求規(guī)定參加技能鑒定的基本技能訓(xùn)練，以技能鑒定結(jié)果為其成績(jī)。
實(shí)訓(xùn)成績(jī)單獨(dú)列入成績(jī)冊(cè)。
⒏ 實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，指導(dǎo)教師應(yīng)于一周內(nèi)向?qū)I(yè)科（組）提交書(shū)面實(shí)訓(xùn)總結(jié)和記錄。
三、大型作業(yè)
⒈ 凡實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的大型作業(yè)（課程設(shè)計(jì)）必須按教學(xué)進(jìn)程表認(rèn)真執(zhí)行。若需變更，應(yīng)由專業(yè)科（組）提出書(shū)面報(bào)告，報(bào)教務(wù)管理部門(mén)批準(zhǔn)后實(shí)施。
⒉ 大型作業(yè)指導(dǎo)教師必須根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱要求，制訂計(jì)劃，選用或編寫(xiě)指導(dǎo)書(shū)，結(jié)合實(shí)際和專業(yè)需要編寫(xiě)任務(wù)書(shū)（任務(wù)書(shū)要明確目標(biāo)、課題、內(nèi)容要求、方法、步驟進(jìn)度、技術(shù)資料使用等），報(bào)專業(yè)科（組）批準(zhǔn)執(zhí)行。
⒊ 指導(dǎo)教師要指導(dǎo)學(xué)生制訂大型作業(yè)的方案，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，指導(dǎo)學(xué)生查閱資料，掌握學(xué)生進(jìn)度，幫助學(xué)生解決疑難問(wèn)題，確保大型作業(yè)按時(shí)完成。
⒋ 指導(dǎo)教師應(yīng)及時(shí)批閱學(xué)生完成的全部作業(yè)，成績(jī)要單獨(dú)計(jì)分，也可按一定比例計(jì)入相關(guān)課程總評(píng)成績(jī)。
⒌ 大型作業(yè)結(jié)束后，指導(dǎo)教師應(yīng)進(jìn)行總結(jié)，并于一周內(nèi)將學(xué)生部分作業(yè)和書(shū)面總結(jié)交專業(yè)科（組）。
四、畢業(yè)（綜合）實(shí)習(xí)
⒈ 畢業(yè)（綜合）實(shí)習(xí)盡可能創(chuàng)造條件安排在校外實(shí)習(xí)基地進(jìn)行。學(xué)校要設(shè)立主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的學(xué)生實(shí)習(xí)管理機(jī)構(gòu)，制定完善的管理制度和規(guī)范性文件，并根據(jù)不同專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求編制實(shí)習(xí)大綱，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際制定實(shí)習(xí)計(jì)劃。實(shí)習(xí)計(jì)劃明確規(guī)定：實(shí)習(xí)班級(jí)、實(shí)習(xí)地點(diǎn)及時(shí)間安排、實(shí)習(xí)目的、任務(wù)和要求，實(shí)習(xí)內(nèi)容與方法，實(shí)習(xí)期間教學(xué)安排、考核方式和考核標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)教師的分工與安排。有條件的學(xué)校（專業(yè)）應(yīng)通過(guò)實(shí)習(xí)讓學(xué)生能獲得相應(yīng)技能等級(jí)證書(shū)或職業(yè)資格證書(shū)。
實(shí)習(xí)前，專業(yè)科（組）應(yīng)檢查實(shí)習(xí)準(zhǔn)備情況，并主持學(xué)生實(shí)習(xí)動(dòng)員，講清實(shí)習(xí)目的、任務(wù)及要求。要對(duì)學(xué)生提出具體要求，學(xué)生要寫(xiě)好實(shí)習(xí)記錄、實(shí)習(xí)報(bào)告和思想總結(jié)等。指導(dǎo)教師向?qū)W生宣布實(shí)習(xí)紀(jì)律，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和職業(yè)道德教育。
⒉ 實(shí)習(xí)期間要發(fā)揮實(shí)習(xí)單位專業(yè)技術(shù)人員的指導(dǎo)作用，充分利用現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，讓學(xué)生獨(dú)立操作，達(dá)到技能考核標(biāo)準(zhǔn)的要求。
⒊ 實(shí)習(xí)結(jié)束前，必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合考核，考核應(yīng)以實(shí)操為主，結(jié)合筆試或現(xiàn)場(chǎng)口試，要準(zhǔn)備考卷及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)教師在實(shí)習(xí)過(guò)程中，要記錄學(xué)生實(shí)習(xí)中表現(xiàn)，認(rèn)真批閱實(shí)習(xí)報(bào)告，寫(xiě)出實(shí)習(xí)評(píng)語(yǔ)。實(shí)習(xí)成績(jī)由實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)表現(xiàn)和綜合考核三種成績(jī)綜合評(píng)定，并作為一門(mén)課程的成績(jī)單獨(dú)列入成績(jī)冊(cè)。
⒋ 專業(yè)科（組）應(yīng)建立對(duì)學(xué)生和指導(dǎo)教師的評(píng)價(jià)考核制度，實(shí)習(xí)期間進(jìn)行定期檢查，或隨機(jī)抽查并做好記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理解決。實(shí)習(xí)結(jié)束后，指導(dǎo)教師應(yīng)于一周內(nèi)向?qū)I(yè)科（組）提交書(shū)面實(shí)習(xí)總結(jié)。專業(yè)科（組）應(yīng)將本次（綜合）實(shí)習(xí)總結(jié)和挑選五份學(xué)生實(shí)習(xí)作業(yè)或報(bào)告樣本送教務(wù)管理部門(mén)存檔。
第六章 教學(xué)質(zhì)量管理
教學(xué)質(zhì)量管理的主要任務(wù)是根據(jù)學(xué)校專業(yè)設(shè)置的培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)施教學(xué)質(zhì)量的控制即教學(xué)計(jì)劃的編制過(guò)程、教學(xué)計(jì)劃與課程實(shí)施以及各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的控制。
