導(dǎo)航
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1.學(xué)校情況
1.1 學(xué)校概況
山東省青島第二衛(wèi)生學(xué)校始建于1958年，隸屬于青島市衛(wèi)生健康委員會，是國家級重點中等職業(yè)學(xué)校、山東省規(guī)范化中等職業(yè)學(xué)校、山東省中等職業(yè)教育教學(xué)示范學(xué)校、山東省優(yōu)質(zhì)特色中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)工程立項建設(shè)學(xué)校、北京中醫(yī)藥大學(xué)遠程教育學(xué)院青島教學(xué)中心、青島市鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)基地。榮獲省級文明單位、省級文明校園、省級生命科學(xué)基礎(chǔ)健康教育基地、青島市中等職業(yè)教育先進集體、青島市中小學(xué)陽光校園(五星級)、青島市首批社會主義核心價值觀示范點、青島市健康促進學(xué)校等榮譽稱號。
學(xué)校占地62.7畝，建筑面積3.39萬平方米，固定資產(chǎn)總值10528萬元。設(shè)有護理、藥劑、口腔修復(fù)工藝、中藥、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)5個專業(yè),護理專業(yè)是青島市首批中等職業(yè)教育骨干專業(yè)、山東省中等職業(yè)教育品牌專業(yè)立項建設(shè)專業(yè),藥劑專業(yè)為青島市中等職業(yè)教育骨專業(yè)。
1.2 學(xué)生情況
1.2.1招生規(guī)模
2022年招生總數(shù)688人，其中三二連讀大專560人，三年制中專128人。
1.2.2在校生規(guī)模
在校生2293人（含三二連讀高職段3394人），培養(yǎng)層次包括普通中專、三二連讀大專，學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉。
1.2.3畢業(yè)生規(guī)模
2022屆畢業(yè)生總?cè)藬?shù)為781人，升學(xué)就業(yè)人數(shù)781人。
1.2.4學(xué)生結(jié)構(gòu)
專業(yè)設(shè)置以護理、中藥、藥劑專業(yè)為主，以口腔修復(fù)工藝、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)為輔。其中，護理專業(yè)為山東省中等職業(yè)學(xué)校品牌專業(yè)，助產(chǎn)、藥劑專業(yè)被評為青島市骨干專業(yè)。
1.2.5鞏固率
本學(xué)年實際在校生數(shù)2293人（中職段），流失學(xué)生18人，鞏固率為99.22%。
1.2.6培訓(xùn)規(guī)模
為響應(yīng)國家職業(yè)教育改革實施方案號召，拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，緩解結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾,學(xué)校積極響應(yīng)1+X職業(yè)技能等級證書制度試點工作，鼓勵學(xué)生在獲得學(xué)歷證書的同時，積極取得職業(yè)技能等級證書。2022年11月，有50人參加了“1+X”母嬰護理職業(yè)技能等級證書考試，通過率100%。
1.3 教師隊伍
學(xué)校共有專任教師94人，生師比為20.7:1，“雙師型”教師44人，占比46.8%。兼職教師15人，占比12.9%。專任教師本科以上學(xué)歷94人，占比100%，專任教師碩士以上學(xué)歷23人，占比24.4%，專任教師高級職稱教師20人，占比21.3%,其中正高級講師1人。
1.4 設(shè)施設(shè)備
學(xué)校實驗實訓(xùn)設(shè)備先進，建有集教學(xué)、培訓(xùn)、技能鑒定于一體的現(xiàn)代化實訓(xùn)中心1個，提供包括基礎(chǔ)護理、臨床護理、模擬手術(shù)、模擬急救、模擬創(chuàng)傷護理等內(nèi)容的“虛擬化、高仿真”的技能訓(xùn)練環(huán)境，與醫(yī)院臨床零距離，居全省同類學(xué)校領(lǐng)先水平。實驗實訓(xùn)設(shè)備總值2288.03萬元，生均設(shè)備值達11758元，生均實訓(xùn)實習(xí)工位數(shù)為1.5，完全能滿足校內(nèi)實訓(xùn)教學(xué)。學(xué)校圖書館現(xiàn)有圖書7.39萬冊圖書，生均38冊。學(xué)校職工書屋建設(shè)完成，即將投入使用。建有智慧錄播教室，為學(xué)校教學(xué)工作提供更便利的平臺和資源。大禮堂升級改造完成為學(xué)校開展豐富多彩的校園活動、開展精神文明建設(shè)提供重要的場所。
2.學(xué)生發(fā)展
2.1 學(xué)生素質(zhì)
學(xué)校按照“三全四維五化”德育工作模式，注重在理想信念、道德情操、習(xí)慣養(yǎng)成等方面加強對學(xué)生的引導(dǎo)和教育，全面落實立德樹人的根本任務(wù)。結(jié)合“青春獻禮二十大、奮進新征程”等系列活動，厚植愛國情懷，引導(dǎo)學(xué)生聽黨話、感黨恩、跟黨走，在學(xué)習(xí)中汲取成長的力量和前進的方向，努力成長為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。通過開展豐富多彩的學(xué)習(xí)形式，深學(xué)細學(xué)黨的二十大精神，同學(xué)們進一步堅定了跟黨走的理想信念，立志做有理想敢擔(dān)當(dāng)能吃苦肯奮斗的新時代好青年。在在疫情防控的關(guān)鍵時刻，我校學(xué)生踴躍報名參加核酸檢測支援服務(wù)，跟其他醫(yī)務(wù)人員一起堅守崗位，認真細致完成核酸檢測采樣工作，得到當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和居民的一致好評，他們用堅守與奉獻為疫情防控貢獻力量，彰顯了新時代青年的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。學(xué)校堅持以教學(xué)為中心，嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。我校教學(xué)管理制度健全，管理組織機構(gòu)架構(gòu)合理，采取多渠道、多形式督導(dǎo)線上、線下教學(xué)過程，通過多種形式引導(dǎo)學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目標，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并把學(xué)習(xí)成績納入班級目標管理考核。學(xué)校校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，教學(xué)質(zhì)量不斷提高,學(xué)生文化課和專業(yè)技能合格率分別達96.9%、97.5%；學(xué)校專職體育教師數(shù)量充足，擁有完善的體育教學(xué)設(shè)施、健全的體育管理制度和措施，保質(zhì)保量上好體育課、早操和課間操，開展豐富的體育活動，學(xué)生的身體素質(zhì)不斷提高。體質(zhì)測評優(yōu)秀率達5.3%，合格率為96.2%。學(xué)校有優(yōu)秀的心理教師團隊，配備專職心理教師，定期開展心理健康節(jié)、世界精神衛(wèi)生日等主題活動，做好學(xué)生心理疏導(dǎo)和幫扶。2022年，畢業(yè)生注冊學(xué)籍?dāng)?shù)為786人，實際畢業(yè)數(shù)781人，退學(xué)5人，畢業(yè)率99.36%。
2.2 在校體驗
教學(xué)中嚴格實施各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，教材選用合適。課堂教學(xué)中，運用信息化教學(xué)手段，融合多種教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，規(guī)范課堂教學(xué)；專業(yè)課教學(xué)，實施“理實一體化”教學(xué)模式，加強實踐教學(xué)力度；制定嚴格的實訓(xùn)操作流程，實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)中使用高仿真環(huán)境操作考核。每學(xué)期通過教學(xué)檢查、教師座談會、學(xué)生座談會等方式，及時反饋、改進，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校對課程教學(xué)情況進行測評，其中理論學(xué)習(xí)滿意度97.1%，專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度96.2%，實習(xí)實訓(xùn)滿意度98.7%。
學(xué)校加強校園文化建設(shè)，加大校園文化基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)投入，科學(xué)規(guī)劃建設(shè)校園宣傳欄，營造樓宇文化；打造“育人”活動文化，開展五四青年節(jié)文藝匯演、國慶大合唱、文明風(fēng)采競賽、體育節(jié)等豐富多彩的文體活動；推行“白衣天使”主題活動，授帽儀式樹天使信念，護士節(jié)演出展天使風(fēng)采，醫(yī)院文化進校園提升專業(yè)素質(zhì)；學(xué)校成立了文學(xué)、手工、合唱、舞蹈、書法、志愿服務(wù)等社團，開展社團納新、社團展演及社會實踐活動，豐富了學(xué)生的校園生活。