教學(xué)質(zhì)量管理的措施是要健全各項(xiàng)教學(xué)質(zhì)量管理的工作規(guī)范和對(duì)教學(xué)質(zhì)量檢查、評(píng)價(jià)的系統(tǒng)，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)系統(tǒng)收集、處理和反饋教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的信息，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量管理的規(guī)范化、科學(xué)化和制度化。
第一節(jié) 學(xué)業(yè)成績(jī)考核、評(píng)定和管理
學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)考核，不僅是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)結(jié)果作出的評(píng)價(jià)，也是對(duì)照教學(xué)目標(biāo)檢查教學(xué)質(zhì)量的信息反饋，并根據(jù)這些信息對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析、監(jiān)控、研究改進(jìn)教學(xué)工作的重要手段。
一、成績(jī)考核
成績(jī)考核分考試和考查兩種。每學(xué)期考試和考查的課程門(mén)數(shù)按實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃規(guī)定執(zhí)行。要根據(jù)課程的特點(diǎn)和學(xué)生的負(fù)擔(dān)，每學(xué)期一般安排2～4門(mén)考試課程。
考試是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行總結(jié)性考核的方法?？刹捎谜n堂理論考試，實(shí)驗(yàn)、實(shí)際操作、技能考評(píng)，大型作業(yè)，案例分析等多種方法進(jìn)行。一般可分為期中、期末考試，由教務(wù)管理部門(mén)統(tǒng)一組織，安排在該課程結(jié)束后或?qū)W期末，集中一段時(shí)間復(fù)習(xí)和考試。
考試形式可用筆試、口試、實(shí)操三種?？筛鶕?jù)課程的特點(diǎn)和需要，靈活采用，應(yīng)堅(jiān)持理論與實(shí)踐的考核并重的原則。筆試又可分為閉卷考試和開(kāi)卷考試。采用開(kāi)卷考試的課程必須報(bào)教務(wù)管理部門(mén)批準(zhǔn)方可實(shí)施。筆試時(shí)間一般為100分鐘（2節(jié)課），口試的準(zhǔn)備時(shí)間為40分鐘，答題最多20分鐘，實(shí)操考試時(shí)間視考試內(nèi)容具體確定。
考查是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行平時(shí)考核的方法。可依據(jù)平時(shí)課堂提問(wèn)、課堂作業(yè)、實(shí)際操作、單元測(cè)驗(yàn)等方法采集學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，考查不得在學(xué)期末及考試周的前一周內(nèi)集中測(cè)驗(yàn)或變相考試。
二、命題管理
⒈ 考試命題要以教學(xué)大綱為依據(jù)，全面測(cè)量學(xué)生應(yīng)具備的知識(shí)和能力?？荚嚪秶瓌t上是該課程本學(xué)期的全部?jī)?nèi)容。應(yīng)注意覆蓋面要廣和突出教學(xué)重點(diǎn)，基礎(chǔ)知識(shí)題、綜合分析題、應(yīng)用題比例恰當(dāng)。
⒉ 命題先由教研組制定命題方案（或編制雙向細(xì)目表），組卷試題應(yīng)有一定的梯度，基本題、水平題、提高題結(jié)構(gòu)合理，區(qū)分度強(qiáng)，題量適中，便于分辨學(xué)生成績(jī)的優(yōu)劣，考試成績(jī)力求符合正態(tài)分布。已考過(guò)的試卷不宜未作修改又做下一次考卷。
⒊ 用同一學(xué)期授課計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度相同的班級(jí)采用同一試卷。
每門(mén)課程應(yīng)擬定水平、份量相當(dāng)?shù)膬煞菰嚲?，并附有?biāo)準(zhǔn)答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)行學(xué)分制管理的，可采用A、B制命題。實(shí)行分層教學(xué)管理的，應(yīng)按分層教學(xué)大綱命題。
⒋ 對(duì)教學(xué)大綱和教材較穩(wěn)定的課程要逐步建立試題庫(kù)（或試卷庫(kù)），原則上要求實(shí)行教考分離。
⒌ 無(wú)試題庫(kù)的課程由教務(wù)管理部門(mén)或?qū)I(yè)科（組）指定熟悉該課程的教師命題，經(jīng)教研組長(zhǎng)審核后于考前二周送教務(wù)管理部門(mén)統(tǒng)一管理。
⒍ 試卷在命題、審批、印制、保存過(guò)程中，應(yīng)嚴(yán)格保密，教師輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)不得以任何方式向?qū)W生透露或暗示題意，否則，按教學(xué)事故處理。
三、考務(wù)管理
⒈ 學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)教育，教務(wù)部門(mén)要制定考試紀(jì)律、考場(chǎng)規(guī)則，監(jiān)考員職責(zé)。各班主任在考前要做好備考動(dòng)員工作。
⒉ 考試的組織與實(shí)施由教務(wù)管理部門(mén)負(fù)責(zé)，各班考試課程、考試日期、考場(chǎng)編排、監(jiān)考人員安排，經(jīng)教學(xué)副校長(zhǎng)審批后于考前二周印發(fā)給各班級(jí)和監(jiān)考人員。
⒊ 教務(wù)管理部門(mén)在考前一周公布考試紀(jì)律、考場(chǎng)規(guī)則、各門(mén)課程不準(zhǔn)參加考試的學(xué)生名單。
⒋ 教務(wù)管理部門(mén)在考試前安排清理考場(chǎng)，考試期間，主考（教學(xué)副校長(zhǎng)）、教務(wù)管理部門(mén)、學(xué)生管理部門(mén)負(fù)責(zé)人巡查考場(chǎng)秩序，處理考試中突發(fā)事件。