學(xué)校定期開展學(xué)生滿意度測評，測評采取學(xué)生座談、問卷調(diào)查、電話訪問等無記名方式。學(xué)生對校園文化與社團活動的滿意度達99.4%,生活滿意度98.8%,校園安全滿意度99.12%,畢業(yè)生對學(xué)校滿意度98.2%。
2022年，學(xué)校通過走訪實習(xí)醫(yī)院和部分醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)，對畢業(yè)生滿意度進行調(diào)查。通過調(diào)查，對畢業(yè)生職業(yè)意向、就業(yè)目的等有了明晰的了解，同時畢業(yè)生對就業(yè)指導(dǎo)中的政策宣傳、溝通協(xié)調(diào)、就業(yè)渠道等方面提出了意見。根據(jù)調(diào)查結(jié)果看出：96%以上的畢業(yè)生對學(xué)校的課堂教學(xué)、教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)條件、教風(fēng)與學(xué)風(fēng)、專業(yè)設(shè)置與師資水平、實習(xí)實訓(xùn)教育、就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)服務(wù)等方面持肯定態(tài)度，2%的畢業(yè)生認為學(xué)校做得較好，4%的畢業(yè)生認為學(xué)校的某些工作還有一定的差距，需要繼續(xù)努力。
畢業(yè)生對學(xué)校滿意度為98.2%。
2.3 資助情況
學(xué)校建立了完善的學(xué)生資助體系，嚴格執(zhí)行國家、省、市相關(guān)政策，在中等職業(yè)教育階段，建立了以免學(xué)費、國家助學(xué)金為主，學(xué)校資助為輔的資助制度。利用新生報到、微信、網(wǎng)站和主題班會等進行資助政策的宣傳，確保每一位家長和學(xué)生都了解免學(xué)費和國家助學(xué)金政策；提高工作水平，組織全體班主任學(xué)習(xí)國家資助政策及工作要求，確保政策執(zhí)行到位、準確；落實評定制度，制定國家助學(xué)金、獎學(xué)金評定工作流程，堅持公開、公正、公平原則，依照班內(nèi)審核公示、資助管理人員審核、校資助辦公室審核三級審核工作程序，學(xué)校資助管理辦公室將班級上報的名單在學(xué)校公示欄進行5個工作日的公示；建立完整、規(guī)范的資助檔案。本年度資助具體情況：2022年上半年中職段學(xué)生2293人、下半年2388人享受到國家免學(xué)費政策資助，全年268人享受國家助學(xué)金資助。本年度共有3名同學(xué)獲得國家獎學(xué)金，28名同學(xué)獲得國家勵志獎學(xué)金，2名同學(xué)獲得省政府獎學(xué)金，1名同學(xué)獲得省政府勵志獎學(xué)金。
2.4 就業(yè)質(zhì)量
在上級部門和學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校堅持“以就業(yè)為導(dǎo)向”的培養(yǎng)目標，積極做好畢業(yè)生就業(yè)推薦和指導(dǎo)工作。以綜合職業(yè)能力培訓(xùn)為切入點，常規(guī)化開展技能訓(xùn)練與比賽，提高學(xué)生的實踐操作能力，提升了畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。
因為疫情影響，未組織畢業(yè)生就業(yè)洽談會，所有招聘信息及時發(fā)至班主任群和畢業(yè)班學(xué)生群中。畢業(yè)生根據(jù)自己的專業(yè)、自身情況和將來的發(fā)展方向，選擇適合自己的崗位，積極與招聘單位進行交流，主動了解用人單位招聘需求，努力推薦自己。
2022年，有124名學(xué)生報名參加對口高職考試。在升學(xué)考試的每一個環(huán)節(jié)，學(xué)校都高度重視，認真進行指導(dǎo)，為學(xué)生提供全程服務(wù)。在山東省對口高職單招升學(xué)考試中，67人被高校單招錄取，其他未錄取同學(xué)按時參加了山東省春季高考和最后的注冊入學(xué)，57人再次被各高校錄取。2022年，124名普通中專學(xué)生全部升學(xué)深造，升學(xué)率為100%。
經(jīng)過努力，2022屆畢業(yè)生就業(yè)率達100％，對口就業(yè)率達100％。初次就業(yè)起薪為2900元以上。
2.5 職業(yè)發(fā)展
學(xué)校堅持“成就一人，健康一家，服務(wù)一方”的辦學(xué)理念，在進行人才培養(yǎng)時更加注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，通過強化人才素質(zhì)、職業(yè)技能、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、崗位適應(yīng)能力、崗位遷移能力,形成了“專業(yè)有特長、比賽有優(yōu)勢、實踐有技能、就業(yè)有市場、升學(xué)有方向”的育人新局面。
2.5.1學(xué)習(xí)能力
在教育教學(xué)中，學(xué)校根據(jù)教學(xué)大綱、技能標準以及用人單位的要求，合理制定教學(xué)計劃，增加相關(guān)專業(yè)理論與實踐技能學(xué)時，實施教、學(xué)、做一體化教學(xué)，以便學(xué)生能夠盡快適應(yīng)工作崗位的要求。
嚴格執(zhí)行《學(xué)生學(xué)習(xí)管理規(guī)定》，深入推進學(xué)習(xí)評價制度改革，學(xué)生學(xué)習(xí)成績由期中、期末考試、平日表現(xiàn)、作業(yè)等方面組成；加大對學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)代化技能教室及現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的運用水平；在全校范圍內(nèi)組織開展了職業(yè)技能比賽，護理技能大賽、藥學(xué)綜合技能比賽、口腔修復(fù)工藝技能競賽、中藥傳統(tǒng)技能競賽等。競賽活動的廣泛開展，充分展示了學(xué)校學(xué)生的技能水平，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，營造了崇尚技能、熱愛學(xué)習(xí)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
2.5.2崗位適應(yīng)能力
為了增強學(xué)生崗位適應(yīng)能力，學(xué)校積極探索課程體系改革，根據(jù)崗位能力需求，對接最新職業(yè)標準、行業(yè)標準和崗位規(guī)范，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，構(gòu)建彈性課程體系。堅持“課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學(xué)過程與工作過程對接、畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接”，創(chuàng)新并實踐“崗課賽證融通、教學(xué)做評一體”的人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
根據(jù)崗位需求能力分析，結(jié)合護士執(zhí)業(yè)資格考試、老年照護等職業(yè)資格考試，學(xué)校再版了《外科護理學(xué)》《內(nèi)科護理學(xué)》《兒科護理學(xué)》《婦產(chǎn)科護理》《護理學(xué)基礎(chǔ)》《中醫(yī)適宜技術(shù)》等校本教材。
學(xué)校對學(xué)生入學(xué)后直到畢業(yè)前各階段均進行多種形式就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，及時傳達就業(yè)形勢和就業(yè)政策，幫助學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃,掌握求職技巧,引導(dǎo)學(xué)生樹立“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的就業(yè)理念，增強學(xué)生的生存能力和競爭力。畢業(yè)生就業(yè)后，良好的綜合素質(zhì)，熟練的操作技能，得到了用人單位的一致肯定。
2.5.3崗位遷移能力
隨著用人單位對人才的能力要求越來越重視，促使學(xué)校在進行人才培養(yǎng)時更加注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。首先學(xué)校立足衛(wèi)生職教特色，改革教學(xué)模式，優(yōu)化課程體系，強化“一專多能”，通過參加護士執(zhí)業(yè)資格考試和國家、省、市、校級技能比賽，對學(xué)生掌握的技術(shù)理論知識和實際操作能力進行客觀的測量和評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；在校期間，加強職業(yè)資格培訓(xùn)，如老年照護、幼兒照護、母嬰護理等1+X項目、護士執(zhí)業(yè)資格等，提高通過率，加大就業(yè)籌碼；隨著中醫(yī)保健越來越得到老百姓的認可和重視，學(xué)校在高年級學(xué)生中開設(shè)中醫(yī)護理適宜技術(shù)課，成立中醫(yī)保健社團，傳授艾灸、刮痧、推拿、拔罐等基本操作技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的興趣。這些措施的實施，提高了學(xué)生的崗位遷移能力。