⒌ 每個(gè)考場(chǎng)安排兩名監(jiān)考員，考生一般實(shí)行單人單座，監(jiān)考員要嚴(yán)格履行職責(zé)，認(rèn)真執(zhí)行考場(chǎng)規(guī)則。在考試中，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)行為者，提出警告并及時(shí)制止，對(duì)情節(jié)嚴(yán)重者報(bào)主考處理，并填好考場(chǎng)記錄。
⒍ 口試由兩位老師主持進(jìn)行?？忌诮處燑c(diǎn)名后才可進(jìn)入考場(chǎng)，抽領(lǐng)試題并在預(yù)備室（席）進(jìn)行準(zhǔn)備（三分鐘內(nèi)可向教師申請(qǐng)換題），學(xué)生按照準(zhǔn)備依次答題并交出準(zhǔn)備草稿?？谠囃戤?，由兩位教師合議后，宣布成績(jī)。
⒎ 教務(wù)管理部門(mén)在考試結(jié)束后，及時(shí)整理試卷和考場(chǎng)記錄，對(duì)已查實(shí)曠考、違反考場(chǎng)規(guī)則的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行處理，報(bào)主考審批后，向全體學(xué)生公布，引以為戒。
四、評(píng)卷與成績(jī)?cè)u(píng)定
⒈ 評(píng)卷要求
⑴ 評(píng)卷工作由教務(wù)管理部門(mén)統(tǒng)一組織，集中評(píng)卷，盡可能采取流水閱卷方式。教師評(píng)卷要嚴(yán)肅、認(rèn)真、公正，按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給分，客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。教務(wù)管理部門(mén)要按試卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)抽檢評(píng)卷質(zhì)量。
⑵ 任課教師按試卷成績(jī)分析表的要求對(duì)命題質(zhì)量、學(xué)生成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真分析，對(duì)考試方法、命題內(nèi)容及教學(xué)工作提出書(shū)面意見(jiàn)和建議。
⑶ 考試后三天內(nèi)要結(jié)束閱卷評(píng)分工作，任課教師將所教班級(jí)的考試成績(jī)和總評(píng)成績(jī)表、學(xué)生成績(jī)冊(cè)、試卷及考試成績(jī)分析送教務(wù)管理部門(mén)，同時(shí)提供考試不及格的學(xué)生名單。評(píng)閱后的試卷和學(xué)生成績(jī)一經(jīng)上報(bào)，任何人不得擅自更改。若須改動(dòng)，應(yīng)經(jīng)教務(wù)管理部門(mén)負(fù)責(zé)人同意，會(huì)同教研組長(zhǎng)和閱卷教師查閱試卷，提出理由被認(rèn)定方可更改。
⒉ 學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定辦法
⑴ 考核成績(jī)?cè)u(píng)定，考試采用百分制計(jì)分法，考查采用五級(jí)制計(jì)分法或?qū)W分制記分評(píng)定方法。百分制和五級(jí)制可以相互轉(zhuǎn)換。
|
百分制 |
90~100 | 80~89 | 70~79 | 60~69 | 60分以下 |
| 等級(jí)制 | 優(yōu)秀 | 良好 | 中等 | 及格 | 不及格 |
| 等級(jí)轉(zhuǎn)換成分?jǐn)?shù) |
95 | 85 | 75 | 65 | 30 |
⑵ 考試課程的總評(píng)成績(jī)，無(wú)實(shí)驗(yàn)課要以期末考試成績(jī)?yōu)橹鳎伎傇u(píng)成績(jī)的60%，平時(shí)成績(jī)占總評(píng)成績(jī)的40%。
⑶ 按教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱規(guī)定，單列成績(jī)的實(shí)踐課（包括實(shí)驗(yàn)課、實(shí)訓(xùn)課、技能鑒定、大型作業(yè)等）要單獨(dú)進(jìn)行考核。若以實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)為主，但又非單列成績(jī)的實(shí)驗(yàn)課成績(jī)應(yīng)占該課程總評(píng)成績(jī)的60％。
⑷ 跨學(xué)期、學(xué)年的課程，不論考試課或考查課，均按學(xué)年平均成績(jī)統(tǒng)計(jì)。
⑸ 考查課總評(píng)成績(jī)要根據(jù)平時(shí)考核綜合評(píng)定，因此，平時(shí)各種考核采集分?jǐn)?shù)，每學(xué)期不少于三個(gè)。
⑹ 體育課考查要從學(xué)生身體條件和體育基礎(chǔ)的實(shí)際出發(fā)，對(duì)男女學(xué)生應(yīng)有不同標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)患有某種疾病而短期內(nèi)不能治愈或有生理缺陷的學(xué)生，經(jīng)指定醫(yī)院證明，教務(wù)管理部門(mén)批準(zhǔn)可減免考查項(xiàng)目。
⑺ 實(shí)習(xí)考查要以實(shí)習(xí)報(bào)告為主，結(jié)合實(shí)習(xí)記錄、操作技能的掌握程度及表現(xiàn)，評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)。
⑻ 凡符合下列情況之一者，該課程總評(píng)為零分：
①考試舞弊；②曠考；③一學(xué)期內(nèi)欠交作業(yè)超過(guò)三分之一；④一學(xué)期內(nèi)該門(mén)課程無(wú)故缺課累計(jì)超過(guò)三分之一。
⑼ 實(shí)行學(xué)分制管理，凡參加課程規(guī)定的考核，學(xué)期總評(píng)成績(jī)?cè)?0分（或及格）以上，可獲得相應(yīng)課程的學(xué)分。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的質(zhì)量可采用績(jī)點(diǎn)分計(jì)算。
五、補(bǔ)考
實(shí)行學(xué)分制的學(xué)校，對(duì)尚未取得已考課程學(xué)分或沒(méi)有達(dá)到規(guī)定累計(jì)學(xué)分的學(xué)生，可按學(xué)分制管理的有關(guān)文件規(guī)定組織補(bǔ)考、安排重修或選修其它課程。
未實(shí)行學(xué)分制的學(xué)校必須嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生補(bǔ)考制度，對(duì)某課程評(píng)定成績(jī)不及格的學(xué)生，應(yīng)按規(guī)定組織補(bǔ)考。
⒈ 教務(wù)管理部門(mén)組織安排學(xué)期正常補(bǔ)考：（下學(xué)期前二周內(nèi)）
⑴ 學(xué)期考核評(píng)定成績(jī)不及格者；
⑵ 因故缺考或緩考者。