2.5.4創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力已成為現(xiàn)代青年的立世之本、求存之道。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，我們通過課堂授課、宣傳優(yōu)秀畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)典型事跡、邀請優(yōu)秀畢業(yè)生返校報告會等等，讓學(xué)生明白：基礎(chǔ)知識是創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的基石，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力是關(guān)鍵，讓學(xué)生意識到重要的不是知識本身，而是如何獲得知識和獲得知識的能力，這樣才能促進學(xué)生可持續(xù)的職業(yè)發(fā)展，增強學(xué)生的社會競爭力。
3.質(zhì)量保障措施
3.1 專業(yè)動態(tài)調(diào)整
2022年學(xué)校加強與企業(yè)的交流合作，做好充分的市場調(diào)研，建立專業(yè)調(diào)整動態(tài)管理機制，繼續(xù)開設(shè)護理、藥劑、中藥、口腔修復(fù)工藝4個專業(yè)，增設(shè)了醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)，各專業(yè)均制定了科學(xué)合理的人才培養(yǎng)方案。為鞏固學(xué)生對專業(yè)基礎(chǔ)課程的知識掌握，根據(jù)各專業(yè)國家教學(xué)標準和省教學(xué)指導(dǎo)方案要求，結(jié)合學(xué)校教學(xué)實際，對相關(guān)課程進行調(diào)整。
按照國家中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程標準要求，開齊開足語文、數(shù)學(xué)、英語等公共基礎(chǔ)課程。應(yīng)護士執(zhí)業(yè)資格證考試要求，護理專業(yè)調(diào)整外科護理學(xué)、內(nèi)科護理學(xué)、急救護理等課程的周課時數(shù)，具體見下表。
3.2 教育教學(xué)改革
3.2.1公共基礎(chǔ)課
根據(jù)教育部、省教育廳、市教育局文件要求，學(xué)校結(jié)合各專業(yè)特點，開齊開足公共基礎(chǔ)課，主要有思想政治、語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、體育、信息技術(shù)、音樂等課程，提高學(xué)生科學(xué)文化素養(yǎng)，為學(xué)生全面發(fā)展夯實文化基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，我校專門成立公共基礎(chǔ)課改革領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責(zé)公共基礎(chǔ)改革的指導(dǎo)實施工作，確保公共基礎(chǔ)課在人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮更大作用。
3.2.2專業(yè)設(shè)置
學(xué)?，F(xiàn)有護理、助產(chǎn)、藥劑、口腔修復(fù)工藝、中藥、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)6個專業(yè)。其中，護理、助產(chǎn)、藥劑3個專業(yè)是青島市中等職業(yè)學(xué)校骨干專業(yè)。護理、助產(chǎn)專業(yè)成功入選山東省中等職業(yè)教育品牌專業(yè)建設(shè)項目，為各地培養(yǎng)了大批護理、助產(chǎn)人才。
3.2.3師資隊伍
為提高教師隊伍的活力，優(yōu)化教師年齡結(jié)構(gòu)，按照學(xué)校《教師隊伍建設(shè)五年規(guī)劃》，制定動態(tài)的專業(yè)負責(zé)人、學(xué)科帶頭人、骨干教師、青年教師的四階梯培養(yǎng)方案。2022年招聘新教師3人。學(xué)?，F(xiàn)有專任教師94人，其中“雙師型”教師44人，專任教師本科以上學(xué)歷94人，碩士以上學(xué)歷23人。
聘用行業(yè)專家、能工巧匠擔(dān)任兼職教師，充實專業(yè)教師隊伍，提高學(xué)校的專業(yè)教學(xué)水平。本學(xué)年從青島市膠州中心醫(yī)院、膠州市人民醫(yī)院聘任15名兼職教師，把臨床新技術(shù)、新知識帶到課堂教學(xué)中來，實現(xiàn)了理論學(xué)習(xí)與臨床實踐的“無縫對接”。
3.2.4課程建設(shè)
學(xué)校按照教育部、省教學(xué)指導(dǎo)方案要求，優(yōu)化課程設(shè)置，制定全新課程體系，主要包括公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)技能課程，合理確定公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程學(xué)時比例。
年度我校教師參與建設(shè)活頁式教材《基礎(chǔ)護理技術(shù)》。
3.2.5人才培養(yǎng)模式改革
學(xué)校立足衛(wèi)生職教特色，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能為主線，以培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)為重點，以滿足各專業(yè)職業(yè)
崗位能力要求為目標，改革人才培養(yǎng)模式。
首先，構(gòu)建“崗課賽證融通、教學(xué)做評一體”的人才培養(yǎng)模式。依托青島市衛(wèi)生職教集團和專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，發(fā)揮多元主體的協(xié)同育人作用，積極開展專業(yè)人才調(diào)研、崗位能力分析，確定人才培養(yǎng)目標，院校共同制訂以“崗位能力”培養(yǎng)為核心的各專業(yè)人才培養(yǎng)方案。通過強化在校期間專業(yè)理論知識和實踐技能的學(xué)習(xí)，學(xué)生在實習(xí)前考取相關(guān)的職業(yè)資格證、畢業(yè)前考取護士資格證，縮短他們就業(yè)周期，
培養(yǎng)衛(wèi)生行業(yè)需求的實用型、技能型人才。
其次，各專業(yè)探索適合本專業(yè)特點的“教、學(xué)、做、評一體化”教學(xué)模式改革。充分利用校內(nèi)外實驗、實訓(xùn)資源，加強課堂與模擬病房的一體化模式，使理論學(xué)習(xí)、現(xiàn)場觀摩、技能訓(xùn)練三者有機結(jié)合。以技能大賽引領(lǐng)教學(xué)改革，以賽促教，以賽促學(xué)，積極組織學(xué)生參加護理技能、助產(chǎn)技能、中藥傳統(tǒng)技能、藥學(xué)綜合技能、口腔修復(fù)工藝技能等各級技能
比賽。
在2021年山東省職業(yè)院校中職組技能大賽中，1人獲得二等獎，1人獲得三等獎；在青島市中等職業(yè)學(xué)校護理技能大賽中，2人獲得一等獎，3人獲得二等獎，5人獲得三等獎。
3.2.6信息化教學(xué)
學(xué)校建有完善的校園網(wǎng)絡(luò)并通過聯(lián)通光纖連接互聯(lián)網(wǎng)，配有教學(xué)資源服務(wù)器1臺，教師通過校園平臺實現(xiàn)了課件、教學(xué)視頻、教學(xué)圖片資源的共享，學(xué)生充分利用各種教學(xué)資源輔助學(xué)習(xí)。學(xué)校所有教室、示教室配備了交互式智能一體機，實現(xiàn)多媒體教學(xué)。
教師充分運用學(xué)校醫(yī)學(xué)知識管理平臺、超星泛雅數(shù)字資源平臺、生命科技館等先進信息化教學(xué)資源輔助教學(xué)，教師信息化教學(xué)能力不斷加強。
3.2.7實訓(xùn)基地
學(xué)校實驗實訓(xùn)設(shè)備先進，建有集教學(xué)、培訓(xùn)、技能鑒定于一體的現(xiàn)代化實訓(xùn)中心1個，提供包括基礎(chǔ)護理、臨床護理、模擬手術(shù)、模擬急救、模擬創(chuàng)傷護理等內(nèi)容的“虛擬化、高仿真”的技能訓(xùn)練環(huán)境，與醫(yī)院臨床零距離，居全省同類學(xué)校領(lǐng)先水平。實驗實訓(xùn)設(shè)備總值2288.03萬元，能完全滿足實踐教學(xué)需要。
學(xué)校現(xiàn)擁有青島大學(xué)附屬醫(yī)院、青島市中心醫(yī)療集團、青島市婦女兒童醫(yī)院、上海市閔行區(qū)中心醫(yī)院、青島市膠州中心醫(yī)院等43個深度合作的校外實訓(xùn)基地，院校簽訂了長期合作協(xié)議。其中青島大學(xué)附屬醫(yī)院、青島市中心醫(yī)療集團等19家醫(yī)院是三級以上綜合醫(yī)院，各醫(yī)院的醫(yī)療資源完全能滿足學(xué)生的實習(xí)教學(xué)需要。
3.2.8教學(xué)資源建設(shè)
建設(shè)充實了數(shù)字化課程資源庫，開發(fā)的《讓老人愛上智能機》、《常見急癥的社區(qū)急救》、《急救科普小講堂》、《常見損傷的社區(qū)急救》、《兒童保健指導(dǎo)》、《社區(qū)嬰兒護理指導(dǎo)》7門課程評為山東省社區(qū)教育優(yōu)秀課程資源?！痘A(chǔ)護理技術(shù)》被評為青島市中小學(xué)第一批數(shù)字化活頁教材。2021年共有12人參與國家級教材編寫，其中主編2人，編委10人。隨著課程資源的豐富，利用率的提高，有力促進了教學(xué)質(zhì)量的提高。
3.2.9教材選用
學(xué)校教材選用規(guī)范，其中專業(yè)課選用職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，公共基礎(chǔ)課選用國規(guī)、省規(guī)教材，國規(guī)和省薦教材84種，實用教材84種，國規(guī)和省薦教材占比100%。公共基礎(chǔ)課和專業(yè)課教材選用及比例符合教育部門要求。
3.2.10國際合作
為加強接軌國際辦學(xué)基地建設(shè)與師資隊伍培養(yǎng)機制、開拓學(xué)生留學(xué)、就業(yè)等渠道，學(xué)校與德國賽德爾基金會項目、煙臺國際經(jīng)濟技術(shù)合作集團有限公司、山東聯(lián)橋集團等進行了深度協(xié)商與探討。其中煙臺國際經(jīng)濟技術(shù)合作集團有限公司（簡稱煙臺國際）為護理（日語方向）班頒發(fā)了2021-2022年度獎學(xué)金，激勵學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)機會，學(xué)好日語，練就專業(yè)本領(lǐng)，抓住機遇，成為一名有知識、有技能、有素養(yǎng)、具有國際視野的現(xiàn)代中國護理人才。
學(xué)校依托護理能力中心項目，加強同德國漢斯賽德爾基金會的合作，引入德國老年護理培訓(xùn)大綱、老年護理實踐實踐培訓(xùn)大綱和老年護理實訓(xùn)室建設(shè)標準等資源，在教材開發(fā)、實訓(xùn)室建設(shè)方面加強合作，為培養(yǎng)滿足社會需求的高素質(zhì)護理專業(yè)人才奠定堅實的基礎(chǔ)。
3.3 教師培養(yǎng)培訓(xùn)
為提高教師素質(zhì)、優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，學(xué)校著力推進“名師”、“雙師”等師資隊伍建設(shè)工程，構(gòu)建“專業(yè)帶頭人培養(yǎng)、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)、骨干教師培養(yǎng)、青年教師培養(yǎng)、兼職教師隊伍建設(shè)、雙師素質(zhì)提升”等教師素質(zhì)提升體系。修訂完善適應(yīng)教師專業(yè)發(fā)展的《師資隊伍建設(shè)規(guī)劃》、《教師專業(yè)發(fā)展計劃》、《骨干教師培養(yǎng)制度》等培訓(xùn)制度。
3.3.1學(xué)校加大教師培養(yǎng)力度。根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展需要，采取“請進來，走出去”的方式，開展形式多樣的培訓(xùn)工作。實行師徒結(jié)對制度，對青年教師進行培養(yǎng)。每年開展關(guān)于師德師風(fēng)、課程思政、信息化教學(xué)、班主任能力提升、教學(xué)研討等項目的校本培訓(xùn)，有效促進教師專業(yè)發(fā)展和“雙師型”教師技能水平。2022年度，學(xué)校參加國家級、省級、市級等培訓(xùn)251人次，分別進行職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地建設(shè)、職業(yè)教育課堂改革、優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)、教科研能力提升、班主任綜合能力提升等專題培訓(xùn)。2022年8月組織全體專任教師參加教師綜合能力和素質(zhì)提升培訓(xùn)，邀請職業(yè)教育的行業(yè)專家開展了職業(yè)教育在線課程建設(shè)、教育教學(xué)評價、教學(xué)課題研究、課程思政教學(xué)設(shè)計等主題的培訓(xùn)，取得較好效果。建立了以教研組為單位的課程教學(xué)交流制度。定期開展教研活動，進行組內(nèi)交流，使教師互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。
3.3.2加強教師教學(xué)能力培訓(xùn)工作。通過組織校級一師一優(yōu)課比賽、教學(xué)能力比賽、青年基本功比賽和校級教研活動，對全體教師進行教學(xué)能力培訓(xùn)，提升教師綜合素質(zhì)。
3.3.3定期組織教師到醫(yī)院進行臨床實踐。根據(jù)教育部《職業(yè)院校教師素質(zhì)提升培訓(xùn)計劃》要求，學(xué)校制定了《企業(yè)實踐管理規(guī)定》，定期組織教師到醫(yī)院進行臨床實踐學(xué)習(xí)，每2年不少于3個月。
3.4 規(guī)范管理情況
3.4.1教學(xué)管理
學(xué)校始終堅持以教學(xué)為中心，遵循“以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育方針。
學(xué)校加大教學(xué)管理力度，落實《青島市中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范》，制定完善《課堂教學(xué)管理制度》、《實踐性教學(xué)管理制度》、《學(xué)生學(xué)習(xí)管理制度》、《聽評課制度》、《關(guān)于學(xué)校兼職教師的管理辦法》等規(guī)章制度。
強化教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控，加強教學(xué)日常檢查、定期檢查、專項檢查、隨機抽查，對課堂秩序、教學(xué)文件、作業(yè)、實驗實訓(xùn)報告等環(huán)節(jié)進行監(jiān)督檢查，規(guī)范課堂教學(xué)行為；落實聽課制度，包括校領(lǐng)導(dǎo)聽課、教學(xué)監(jiān)督評價小組成員聽課、各教研室主任聽課以及教師同行相互聽課；定期分年級、分專業(yè)召開學(xué)情分析會、學(xué)生座談會，分析存在的問題，落實解決措施。
科學(xué)評價教師教學(xué)質(zhì)量。由教務(wù)科和教學(xué)監(jiān)督評價小組組織全校學(xué)生、教師同行、各教研室根據(jù)《教學(xué)質(zhì)量評價實施細則》評價教師的教學(xué)質(zhì)量，然后以不同的權(quán)重進行綜合，客觀公正評價教師的教學(xué)質(zhì)量，成績納入學(xué)校職工年度考核。
3.4.2學(xué)生管理
實施“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的全員育人，建立黨委領(lǐng)導(dǎo)、黨團齊抓、中層共育、班主任專管、任課教師配合、全校科室聯(lián)動的縱向工作機制，完善學(xué)校、家庭、行業(yè)、社會功能互補的橫向工作機制，寓德育于教學(xué)引領(lǐng)，管理引領(lǐng)、活動引領(lǐng)之中，構(gòu)建全員育人工作體系。完善管理制度，開展校規(guī)校紀學(xué)習(xí)，定期組織紀律整頓活動，用嚴格的制度要求規(guī)范學(xué)生的行為，培養(yǎng)學(xué)生樹立遵章守紀的意識，促進校紀校風(fēng)更上新臺階；健全考核方法，完善班主任、班級、學(xué)生考核制度，做好對班主任工作的督導(dǎo)檢查，加強對班級和學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀律、安全等方面的嚴格考核，增強學(xué)生責(zé)任感和爭先創(chuàng)優(yōu)意識，實現(xiàn)自我約束，樹立集體主義感；重視學(xué)生思想教育引領(lǐng)工作，堅持班主任“三深入”（深入班級、深入學(xué)生生活、深入學(xué)生心理、）、“三日志”（班主任談話日志、班會日志、請銷假日志）工作制度，通過心理健康教育、師生座談會、家校溝通等方式，準確地把握學(xué)生的思想動態(tài)和心理傾向，提高學(xué)生教育管理的實效性。
3.4.3財務(wù)管理
2022年度，財務(wù)科在學(xué)校黨委、校長的領(lǐng)導(dǎo)下，在青島市衛(wèi)健委財務(wù)審計處業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，按照《2022年衛(wèi)生健康財務(wù)審計工作要點》、“公立醫(yī)療機構(gòu)經(jīng)濟管理年活動”、“ 青島市衛(wèi)生健康系統(tǒng)政府采購管理三年專項行動”、的相關(guān)要求，圍繞學(xué)校把2022年作為“項目落實年、改革創(chuàng)新年、黨建質(zhì)量年”的工作的總體要求，堅持“夯實基礎(chǔ)、提高提升；宏觀把握、細節(jié)著手；按制度辦事、有據(jù)可循；流程規(guī)范，積極參與學(xué)校各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)，使學(xué)校的財務(wù)管理工作制度化、規(guī)范化。統(tǒng)籌做好各項財務(wù)工作，既保證了人員的經(jīng)費支出，又保證了重點項目資金周轉(zhuǎn)，為學(xué)校的各項事業(yè)發(fā)展提供強有力的財務(wù)保障作出貢獻。
1.嚴格執(zhí)行財務(wù)會計各項規(guī)章制度，加強會計基礎(chǔ)工作，做到會計核算準確、及時、完整；強化會計監(jiān)督,加強會計核算的稽核工作，要確保會計業(yè)務(wù)的準確性；加強資金、銀行賬戶的管理，嚴格監(jiān)控財政零余額帳戶、銀行賬戶，做到每月編制銀行余額調(diào)節(jié)表，及時核查未達賬項，確保學(xué)校資金安全，定期進行財務(wù)分析，特別對重大專項進行跟蹤分析，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供決策依據(jù)。