⒉ 畢業(yè)前最后一學(xué)期安排一次補(bǔ)考：
⑴ 補(bǔ)考一次仍不及格但已升級(jí)者；
⑵ 曠考或舞弊但有悔改表現(xiàn)者；
⑶ 因“缺課”或“缺交作業(yè)”評(píng)零分，經(jīng)審核獲準(zhǔn)補(bǔ)考者。
⒊ 結(jié)業(yè)后一年內(nèi)返校安排一次補(bǔ)考：
⑴ 同一門(mén)課程補(bǔ)考二次仍不及格者；
⑵ 畢業(yè)考試（或畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文）不及格者；
⒋ 大型作業(yè)（課程設(shè)計(jì)）成績(jī)不及格者，可在新學(xué)期開(kāi)學(xué)前重做，開(kāi)學(xué)后補(bǔ)交。
⒌ 實(shí)習(xí)（實(shí)踐課）成績(jī)不及格或因請(qǐng)假未參加實(shí)習(xí)者，盡可能安排在校期間的假期補(bǔ)考。
⒍ 考查課需用筆試進(jìn)行補(bǔ)考者，由任課教師命題（附標(biāo)準(zhǔn)答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)），于本學(xué)期最后一周內(nèi)報(bào)送教務(wù)管理部門(mén)批準(zhǔn)使用。
⒎ 補(bǔ)考管理與期末考試要求相同，補(bǔ)考試卷由任課教師評(píng)卷，評(píng)定成績(jī)報(bào)送教務(wù)管理部門(mén)。
⒏ 補(bǔ)考成績(jī)登記：凡經(jīng)準(zhǔn)假缺考而補(bǔ)考的學(xué)生，可按正?？荚嚦煽?jī)參加總評(píng)成績(jī)登記；因其他原因補(bǔ)考的成績(jī)，要注明“補(bǔ)考”字樣，作為學(xué)期最終成績(jī)。
⒐ 跨學(xué)期、跨學(xué)年的課程，平均成績(jī)不及格者，補(bǔ)考工作按學(xué)年進(jìn)行。
六、畢業(yè)考核
畢業(yè)考核是根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行的一種綜合性教學(xué)考核和檢查。學(xué)生結(jié)業(yè)方式一般有畢業(yè)考試、畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文。
⒈ 畢業(yè)考試
教學(xué)計(jì)劃規(guī)定不進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（或畢業(yè)論文）的專業(yè)，一般應(yīng)以畢業(yè)考試對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的成績(jī)考核。它是一種綜合本專業(yè)有關(guān)課程的理論知識(shí)和實(shí)踐技能的考試，必須安排在畢業(yè)實(shí)習(xí)后進(jìn)行。畢業(yè)考試方式，可以理論與實(shí)操結(jié)合，可以筆試，也可以口試。畢業(yè)考試不能用某門(mén)課程單一考試來(lái)代替。
考試題目、標(biāo)準(zhǔn)答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)由專業(yè)教研組組長(zhǎng)和具有中級(jí)以上職稱的本專業(yè)教師組成命題小組擬定，教務(wù)管理部門(mén)審核，報(bào)教學(xué)副校長(zhǎng)批準(zhǔn)實(shí)施。
畢業(yè)考核成績(jī)均應(yīng)單獨(dú)列入學(xué)生成績(jī)冊(cè)。
第二節(jié) 教學(xué)檢查
教學(xué)檢查是教學(xué)管理中的常規(guī)性工作，是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的重要環(huán)節(jié)，是獲取教學(xué)質(zhì)量信息的有效途徑。教學(xué)檢查要貫穿在教學(xué)的全過(guò)程，不僅要檢查各階段、各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量，也要檢查各教學(xué)班級(jí)，有關(guān)教學(xué)部門(mén)的工作開(kāi)展情況。為了抓好教學(xué)檢查，須在主管教學(xué)副校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)部門(mén)組織一個(gè)檢查組實(shí)施。檢查工作分教務(wù)管理部門(mén)、教研室（組）二級(jí)進(jìn)行。檢查工作要目的明確、有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)，有利于促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
一、定期教學(xué)檢查
定期教學(xué)檢查是教學(xué)進(jìn)程的某一階段集中一段時(shí)間開(kāi)展的全校性綜合檢查。一般在學(xué)期初、期中和期末進(jìn)行。由于檢查涉及面廣，因此，該項(xiàng)工作要由教學(xué)副校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)，由教務(wù)管理部門(mén)組織，各有關(guān)教學(xué)部門(mén)參與實(shí)施。
⒈ 學(xué)期初的教學(xué)檢查：主要檢查開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備工作情況。如教師的教案（二周內(nèi)）；教室、實(shí)驗(yàn)室設(shè)施、教材準(zhǔn)備工作；學(xué)生報(bào)到、注冊(cè)、補(bǔ)考安排及新生入學(xué)等工作落實(shí)情況。
⒉ 期中教學(xué)檢查：期中檢查是一次全面獲取教學(xué)信息、分析教學(xué)質(zhì)量、評(píng)價(jià)教學(xué)水平、了解教與學(xué)兩方情況的至關(guān)重要的檢查。每學(xué)期至少進(jìn)行一次，一般安排在學(xué)期中期或稍后為宜。
檢查內(nèi)容主要是對(duì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和各種教學(xué)因素進(jìn)行全面檢查分析。其中檢查教的方面重點(diǎn)檢查課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的進(jìn)度，完成教學(xué)任務(wù)、教師執(zhí)行計(jì)劃、大綱、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)及教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)研究、教學(xué)效果等情況；學(xué)的方面了解、分析研究學(xué)生學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法及影響學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的問(wèn)題，聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和要求。