2.進一步規(guī)范政府采購活動，圍繞學(xué)校政府采購工作中的難點重點問題，以完善制度、規(guī)范行為、強化監(jiān)管、統(tǒng)籌發(fā)展為抓手，進一步完善制度措施，構(gòu)建監(jiān)管體系，形成采購監(jiān)管工作長效機制，不斷促進政府采購管理工作規(guī)范化、精細化發(fā)展。
3.開展學(xué)校政府采購績效評價工作。從采購預(yù)算、采購需求、內(nèi)控制度、營商環(huán)境優(yōu)化等多個方面對學(xué)校政府采購項目開展績效評價，將采購工作作為推進預(yù)算執(zhí)行、強化績效管理的重要內(nèi)容來抓，著力提升學(xué)校財政資金使用效益和社會效益。
4.2022年財務(wù)科配合青島審計事務(wù)所完成學(xué)校2021年度財務(wù)收支等經(jīng)濟管理情況審計，并對審計提出的問題進行整改。配合委財審處審計小組于2022年10月10日起對姜瑞濤同志2016年6月至2022年7月任山東省青島第二衛(wèi)生學(xué)校校長期間的經(jīng)濟責(zé)任履行情況進行離任審計，對審計小組提出的問題進行合理解釋及整改，獲得審計小組的好評。
3.4.4后勤管理
加強管理制度建設(shè)，進一步修訂完善《基本建設(shè)管理制度》、《物品消耗等額管理制度》等七項工作規(guī)章制度，做到依制管理，依規(guī)執(zhí)行。
實施校園美化工程，統(tǒng)一樓宇外觀裝修，硬化主要路面，栽種修剪綠植，提升校園環(huán)境美觀度；做好固定資產(chǎn)管理，嚴格按照固定資產(chǎn)管理制度進行驗收、入庫、入賬，并于每個月底及時與財務(wù)科進行對賬，做到賬實相符，賬賬相符；主動加強教學(xué)生活設(shè)施改善，對護理實訓(xùn)室、錄播室進行了改造，教室配備電扇，更換宿舍床櫥等老舊設(shè)施，衛(wèi)生間更換安裝電吹風(fēng)等舉措提高了學(xué)生滿意度；加強食品安全管理，實行以食品安全領(lǐng)導(dǎo)小組為主，分管領(lǐng)導(dǎo)、專職食品安全管理員、班主任“四級”管理機制；嚴格執(zhí)行《食堂衛(wèi)生管理制度》、《食品采購查驗記錄管理制度》等制度規(guī)范；采取定期專項檢查，日常抽查督導(dǎo)和師生公開監(jiān)督的形式加強外部督查，杜絕食品安全事故發(fā)生；疫情期間做好應(yīng)急預(yù)案和演練，嚴格食品安全關(guān)鍵控制點的管理，落實職工的健康檢測和核酸檢測臺賬，筑牢安全防疫底線，提升后勤服務(wù)質(zhì)量。
堅持“精細化、精準化、效能化”服務(wù)理念，扎實做好各項后勤保障工作，對教室環(huán)境、宿舍樓老舊生活設(shè)施進行改造，提高學(xué)生家長滿意度；實行維修工作承諾制，做到 “事事有著落，件件有回音”；做好園環(huán)境清潔，嚴格公共環(huán)境消毒，創(chuàng)設(shè)健康衛(wèi)生環(huán)境；秉承“服務(wù)育人”理念，定期征求師生意見，提高食堂、超市、物業(yè)服務(wù)質(zhì)量，打造人文后勤、和諧后勤，溫情服務(wù)全校師生。
3.4.5安全管理
安全生產(chǎn)標準化建設(shè)管理規(guī)范。完善了《全員安全生產(chǎn)主體責(zé)任清單》，安全生產(chǎn)責(zé)任明確，三級管理，實行全員責(zé)任制。各類應(yīng)急預(yù)案完善，應(yīng)急處置程序規(guī)范。2021年通過了安全生產(chǎn)標準化達標評審。
3.4.6科研管理和管理隊伍建設(shè)
2022年，學(xué)校實現(xiàn)了專職保安員配備率達到100%、學(xué)?？梢暬绘I報警系統(tǒng)達標率100%、校園門口視頻監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè)達標率100%和學(xué)校封閉化管理率達到100%的新時代學(xué)校安全目標。出入校門管理嚴格，校園監(jiān)控全覆蓋，實現(xiàn)了遠程視頻監(jiān)控的校園監(jiān)控資源共享。實行行政值班、班主任和保安三級值班制度，保安24小時巡邏。落實落細學(xué)校安全、學(xué)生安全應(yīng)對防范措施，確保學(xué)校安全、學(xué)生安全重點工作管理規(guī)范。
充分利用新媒體開展安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，培訓(xùn)與演練相結(jié)合，突出實戰(zhàn)，以寓教于樂的形式提高了全體師生安全意識，夯實了安全生產(chǎn)的群眾基礎(chǔ)，營造了濃厚的安全生產(chǎn)氛圍。定期開展隱患排查，確保學(xué)校安全生產(chǎn)。
學(xué)生對校園安全滿意度達97.72%。
3.4.7管理信息化水平
學(xué)校建有完善的校園網(wǎng)絡(luò)并增加帶寬通過電信光纖連接互聯(lián)網(wǎng)。學(xué)校建有釘釘+智慧校園平臺，利用先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)、計算機技術(shù)，融合現(xiàn)代教育管理理念，在新一代信息基礎(chǔ)設(shè)施之上，構(gòu)建了開放的智慧校園支撐平臺，在此基礎(chǔ)上，開發(fā)和整合了基礎(chǔ)應(yīng)用系統(tǒng)，主要包括學(xué)生管理、教務(wù)管理、人事管理、新生服務(wù)、公文流轉(zhuǎn)、教學(xué)診斷、分析預(yù)警、發(fā)展評價等功能。實現(xiàn)了學(xué)校信息化應(yīng)用和資源及服務(wù)的高度整合，為學(xué)校的教學(xué)、 科研、管理與生活提供了先進、完善的數(shù)字化平臺，實現(xiàn)了學(xué)校的信息化戰(zhàn)略目標。
3.5 德育工作情況
習(xí)近平總書記強調(diào)，思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。中職衛(wèi)生學(xué)校擔(dān)負著為社會主義衛(wèi)生事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)護人才的重任。學(xué)校切實發(fā)揮思政課關(guān)鍵課程作用，堅持開齊開足開好《中國特色社會主義》《心理健康與職業(yè)生涯》《哲學(xué)與人生》《職業(yè)道德與法律》等相關(guān)課程。持續(xù)引進思政課專業(yè)教師，積極選派優(yōu)秀教師培訓(xùn)交流，提升業(yè)務(wù)水平，努力建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化思想政治課教師隊伍。增強思想政治課的針對性實效性，圍繞時事政策教育，中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化教育，法律與職業(yè)教育，國家安全教育等內(nèi)容開設(shè)選修課程。我校思想政治《“情景體驗、合作探究、感悟提升”教學(xué)模式》在青島市中小學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀教學(xué)案例活動評選中，榮獲優(yōu)秀教學(xué)案例。
全面貫徹黨的教育方針和全國教育大會精神，落實《青島市中小學(xué)生全面發(fā)展“十個一”項目行動計劃》，遵循中職學(xué)生身心成長規(guī)律，創(chuàng)設(shè)各類活動載體，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，體現(xiàn)中職衛(wèi)生學(xué)校育人特色。抓好疫情教材，充分挖掘全國人民眾志成城、同心戰(zhàn)疫這一重大事件中的德育元素，開展愛國與感恩、心理健康、衛(wèi)生防疫、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、生命教育、生態(tài)文明教育，塑造學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀；開展“疫情就是命令，防控就是責(zé)任”、“致青春學(xué)英雄”學(xué)習(xí)見義勇為等主題教育；開展演講、職業(yè)生涯規(guī)劃比賽、開展“喜迎二十大，永遠跟黨走”歌唱比賽、朗誦比賽、書畫展等豐富多彩的活動；以社團活動為載體，豐富校園文化生活。成立了禮儀、合唱、舞蹈、羽毛球等20多個文體社團，舉行社團活動展演活動，為學(xué)生搭建成長平臺。
積極開展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動。學(xué)?！白o航天使”志愿服務(wù)隊積極組織師生志愿者參加社區(qū)疫情防控，參與社區(qū)核酸檢測、組織健康義診、義務(wù)獻血、敬老助殘、城市文明建設(shè)、膠州市愛心小屋建設(shè)、志愿服務(wù)在醫(yī)院等志愿服務(wù)活動，引領(lǐng)青年學(xué)生弘揚社會文明新風(fēng)，培養(yǎng)愛國奉獻精神。2022年學(xué)校“護航天使”志愿服務(wù)隊被膠州市團市委評為優(yōu)秀志愿服務(wù)組織。
加強學(xué)生會組織建設(shè)。學(xué)生會工作制度完善，設(shè)有衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、禮儀、生活等10個職能部。對學(xué)生干部加強管理，開展公開競選、按期換屆，定期培訓(xùn)、考核表彰等工作，使學(xué)生會干部在日常管理、生活服務(wù)、校園安全、重大活動中發(fā)揮了積極作用，提升了學(xué)生自我管理、自我服務(wù)能力。
3.6 黨建情況
3.6.1實施“政治領(lǐng)航”工程，強化政治意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng)
扎實推進加強黨的政治建設(shè)。貫徹落實《中共中央關(guān)于加強黨的政治建設(shè)的意見》，把堅決擁護“兩個確立”、帶頭做到“兩個維護”貫徹落實到學(xué)校工作全過程各方面。自覺在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，全面貫徹黨的教育方針，加強政治領(lǐng)航和價值引領(lǐng)，保證學(xué)校辦學(xué)正確的政治方向和育人導(dǎo)向。按照省、市委和市衛(wèi)生健康委部署要求，鞏固“不忘初心、牢記使命”主題教育、黨史學(xué)習(xí)教育、“作風(fēng)能力提升年”活動成果，達到理論學(xué)習(xí)有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)、為民服務(wù)解難題、清正廉潔作表率的目標。
進一步加強和改進意識形態(tài)工作，明確落實黨管意識形態(tài)原則，牢牢掌握意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)主動權(quán)，扎實推進學(xué)校意識形態(tài)工作體系建設(shè)，維護學(xué)校意識形態(tài)安全。按照主管主辦和屬地管理原則，加強報告會、研討會、講座和網(wǎng)站、新媒體等平臺的管理，突出抓好網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作，提高治網(wǎng)用網(wǎng)水平，營造清朗網(wǎng)絡(luò)空間。加強意識形態(tài)工作隊伍建設(shè)，落實專人負責(zé)，開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高思想力、決斷力、動員力。
3.6.2.實施“固本強基”工程，強化組織建設(shè)和群團工作
建強支部戰(zhàn)斗堡壘。以支部標準化規(guī)范化建設(shè)為重點，進一步嚴格黨內(nèi)政治生活，嚴格執(zhí)行“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部雙重組織生活等基本制度，豐富黨支部主題黨日形式和內(nèi)容，充分發(fā)揮黨支部活動陣地作用。建成“智慧黨建”平臺，提高學(xué)校黨建工作水平，增強全校黨支部政治功能和組織功能，充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。
加大黨員教育管理力度。做好發(fā)展黨員工作，嚴格落實政治審查制度，提高發(fā)展黨員質(zhì)量。加強對黨外人士、名師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師等群體的政治引領(lǐng)和政治吸納，落實“雙培養(yǎng)”機制。改進黨支部工作量化考核方式方法，長效推動支部書記抓黨建述職和民主評議黨員，制定黨支部全面從嚴治黨主體責(zé)任清單，把從嚴治黨落實到每個支部、每名黨員，全面提升黨支部組織力，強化支部政治功能。規(guī)范黨費收繳、使用和管理。加強黨員干部經(jīng)常性教育管理，不斷提高黨內(nèi)政治生活的政治性、原則性、戰(zhàn)斗性。堅持教育、管理、監(jiān)督、服務(wù)相結(jié)合，突出黨性教育和政治理論學(xué)習(xí)，推動黨員教育管理抓在日常、嚴在經(jīng)常。推行黨務(wù)公開，發(fā)揮黨員主體作用，認真履行義務(wù)，正確行使權(quán)利。
積極創(chuàng)建模范黨支部。落實模范黨支部建設(shè)，加強科室文化建設(shè)，擦亮“護航天使”服務(wù)品牌，支部建強戰(zhàn)斗堡壘，黨員建樹先鋒形象。推進學(xué)校各黨支部和村、社區(qū)基層黨組織結(jié)對共建，引導(dǎo)黨員下沉社區(qū)、企業(yè)，圍繞疫情防控、文明城市創(chuàng)建、社會救助、扶危幫困等需求，積極參與志愿服務(wù)活動。以加強黨支部標準化規(guī)范化建設(shè)為重點，建強全校黨的基層組織體系，開展“五星級示范黨支部”評選，營造爭創(chuàng)五星級示范黨支部氛圍，爭創(chuàng)五星級黨支部。
3.6.3實施“思想鑄魂”工程，深入推進黨建與業(yè)務(wù)融合
加強師生思想政治教育，嚴格落實“第一議題”制度，對標學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的重要講話精神和對職業(yè)教育等的重要論述、重要指示要求，深學(xué)篤行、指導(dǎo)工作。持續(xù)推進習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，全力辦好新時代思政課健全堅持正確輿論導(dǎo)向的體制機制。打造黨建工作“第一課堂”，上好生動深刻的實踐“黨課”。用好用活青島紅色資源、黨領(lǐng)導(dǎo)衛(wèi)生健康事業(yè)百年經(jīng)驗，鞏固拓展黨史學(xué)習(xí)教育成果，持續(xù)推進“四史”宣傳教育。
迎接宣傳貫徹黨的二十大。按照中央、省市委和市衛(wèi)健委黨組部署要求，緊扣迎接、宣傳、貫徹黨的二十大主線，開展系列宣傳活動，廣泛組織崗位練兵、黨課展播、演講比賽等系列活動，提振廣大黨員干部團結(jié)奮斗、共鑲盛會的精氣神,為黨的二十大及省、市黨代會召開營造濃厚氛圍。采取黨支部書記講黨課、專題讀書班、專家宣講等方式，認真學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大及省、市黨代會精神，進一步高舉思想旗幟、匯聚奮進力量。引導(dǎo)廣大師生樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，始終堅定社會主義辦學(xué)方向，辦好人民滿意的教育。
深入實施黨建品牌建設(shè)工程，創(chuàng)建學(xué)校黨建品牌。制定學(xué)校黨建品牌創(chuàng)建方案，開展黨建品牌征集活動，進一步提煉近年來黨建工作經(jīng)驗和典型做法，提升黨建工作成效，實施黨建引領(lǐng)業(yè)務(wù)發(fā)展，創(chuàng)新推動黨建與教育教學(xué)工作深度融合，實現(xiàn)黨建工作和業(yè)務(wù)工作雙融合。
大力選樹典型。堅持典型引路，通過在各黨支部和廣大黨員干部中進行“亮績”“賽績”，切實把典型“立”起來、把形象“樹”起來。推選優(yōu)秀黨支部、評選優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，培育選樹青年崗位能手、三八紅旗手、崗位先鋒等先進典型，讓各黨支部和黨員干部學(xué)有榜樣、做有示范。弘揚偉大抗疫精神，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用。深入挖掘、精心培育有代表性的先進典型，加大宣傳力度，擴大學(xué)校先進典型的社會影響力。
加強精神文明建設(shè)。以思想道德建設(shè)為重點，以文明校園創(chuàng)建和鞏固為載體，拓展性開展豐富多彩的精神文明創(chuàng)建活動。強化典型培育和引領(lǐng)，大力培育踐行社會主義核心價值觀，進一步提升精神文明建設(shè)水平。
4.校企合作
4.1 校企合作開展情況和效果
4.1.1學(xué)校現(xiàn)有43家二級甲等以上的實習(xí)醫(yī)院及企業(yè)，2022年新開辟了臨沂市中心醫(yī)院、萊州市中醫(yī)醫(yī)院、五蓮縣人民醫(yī)院、膠州市婦幼保健院、青島超意義齒有限公司、青島華新華義齒技術(shù)有限公司、青島金惠康義齒制作有限公司等7家合作單位，院校密切合作，成立了以醫(yī)院專家、職業(yè)教育專家、骨干教師為主體的各專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案，共同修訂了學(xué)生臨床實習(xí)計劃、大綱，通過加強理實一體化教學(xué)、強化崗前培訓(xùn)、教學(xué)醫(yī)院對實習(xí)學(xué)生進行出科操作考核、指導(dǎo)老師定期對實習(xí)生進行護理技能抽測等措施，促進了學(xué)生臨床實習(xí)教學(xué)工作質(zhì)量的提高。院?；ヅ扇藛T，教學(xué)與臨床的有機結(jié)合。學(xué)校有計劃地安排專業(yè)教師到醫(yī)院實踐，學(xué)習(xí)先進理論知識，提升實踐技能水平；醫(yī)院派業(yè)務(wù)骨干到學(xué)校任教，將案例、情景等臨床實踐融入教學(xué)，既豐富了學(xué)校教學(xué)的內(nèi)容，又大大提高了學(xué)生的專業(yè)實踐能力。
4.1.2院?；ヅ扇藛T，教學(xué)與臨床的有機結(jié)合。學(xué)校有計劃地安排專業(yè)教師到醫(yī)院實踐，學(xué)習(xí)先進理論知識，提升實踐技能水平；醫(yī)院派業(yè)務(wù)骨干到學(xué)校任教，將案例、情景等臨床實踐融入教學(xué)，既豐富了學(xué)校教學(xué)的內(nèi)容，又大大提高了學(xué)生的專業(yè)實踐能力。
4.2 學(xué)生實習(xí)情況
本年度，實習(xí)學(xué)生共有1542人。
嚴格執(zhí)行《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理規(guī)定》，健全學(xué)生實習(xí)管理制度，制訂管理工作規(guī)范。成立由分管領(lǐng)導(dǎo)任組長，職能科室、醫(yī)院、實習(xí)指導(dǎo)教師共同參與的實習(xí)生管理領(lǐng)導(dǎo)小組。
4.2.2實習(xí)前工作