檢查方法：
⑴ 準(zhǔn)備階段：①制定檢查方案和教學(xué)工作質(zhì)量測(cè)評(píng)指標(biāo)體系；②組織具有廣泛代表性的評(píng)估檢查組；③檢查組一般在教研組及個(gè)人自查基礎(chǔ)上開(kāi)展工作。
⑵ 實(shí)施階段：①召開(kāi)不同年級(jí)、不同類型的學(xué)生座談會(huì)或問(wèn)卷調(diào)查；②組織部分學(xué)生（不少于1/3）對(duì)教師教學(xué)工作進(jìn)行測(cè)評(píng)；③檢查組隨機(jī)聽(tīng)課評(píng)課；④對(duì)照學(xué)期授課計(jì)劃、教室日志檢查各門(mén)課程的教學(xué)進(jìn)度；⑤依據(jù)教學(xué)大綱檢查教案、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、技能訓(xùn)練、實(shí)習(xí)安排及開(kāi)出情況；⑥抽查學(xué)生作業(yè)及教師批改作業(yè)情況；⑦查閱教師教學(xué)研究有關(guān)資料；⑧赴校外教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)檢查。
⑶ 總結(jié)階段：在檢查結(jié)束后，要整理檢查材料并輸入電腦存檔，對(duì)檢查的情況要進(jìn)行分析和小結(jié)，客觀、公正的評(píng)價(jià)教師的工作質(zhì)量。對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)要及時(shí)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決，并整理成書(shū)面報(bào)告向全體教師反饋；制定整改措施，以促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
⒊ 期末教學(xué)檢查：主要檢查期末考試和學(xué)期臨近結(jié)束前的教學(xué)工作情況。如審核命題質(zhì)量、安排考試和評(píng)卷，對(duì)學(xué)生考試成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，審批下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、授課計(jì)劃、課表及落實(shí)教師授課任務(wù)，完成各教學(xué)部門(mén)教學(xué)工作總結(jié)等。
二、專項(xiàng)教學(xué)檢查
根據(jù)教學(xué)工作的需要，可針對(duì)學(xué)校在某一時(shí)期教學(xué)中的主要問(wèn)題或某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)因素、教學(xué)部門(mén)進(jìn)行專項(xiàng)檢查。如對(duì)一個(gè)專業(yè)或一門(mén)課程教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估檢查或?qū)δ稠?xiàng)實(shí)踐教學(xué)工作檢查或?qū)δ稠?xiàng)教學(xué)輔助過(guò)程的質(zhì)量進(jìn)行檢查等。
專項(xiàng)檢查事先要確定課題，擬定檢查提綱，明確檢查目的、要求、內(nèi)容、方法及時(shí)間安排，注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)研究解決問(wèn)題的方法和措施。
專項(xiàng)檢查由學(xué)校專門(mén)成立檢查小組，采取現(xiàn)場(chǎng)考察、操作考核、審查資料、專家論證、問(wèn)卷調(diào)查和座談等形式進(jìn)行，專項(xiàng)檢查后要有檢查報(bào)告，作出客觀分析和準(zhǔn)確判斷，提出解決問(wèn)題的意見(jiàn)。
第三節(jié) 教學(xué)督導(dǎo)
教學(xué)工作是學(xué)校經(jīng)常性的中心工作，努力提高和保證教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作的核心。學(xué)校為了做好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控工作，要及時(shí)收集有關(guān)教學(xué)質(zhì)量反饋的信息，為教學(xué)基本建設(shè)、教學(xué)改革及有關(guān)教學(xué)工作的重大決策提供科學(xué)的可行性的依據(jù)，因此，不僅要對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行檢查，還要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的督導(dǎo)，以利改進(jìn)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
一、組織機(jī)構(gòu)
學(xué)校應(yīng)成立一個(gè)教學(xué)督導(dǎo)組，由主管教學(xué)副校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)，督導(dǎo)組成員可聘請(qǐng)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)、責(zé)任心強(qiáng)、客觀公正、具有高級(jí)職稱的離退休教師和教學(xué)部門(mén)（教務(wù)科、專業(yè)科、教育教研室）負(fù)責(zé)人員組成。
二、職責(zé)及工作范圍
⒈ 對(duì)課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行常規(guī)檢查、督促；
⒉ 對(duì)教師的教學(xué)工作提供指導(dǎo)和服務(wù)；
⒊ 收集教師與學(xué)生兩方面的意見(jiàn)和建議；
⒋ 對(duì)教學(xué)基本建設(shè)、教學(xué)計(jì)劃的修訂、重大教學(xué)改革等提供咨詢意見(jiàn)；
⒌ 參與優(yōu)秀教學(xué)成果的推薦、評(píng)審工作；
⒍ 參與學(xué)校有關(guān)教學(xué)方面的專項(xiàng)檢查和評(píng)估工作。
三、教學(xué)評(píng)估
教學(xué)評(píng)估工作是宏觀調(diào)控教學(xué)工作，促進(jìn)教學(xué)管理規(guī)范，提高教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平和辦學(xué)效率的重要手段。要把教學(xué)評(píng)估工作作為學(xué)校的一項(xiàng)經(jīng)常性工作來(lái)抓，要與日常教學(xué)管理工作相結(jié)合。除完成上級(jí)教育行政部門(mén)和業(yè)務(wù)主管部門(mén)要求的評(píng)估工作外，學(xué)校應(yīng)有計(jì)劃地開(kāi)展專題性的教學(xué)評(píng)估。如：學(xué)校整體教學(xué)工作評(píng)估、專業(yè)、課程或教學(xué)基本建設(shè)專項(xiàng)評(píng)估，教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)估等。
開(kāi)展教學(xué)評(píng)估工作要建立科學(xué)的評(píng)估指標(biāo)體系，目標(biāo)明確，堅(jiān)持“以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促發(fā)展”的原則，要與學(xué)校的激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制相結(jié)合。
教學(xué)評(píng)估工作可由學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組（或教育研究室）組織實(shí)施，學(xué)校賦予其相應(yīng)的工作職責(zé)。
第七章 學(xué)籍管理
升級(jí)和留級(jí)
實(shí)行學(xué)分制的學(xué)校，可參照有關(guān)學(xué)分制文件規(guī)定執(zhí)行。
學(xué)校未實(shí)行學(xué)分制管理，確定學(xué)生升級(jí)和留級(jí)規(guī)定如下：
⒈ 學(xué)生在每學(xué)年學(xué)完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程后，經(jīng)成績(jī)考核（含補(bǔ)考），不及格的課程門(mén)數(shù)未達(dá)到所學(xué)課程二分之一者，給予升級(jí)。若考核成績(jī)（含補(bǔ)考）不及格課程門(mén)數(shù)仍有二分之一及以上者，應(yīng)予留級(jí)。
⒉ 課程門(mén)數(shù)按下列規(guī)定計(jì)：
⑴ 凡按實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的各種理論教學(xué)課程和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，如單獨(dú)進(jìn)行考核，均按一門(mén)課程計(jì)；
⑵ 畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文，按一門(mén)課程計(jì)；
⑶ 凡一門(mén)課分幾個(gè)學(xué)期講授，學(xué)期、學(xué)年都進(jìn)行考核時(shí)，每學(xué)年可取其平均值，按一門(mén)課程計(jì)。
⒊ 留級(jí)學(xué)生在留級(jí)前考核成績(jī)達(dá)到75分（中等）以上的課程，本人提出申請(qǐng)免修時(shí)，教務(wù)管理部門(mén)可根據(jù)該課程的具體情況予以批準(zhǔn)。未經(jīng)批準(zhǔn)，仍須重修。
⒋ 學(xué)生在規(guī)定學(xué)制年限內(nèi)通過(guò)自學(xué)或其它學(xué)習(xí)途徑（經(jīng)歷）提前達(dá)到教學(xué)計(jì)劃中相同或相近課程要求的，可向教務(wù)管理部門(mén)提出申請(qǐng)免修。原則上，達(dá)到高于或等同于中等職業(yè)教育同類課程或職業(yè)能力要求，并能出示有效學(xué)習(xí)或資格證明的均予以承認(rèn)。
第八章 教學(xué)人員業(yè)務(wù)管理
教學(xué)人員包括教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、實(shí)訓(xùn)管理人員、網(wǎng)絡(luò)管理人員、圖書(shū)管理人員。
對(duì)教學(xué)人員總的要求：自覺(jué)遵守法律法規(guī)，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針；忠誠(chéng)職業(yè)教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人；樹(shù)立良好教風(fēng)，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，善于團(tuán)結(jié)協(xié)作；關(guān)愛(ài)全體學(xué)生，自覺(jué)為人師表。
第一節(jié) 基本要求
一、教師
1. 必須具有大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷和取得教師資格證書(shū)，有教學(xué)能力，經(jīng)考查認(rèn)定，方可在中等職業(yè)學(xué)校任職。
2.教師應(yīng)積極承擔(dān)教學(xué)的各項(xiàng)工作，安排教師的教學(xué)工作一般為每周10-16課時(shí)。
3. 嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，執(zhí)行教學(xué)大綱，按要求制訂學(xué)期授課計(jì)劃。認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)工作規(guī)范，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)好教案，認(rèn)真上好每一堂課，確保教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真做好課外輔導(dǎo)及作業(yè)批改，評(píng)定學(xué)生成績(jī)，分析教學(xué)質(zhì)量，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。
體育教師要組織管理早操、課間操，校內(nèi)各項(xiàng)體育競(jìng)賽和校運(yùn)會(huì)，負(fù)責(zé)訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)隊(duì)，參與學(xué)生軍訓(xùn)，組織學(xué)生課余體育活動(dòng)，提高學(xué)生健康水平。
4. 參加本課程教學(xué)大綱、教材、習(xí)題集及題解、試題庫(kù)的建設(shè)工作。
5. 制作多媒體課件，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效果。
6. 參加教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，參與教育教學(xué)研究，開(kāi)展教學(xué)改革，更新專業(yè)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平，寫(xiě)出教學(xué)總結(jié)或論文。