實習(xí)前，學(xué)校、實習(xí)單位、學(xué)生家長三方簽訂市教育局發(fā)放的實習(xí)協(xié)議，明確各方責(zé)任和義務(wù)；召開全體學(xué)生實習(xí)動員大會和實習(xí)隊長會議，強調(diào)實習(xí)的重要性、紀律要求及實習(xí)隊長職責(zé)；教務(wù)科合理安排實習(xí)前的技能訓(xùn)練、考核，結(jié)合醫(yī)院實習(xí)需求情況、各專業(yè)學(xué)生人數(shù)，按照專業(yè)對口原則制定實習(xí)計劃，經(jīng)過信息統(tǒng)計、信息確認、名額分配、實習(xí)送點的步驟做好實習(xí)分配。
4.2.3實習(xí)管理
嚴格實習(xí)生管理，實行四級管理制度。分管領(lǐng)導(dǎo)總體負責(zé)，分管中層干部具體負責(zé)，各實習(xí)指導(dǎo)教師具體管理，實習(xí)隊長具體實施，對實習(xí)期間的學(xué)生疫情防控工作、考勤、安全、衛(wèi)生等各方面的管理.學(xué)生科、班主任充分利用信息技術(shù)手段加強實習(xí)生遠程實時管理，通過網(wǎng)絡(luò)視頻檢查學(xué)生出勤、宿舍衛(wèi)生、紀律情況，學(xué)生科定期組織班主任深入醫(yī)院走訪，及時與醫(yī)院帶教領(lǐng)導(dǎo)、老師溝通，動態(tài)掌握學(xué)生實習(xí)過程，提高了管理效率和實效。
各實習(xí)指導(dǎo)教師定期到醫(yī)院相關(guān)科室了解情況，強調(diào)實習(xí)期間的學(xué)習(xí)和紀律。實習(xí)隊長每周向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師匯報情況，定期回校召開會議，對實習(xí)中存在問題集中反饋并解決。學(xué)校教學(xué)管理與學(xué)生管理的雙軌實習(xí)管理機制效果顯著，各實習(xí)單位給予了充分肯定。
學(xué)校骨干專業(yè)教師、醫(yī)院優(yōu)秀帶教老師共同制定各專業(yè)技能考核手冊，形成每周單項技能考核，每月科室綜合技能考核，每年實習(xí)綜合考核的長效機制，進一步提高學(xué)生臨床實習(xí)的效果。
4.3 集團化辦學(xué)情況
作為青島衛(wèi)生職業(yè)教育集團牽頭單位，積極吸收衛(wèi)生行業(yè)企業(yè)和職業(yè)院校參與集團，以集團化辦學(xué)為依托，院校合作、互利共贏，為院校、行業(yè)和企業(yè)之間搭建了一個平等互信、校企合作與資源共享的平臺，構(gòu)建“醫(yī)教協(xié)同、雙主體育人”新機制，充分發(fā)揮用人單位的重要辦學(xué)主體作用。
5.社會貢獻
5.1 技術(shù)技能人才培養(yǎng)
5.1.1技術(shù)技能人才培養(yǎng)
學(xué)校被譽為“白衣天使”的搖籃，始終堅持“服務(wù)百姓、播撒健康”的目標定位，全力提升育人質(zhì)量，中職段在校生達到2293人，加高職段在校生為3505人。2022年，學(xué)校共有543名護理、助產(chǎn)、藥劑專業(yè)的大中專畢業(yè)生，為青島市及周邊地區(qū)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展輸送了大量的專業(yè)技能人才。
5.1.2用人單位滿意度
2022年，學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查實習(xí)醫(yī)院和部分醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)，對用人單位滿意度進行調(diào)查。
從調(diào)研結(jié)果可以看出；公辦單位招聘的渠道主要是公開考錄，用人單位看重的是畢業(yè)生的專業(yè)理論知識、實踐操作技能、獨立工作能力和敬業(yè)精神、合作精神等；民辦單位不管學(xué)歷高低，能勝任工作就行。用人單位對學(xué)校畢業(yè)生能力與綜合素質(zhì)的評價是滿意的，也提出了一些中肯的意見。
通過本次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)用人單位對我校畢業(yè)生的專業(yè)理論水平、實踐操作能力、責(zé)任感等方面，具有較高的評價，這得益于學(xué)校擁有高度仿真的實訓(xùn)中心、實力強大的校外實訓(xùn)基地以及日常嚴格管理。
用人單位滿意率為96.9%。
5.2 社會服務(wù)
5.2.2技術(shù)服務(wù)
2022年10月-11月，青島各地爆發(fā)疫情，學(xué)校組織2019級500多名學(xué)生和30多名教師組成志愿服務(wù)隊，先后到西海岸、膠州等各社區(qū)進行核酸檢測，他們凌晨出發(fā)、夜半而歸，經(jīng)常一坐就是7、8個小時，連續(xù)工作時間10個小時也是家常便飯，隊員們恪盡職守、全力以赴堅守在防控一線，周到服務(wù)、細致保障，確保核酸檢測工作順利進行，圓滿完成了每一次的任務(wù)。為疫情防控做出巨大貢獻。
學(xué)校積極面向社會提供理論、技能和生活等培訓(xùn)，成為城鄉(xiāng)社區(qū)教育中心及行業(yè)的培訓(xùn)基地。
2022年4月，學(xué)校成功申報青島市急救試點學(xué)校，在膠州市紅十字會的組織下，先后承擔(dān)校內(nèi)外紅十字應(yīng)急救護培訓(xùn)20余場次，共計培訓(xùn)2000余人，得到了社會各界的高度認可和一致好評。
2022年5、11月，100名學(xué)生參加了2022年教育部“1+X”老年照護、母嬰護理職業(yè)技能等級（初級）證書考試，100名同學(xué)通過理論、實操考試，通過率100%。1+X證書落實了職業(yè)院校學(xué)歷教育和職業(yè)技能并舉并重，促進課證融通，夯實學(xué)生可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)，使學(xué)生在校期間能夠完成部分的崗前培訓(xùn)內(nèi)容，提升個人職業(yè)生涯發(fā)展所需要的綜合能力，提高就業(yè)競爭力，是職業(yè)院校教育改革中的重要舉措。
2022年，學(xué)校利用專業(yè)優(yōu)勢繼續(xù)與北京中醫(yī)藥大學(xué)遠程教育學(xué)院合作辦學(xué)，招收護理、中醫(yī)、中藥等專業(yè)的學(xué)員，進行專科、本科、專升本等層次的學(xué)歷教育。2022年，北中醫(yī)網(wǎng)絡(luò)教育有5人參加報名考試，錄取3人。本年度各專業(yè)在讀32人。
5.2.3文化傳承
2022年，學(xué)校三二連讀中藥專業(yè)繼續(xù)招生，48名學(xué)生順利入校學(xué)習(xí)。
5.3 對口支援
利用就業(yè)QQ群和微信群，學(xué)校及時傳達貫徹山東省特困家庭畢業(yè)生一次性求職創(chuàng)業(yè)補貼政策和青島籍畢業(yè)生一次性求職創(chuàng)業(yè)補貼政策，維護畢業(yè)生權(quán)益。
為強化職業(yè)教育扶貧工作，發(fā)揮護理優(yōu)質(zhì)專業(yè)示范引領(lǐng)輻射作用，強化教育幫扶工作，學(xué)校積極對接甘肅省西和縣中等職業(yè)學(xué)校，開展對口幫扶共建活動。開展教學(xué)資源共建共享工作，將學(xué)?！督馄蕦W(xué)基礎(chǔ)》《護理學(xué)基礎(chǔ)》的線上課程資源共享，并附有詳細的使用說明。雙方在對接《生理學(xué)基礎(chǔ)》《內(nèi)科護理》《外科護理》等專業(yè)技能課程資源共建、共享事宜。2021年11月，吳清葉老師赴隴南市西和縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校開展支教工作，期間對護理專業(yè)的省賽備賽進行了技術(shù)支持，對輔導(dǎo)教師和參賽選手分別進行了訓(xùn)練方法指導(dǎo)和操作規(guī)范指導(dǎo)，輔導(dǎo)過程中學(xué)校給西和職專捐贈了一批實訓(xùn)物資，為該校護理專業(yè)省賽備賽提供了有力支持。今后將支持和幫扶對口支援學(xué)校深入推進人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新、新型校企合作方式和產(chǎn)教融合模式構(gòu)建，將對口支援學(xué)校打造成為區(qū)域職業(yè)教育名校，為進一步提升服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的能力和水平貢獻一份力量。
6.舉辦者履責(zé)
6.1 經(jīng)費
根據(jù)青島市財政局《關(guān)于批復(fù)2022年市級部門預(yù)算的通知》，2022年學(xué)校收入預(yù)算 3971.23萬元，其中:經(jīng)費撥款3188.24萬元，財政專戶管理資金 782.99萬元。支出預(yù)算3971.23萬元，其中:基本支出 2634.70萬元, 包括:人員經(jīng)費2225萬元、公用經(jīng)費 409.70萬元。項目支出 1336.53萬元，包括：其他運轉(zhuǎn)類435萬元，特定類目標 901.53萬元。中醫(yī)發(fā)展專項補助5萬元。
財政專項經(jīng)費補助來源充足、落實到位，專項資金使用全部通過政府招標采購流程。
6.2 政策措施
完善內(nèi)部管理體制機制，提高治理水平。完善“依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與”的現(xiàn)代學(xué)校制度。加強“四會一章程”(校長辦公會、黨委會、職工代表大會、學(xué)術(shù)委員會、學(xué)校章程)建設(shè)，健全決策、執(zhí)行、監(jiān)督“三位一體”的運行管理機制；建立健全科學(xué)合理的分類績效考核制度。將工作效率、工作質(zhì)量與評先樹優(yōu)、獎勵性績效工資發(fā)放、職稱晉升競聘、干部選拔任用密切掛鉤，充分發(fā)揮績效考核的激勵作用。