7. 教書(shū)育人是教師的天職，必須貫徹在各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的始終。擔(dān)任班主任是教師應(yīng)負(fù)的職責(zé)。關(guān)愛(ài)學(xué)生的思想進(jìn)步和身體健康，尊重學(xué)生人格，切實(shí)維護(hù)學(xué)生安全。
二、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師
⒈ 必須具備大專畢業(yè)及以上學(xué)歷和取得實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格，經(jīng)學(xué)?？疾檎J(rèn)定，方可任職中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。
⒉ 有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有與實(shí)踐教學(xué)相適應(yīng)的熟練操作技能，并能指導(dǎo)學(xué)生。
⒊ 嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃和實(shí)踐教學(xué)大綱，按要求制定學(xué)期實(shí)踐教學(xué)授課計(jì)劃，編制實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)書(shū)和任務(wù)書(shū)。
⒋ 參與本課程的大型作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、技能訓(xùn)練，畢業(yè)設(shè)計(jì)（或論文）的指導(dǎo)與答辯。
⒌ 參與本課程的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、大型作業(yè)和畢業(yè)設(shè)計(jì)（或論文）的、教具、音像資料、教學(xué)參考資料、多媒體課件等課程建設(shè)工作；參與制定實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃，儀器、設(shè)備的配備和調(diào)試；制訂實(shí)驗(yàn)和技能訓(xùn)練操作制度、實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度，實(shí)驗(yàn)室的更新改造等建設(shè)工作。
⒍ 參加教研活動(dòng)，開(kāi)展實(shí)踐性教學(xué)改革，了解本專業(yè)高新技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)，學(xué)習(xí)新的專業(yè)技術(shù)，提高專業(yè)技能水平。
⒎ 對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)安全教育，確保學(xué)生的人身安全。
⒏ 協(xié)助教師開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。
三、實(shí)訓(xùn)管理人員
實(shí)訓(xùn)管理人員是指實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和技能訓(xùn)練專職管理人員。
⒈ 必須具備中專畢業(yè)及以上學(xué)歷，具備相關(guān)專業(yè)技術(shù)的操作能力，經(jīng)學(xué)?？荚摵细瘢娇稍谥械嚷殬I(yè)學(xué)校任職。
⒉ 了解本課程的基本內(nèi)容，了解每項(xiàng)實(shí)訓(xùn)在本課程中的地位和作用，能獨(dú)立進(jìn)行實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備，掌握并能指導(dǎo)本課程教學(xué)大綱中所規(guī)定的各個(gè)技能訓(xùn)練項(xiàng)目。
⒊ 嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)訓(xùn)室紀(jì)律和安全操作制度，防止人身、設(shè)備事故。
4．做好實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、設(shè)備保管與維修等工作：
⑴ 承擔(dān)學(xué)校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的購(gòu)運(yùn)、驗(yàn)收，聯(lián)系設(shè)備的安裝和保修，集中辦理實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備的調(diào)撥、報(bào)廢手續(xù)。負(fù)責(zé)有關(guān)實(shí)踐教學(xué)的各類材料報(bào)表的填報(bào)。
⑵ 對(duì)設(shè)備、工具、器材等進(jìn)行保養(yǎng)和維修，做到性能良好；監(jiān)督檢查各實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備，建立維修、使用登記冊(cè)及檢索目錄。
⑶ 負(fù)責(zé)建立設(shè)備臺(tái)賬及設(shè)備卡，定期對(duì)設(shè)備、工具、器材等進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)，做到帳物相符。
⑷ 保管設(shè)備的說(shuō)明書(shū)、圖表和資料，做到完整無(wú)缺。
⑸ 負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的安全、衛(wèi)生與防火工作。
四、圖書(shū)管理人員
具備大專及以上學(xué)歷，參加圖書(shū)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，取得圖書(shū)專業(yè)職務(wù)資格，經(jīng)考核合格，方可擔(dān)任本職工作。
⒈ 采編員
⑴ 根據(jù)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置和教學(xué)教研需要，通過(guò)上網(wǎng)或其他途徑進(jìn)行查詢，掌握出版發(fā)行信息；及時(shí)收集、采購(gòu)、交換各種圖書(shū)，不斷充實(shí)藏書(shū)數(shù)量，提高藏書(shū)質(zhì)量。
⑵ 驗(yàn)收購(gòu)進(jìn)圖書(shū)、做到準(zhǔn)確無(wú)誤，未入庫(kù)圖書(shū)一律不外借。
⑶ 對(duì)各類圖書(shū)資料進(jìn)行總括登記、個(gè)別登記，加蓋藏書(shū)章、登錄號(hào)，建立并保管本館圖書(shū)資料帳目。實(shí)行微機(jī)管理圖書(shū)的學(xué)校，采編員應(yīng)熟練使用圖書(shū)管理軟件。
⑷ 根據(jù)國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定，逐步實(shí)現(xiàn)分類、編目標(biāo)準(zhǔn)化，對(duì)館藏圖書(shū)進(jìn)行科學(xué)分類、編目加工，并將讀者目錄隨書(shū)發(fā)到閱覽室和書(shū)庫(kù)，做到書(shū)卡一致。
⑸ 有系統(tǒng)地的編制、組織和整理目錄體系，保持公務(wù)目錄的完整性。
⑹ 編制新書(shū)通報(bào)。
⒉ 流通員
⑴ 嚴(yán)格按圖書(shū)館借閱制度辦理借閱業(yè)務(wù)，還書(shū)時(shí)要仔細(xì)檢查，對(duì)逾期、污損圖書(shū)等，應(yīng)按館訂制度處理。
⑵ 負(fù)責(zé)發(fā)放借書(shū)證、借書(shū)卡，辦理讀者的借書(shū)手續(xù)和催還手續(xù)。
⑶ 負(fù)責(zé)藏書(shū)的保管、修補(bǔ)、剔除、處理和注銷登記工作。
⑷ 負(fù)責(zé)書(shū)庫(kù)的管理，做好防潮、防霉、防蟲(chóng)、防盜、防火等安全工作。
⑸ 負(fù)責(zé)藏書(shū)和讀者目錄的組織工作，做到入庫(kù)圖書(shū)及時(shí)整理上架，嚴(yán)格按相應(yīng)規(guī)則進(jìn)行圖書(shū)排架和排檢目錄。
⑹ 科學(xué)管理目錄，隨時(shí)對(duì)破損、丟失的卡片作補(bǔ)充，保持目錄的完整性。
⑺ 熟練地掌握目錄檢索方法，熱情幫助讀者使用目錄，接受讀者的咨詢。
⑻ 做好圖書(shū)流通情況的統(tǒng)計(jì)與分析。
⒊ 閱覽室管理員
⑴ 負(fù)責(zé)閱覽室的管理與開(kāi)放。開(kāi)館時(shí)間每周應(yīng)不少于50小時(shí)，寒暑假應(yīng)酌情開(kāi)放。
⑵ 負(fù)責(zé)圖書(shū)館報(bào)刊、資料的訂購(gòu)、領(lǐng)取、登記、建卡、上架、修補(bǔ)并組織報(bào)刊的裝訂。
⑶ 維持閱覽室秩序，保持安靜環(huán)境。加強(qiáng)監(jiān)管，防止書(shū)刊、資料的損毀、撕去插頁(yè)或丟失附圖，保持書(shū)刊、資料的完整性。
⑷ 為畢業(yè)設(shè)計(jì)或?qū)懻撐牡膶W(xué)生提供查閱圖書(shū)、資料的條件。
⑸ 做好書(shū)刊資料閱覽情況的統(tǒng)計(jì)和分析。
第二節(jié) 教師業(yè)務(wù)檔案
一、教師業(yè)務(wù)檔案內(nèi)容
教師業(yè)務(wù)檔案一般應(yīng)包括下列內(nèi)容（有關(guān)表格，由學(xué)校擬訂）。
?、?個(gè)人簡(jiǎn)歷；
⒉ 教師學(xué)歷證和職稱證書(shū)；
⒊ 歷年任課情況及完成工作量情況登記表；
⒋ 教師考核表；
⒌ 教師獎(jiǎng)懲登記及榮譽(yù)證書(shū)；
⒍ 職務(wù)評(píng)定與晉升的審批表副本；
⒎ 本人參加科研活動(dòng)成果的鑒定書(shū)，出版的教材或?qū)Ｖ?包括內(nèi)部出版的)，刊物上發(fā)表的論文（樣本或復(fù)印件）及論文評(píng)選獲獎(jiǎng)證書(shū)；
8. 繼續(xù)教育以及參加專業(yè)實(shí)踐的有效證明材料；
9. 其他應(yīng)歸入教師業(yè)務(wù)檔案的資料。
二、教師業(yè)務(wù)檔案的管理
新到校的教師，應(yīng)在到校第一學(xué)期內(nèi)，把到校前的業(yè)務(wù)情況如實(shí)填報(bào)，經(jīng)人事部門(mén)核實(shí)后存入教師業(yè)務(wù)檔案。以后，每學(xué)期終結(jié)時(shí)，由教研組負(fù)責(zé)收集，教師應(yīng)按業(yè)務(wù)檔案內(nèi)容要求填寫(xiě)有關(guān)登記表，并提供有關(guān)資料，經(jīng)教研組長(zhǎng)和教務(wù)管理部門(mén)負(fù)責(zé)人審閱后歸檔，并由專人管理。
第三節(jié) 兼職教師管理
一、兼職教師任職條件
具備大學(xué)本科畢業(yè)及以上學(xué)歷，或具有中級(jí)及以上專業(yè)技能資格證書(shū)，或在本行業(yè)的專業(yè)領(lǐng)域有較高專業(yè)技術(shù)水平和豐富經(jīng)驗(yàn)，具有特殊專業(yè)技能的人員，經(jīng)專業(yè)科（組）和教務(wù)管理部門(mén)考核合格，方可聘任中等職業(yè)學(xué)校兼職教師。
二、兼職教師招聘
⒈ 每學(xué)期由教務(wù)管理部門(mén)提出外聘教師的需求，交主管教學(xué)副校長(zhǎng)審批。
⒉ 由教務(wù)管理部門(mén)和專業(yè)科（組）負(fù)責(zé)組織對(duì)外聘教師的面試、試講，將有關(guān)材料交主管教學(xué)副校長(zhǎng)審批，確定具體聘請(qǐng)人選。
⒊ 審批后，由人事部門(mén)與被聘教師簽定協(xié)議書(shū)，明確雙方的權(quán)力和義務(wù)。
三、兼職教師職責(zé)
⒈ 按協(xié)議要求履行義務(wù)，按質(zhì)按量完成有關(guān)教學(xué)任務(wù)，接受學(xué)校對(duì)其教學(xué)工作考核。
⒉ 按規(guī)定時(shí)間上課，及時(shí)批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)、技能訓(xùn)練。
⒊ 參加本課程的教具、教學(xué)設(shè)備的設(shè)計(jì)、維修與管理。
⒋ 參與相關(guān)專業(yè)課程設(shè)置的研討，提出完善專業(yè)課程建設(shè)的合理化建議。
⒌ 參與專業(yè)實(shí)訓(xùn)大綱、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)編寫(xiě)和驗(yàn)室規(guī)章制度編制等工作。
四、兼職教師考核
⒈ 教務(wù)管理部門(mén)和專業(yè)科(組)負(fù)責(zé)對(duì)兼職教師日常教學(xué)工作的檢查。
⒉ 教務(wù)管理部門(mén)要及時(shí)將教學(xué)情況如實(shí)向兼職教師反饋，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，兼職教師應(yīng)對(duì)教學(xué)作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
⒊ 教務(wù)管理部門(mén)要按學(xué)校的規(guī)章制度對(duì)兼職教師的工作和業(yè)務(wù)水平每年一次進(jìn)行考核，按協(xié)議規(guī)定審核酬金。
⒋ 考核不合格者，學(xué)校應(yīng)予以解聘。
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