7.特色創(chuàng)新
7.1案例1：積極參加紅十字會志愿服務(wù)活動，普及民眾應(yīng)急救護知識
7.1.1志愿服務(wù)進企、事業(yè)單位
8月9日、8月25日，我校4名教師分別走進上合示范區(qū)、膠州巴士公司開展應(yīng)急救護專題培訓(xùn)，進行了CPR（心肺復(fù)蘇術(shù)）與AED（體外自動除顫器）的培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，增強了大家應(yīng)對突發(fā)事件的自救、互救意識，提高了大家的急救能力，把AED從“沒得用”“不會用”“不敢用”變成“用得上”“人人會用”“人人敢用”。
7.1.2志愿服務(wù)進校園
10月20-21日，我校3名教師走進膠州市瑞華中學(xué)、膠州市第六中學(xué)，為學(xué)校師生進行了校園專題救護知識培訓(xùn)。廣大師生通過學(xué)習(xí)應(yīng)急救護知識，提高了校園內(nèi)自救互救和應(yīng)對突發(fā)事件的能力。
7.1.3應(yīng)急救護的引領(lǐng)示范作用
10月21日，膠州市2022年公眾場所配置自動體外除顫器（AED）投放啟動儀式在上合服務(wù)中心舉行，我校急救社團成員宋錦紅、崔文秀、王延欣、孫倩四名同學(xué)現(xiàn)場進行了心肺復(fù)蘇和AED的展示操作。同學(xué)們沉著冷靜、動作嫻熟，充分展現(xiàn)出二衛(wèi)學(xué)子優(yōu)秀的素質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌。
7.2 案例2：建設(shè)“領(lǐng)飛天使”校園文化 培育德技雙優(yōu)衛(wèi)生人才
7.2.1打造“守護生命，領(lǐng)飛天使”德育品牌，彰顯學(xué)校特色?！笆刈o生命 領(lǐng)飛天使”德育品牌涵蓋“重托、奉獻、卓越”三大核心要素，分別從職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)信念三個方面提出要求，提升學(xué)生的職業(yè)自豪感和使命感，努力讓每一個二衛(wèi)學(xué)子都成為“守護生命”的“白衣天使”，為醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)人才。
7.2.2 建設(shè)“領(lǐng)飛天使”校園文化，營造育人環(huán)境。學(xué)校將專業(yè)文化與校園文化有機結(jié)合，加強“守護生命 領(lǐng)飛天使”德育品牌文化載體建設(shè)，加強職業(yè)道德教育。
1.“領(lǐng)飛天使”文化聚人心。學(xué)校師生集思廣益，凝練 “一訓(xùn)三風(fēng)”內(nèi)涵 ,撰寫校史、設(shè)計學(xué)校標識、譜寫校歌、制作《天使―從這里孕育》學(xué)校文化宣傳片、創(chuàng)辦《白衣天使》?？?；“領(lǐng)飛”主題雕塑是校園文化一道亮麗風(fēng)景，“領(lǐng)飛”代表“卓越”，激勵全體師生樹立信心，共同奮斗，為我國衛(wèi)生護理事業(yè)做出應(yīng)有貢獻。
2. “領(lǐng)飛天使”文化進教室。教學(xué)樓走廊懸掛著行業(yè)專家、優(yōu)秀學(xué)子的先進事跡；開展“最美教室評選”活動，由學(xué)生設(shè)計具有專業(yè)特色教室裝飾，讓教學(xué)區(qū)充滿濃郁的專業(yè)文化氣息，讓每一塊墻壁都說話，充分發(fā)揮教育作用。
3. “領(lǐng)飛天使”文化進實訓(xùn)。學(xué)校對實訓(xùn)室進行職業(yè)文化布置，張貼職業(yè)標語、操作規(guī)范等制度；將天使職業(yè)形象引入實訓(xùn)中，進入實訓(xùn)室學(xué)生要按專業(yè)、崗位更換職業(yè)服飾，著裝體現(xiàn)職業(yè)形象和崗位文化。
4.“領(lǐng)飛天使”文化進寢室。學(xué)生公寓走廊張貼各類文明標語，統(tǒng)一制訂寢室衛(wèi)生標準，要求達到齊、凈、美，凸顯積極向上的文雅氛圍。
5.“醫(yī)院文化”進校園。學(xué)校定期邀請行業(yè)專家、名醫(yī)名護、優(yōu)秀畢業(yè)生代表進行交流活動，促進校內(nèi)德育和優(yōu)秀醫(yī)院文化相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)興趣和職業(yè)精神。
7.2.3 創(chuàng)設(shè)“領(lǐng)飛天使”活動載體，提升綜合素質(zhì)。
1. “文明修身”塑“天使之形”。學(xué)校強化校風(fēng)校紀建設(shè)，制定完善學(xué)生管理制度，利用入學(xué)教育、“紀律整頓月”活動、主題班會、國旗下講話、業(yè)余黨校等載體，對學(xué)生開展專題教育。強調(diào)學(xué)生“知情行”統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生的自主行為管理能力，達到“三自”目標，即引導(dǎo)正確思想，達到思想自律；接受積極情感，達到情感自律；遵守行為規(guī)則，最終達到行為自律，使學(xué)生養(yǎng)成良好的自律和文明禮儀習(xí)慣，塑造“天使之形”。
2.“實踐活動”育“天使之心”。愛心、細心、耐心、責(zé)任心的“四心”是醫(yī)護工作者優(yōu)秀品質(zhì)最貼切的描述。學(xué)校創(chuàng)設(shè)育人活動載體，通過多種教育活動塑造學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)，培育“天使之心”。主題教育形式多樣。學(xué)校圍繞社會主義核心價值觀，通過主題班會、團課、業(yè)余黨課、國旗下講話、晨讀等形式，開展愛國、敬業(yè)、感恩、誠信、法制等體驗式主題教育活動；實踐活動豐富多彩，學(xué)校加強學(xué)生社團建設(shè)，讓學(xué)生發(fā)揮特長，在國慶合唱、朗誦演講、書法繪畫、護理禮儀展示、“5.12護士節(jié)”匯演、“文明風(fēng)采”大賽中嶄露頭角，培養(yǎng)愛心、耐心、責(zé)任心，提升學(xué)生人文素養(yǎng)。
心理健康教育也是學(xué)校的“育心”工程之一。通過“學(xué)生管理—班主任—全體教職工”三個層面對學(xué)生進行課堂教學(xué)滲透，日常管理心理疏導(dǎo)等多途徑心理健康教育；學(xué)校配備專兼職心理教室，制定心理健康教育計劃，開展心理健康教育活動，助推學(xué)生健康成長。
3. 技能競賽強“天使”之技。學(xué)校將校內(nèi)技能競賽全面化、規(guī)范化、常規(guī)化，并選拔優(yōu)秀選手參加青島市、山東省、全國技能大賽。2010年以來學(xué)校多次獲得國家、省、市級護理技能獎項。近年來我校藥劑、口腔專業(yè)選手在青島市、山東省綜合技能競賽中也取得了良好成績。通過技能競賽達到了以賽促教，以賽促學(xué)的目的，提高了學(xué)生職業(yè)信心。
7.2.4 推行“領(lǐng)飛天使”特色活動，培育職業(yè)信念
1.全體護理專業(yè)學(xué)生實習(xí)前進行“南丁格爾”授帽儀式，邀請青島市“最美護士”獲得者及護理專家進行授帽，為學(xué)生職業(yè)信念教育上了最莊嚴的一課。
2.以社會實踐激發(fā)學(xué)習(xí)動力和職業(yè)信念，學(xué)校成立“護航天使”志愿服務(wù)大隊，積極組織師生參加社會實踐，以專業(yè)專長服務(wù)社會，開展疫情防控、義診、獻血、志愿服務(wù)在醫(yī)院、愛心助老、城市文明建設(shè)、愛心助學(xué)小屋建設(shè)等各類志愿服務(wù)，使學(xué)生在實踐中體味奉獻的意義，傳遞職業(yè)正能量。
8.主要問題和改進措施
8.1 主要問題
8.1.1教師教科研成果轉(zhuǎn)化能力有待進一步加強
8.1.2 信息化建設(shè)水平有待進一步提高
8.2 改進措施
8.2.1以教研推進課改，課改促進教學(xué)為目的，開展多樣化的教科研活動。聘請教育科研專家從選題、科研方案設(shè)計、實驗以及教育反思、教育論文和研究報告的寫作等環(huán)節(jié)進行具體指導(dǎo)；組織教育科研講座，普及教育理論知識，豐富我校教師的教育理論素養(yǎng)；積極開展校內(nèi)教科研專題教研活動，交流分享成功經(jīng)驗。
8.2.2 加強信息化建設(shè)，全面提升辦公效率
推進完善數(shù)字化校園建設(shè)。消除信息孤島，去除冗余數(shù) 據(jù)，實現(xiàn)全校資源共享；建成各部門應(yīng)用子系統(tǒng)，建立以教務(wù)、學(xué)生、人事、科研、資產(chǎn)管理工作為核心的、覆蓋管理部門主要業(yè)務(wù)范疇的綜合業(yè)務(wù)系統(tǒng)；通過數(shù)字化校園統(tǒng)一門戶建設(shè)，為教師、學(xué)生、管理部門提供個性化服務(wù)，包括文獻資料服務(wù)、項目成果服務(wù)、教學(xué)資源服務(wù)、教學(xué)支持服務(wù)，管理服務(wù)。
大力推廣現(xiàn)代教育技術(shù)，多媒體教室進行網(wǎng)絡(luò)化管理改造，合理提高多媒體設(shè)備利用率，保證教學(xué)工作順利進行。繼續(xù)進行一卡通后續(xù)工程建設(shè)，與數(shù)字化校園平臺對接，實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，增加一卡通支付寶支付、微信支付功能，方便師生使用。
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