導(dǎo)航
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2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作緊緊圍繞學(xué)校2023年工作要求，圍繞學(xué)校發(fā)展五年規(guī)劃年度目標任務(wù)，以“三教兩課”（教師、教材、教法，課程、課堂）改革為抓手，落實音樂專業(yè)特色化建設(shè)和課程思政實施等重點工作，有效提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
一、堅持教師為本，成就教師專業(yè)發(fā)展
1.落實師德師風(fēng)第一標準。引導(dǎo)教師學(xué)高為師、身正為范、為人師表，做到“四個相統(tǒng)一”，爭做“四有好老師”“四個引路人”，爭做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的大先生，評選校級“最美教師”“教書育人楷?！薄跋冗M工作者”，大力選樹“身邊的榜樣”，發(fā)揮示范作用。嚴格師德考核，暢通監(jiān)督渠道，建立完善師德失范行為通報警示制度和重大問題報告、懲處機制，推動師德師風(fēng)建設(shè)常態(tài)化和長效化。
2.分層定標、分類培養(yǎng)，推進教師隊伍梯隊發(fā)展。深入開展教師全員閱讀工程，完善“一二三四”學(xué)習(xí)機制，推動每學(xué)期一本書、兩堂課、三篇文章、四次研討落地見效。完善新教師“雙導(dǎo)師”制，實施青年教師“一二三五工程”，評選新一批“青年成才獎”；完善“雙師型”教師認定標準，完善教師企業(yè)實踐工作，加強“雙師型”教師培養(yǎng)；搭平臺、建載體，一人一策，梯隊培養(yǎng)教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名師、名班主任；完善“藝?！ご髱熂尽苯逃放疲垏鴥?nèi)外藝術(shù)家、教育家開設(shè)大師課，引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)，培育教學(xué)成果。
3.構(gòu)建“四位一體”的課程模式。建立四類課程，為每個學(xué)生提供最適合的課程。一是基礎(chǔ)通修課程，語文、數(shù)學(xué)、外語、政治、歷史、地理；二是個性選修課程，物理、化學(xué)、生物、專業(yè)課程，古琴、馬頭琴、陶藝、陶笛、太極拳等特色課程；三是培優(yōu)精修課程，根據(jù)個性特長和學(xué)業(yè)需要，開展小語種教學(xué)和專業(yè)強化教學(xué)；四是補弱研修課程，根據(jù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，補短板，強弱項。
4.加強勞動教育。創(chuàng)新勞動教育形式，將勞動教育與專業(yè)教育、實習(xí)實訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機融合，開展生活勞動、職業(yè)體驗勞動、專業(yè)實踐勞動等多種形式的勞動教育。搭建勞動實踐常態(tài)化載體，建設(shè)班級勞動實踐區(qū)等校內(nèi)勞動場所；優(yōu)化勞動類學(xué)生社團設(shè)置，升級改造快樂農(nóng)場；分年級落實“家庭勞動教育清單”，家校聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生勞動習(xí)慣。
二、辦學(xué)模式改革，推進“四個辦學(xué)”
1.堅持特色辦學(xué)。建立完善“一體兩翼、三階遞進”的專業(yè)發(fā)展機制，圍繞“藝術(shù)+”，建設(shè)表演類、設(shè)計類兩大專業(yè)群，構(gòu)建“基礎(chǔ)專業(yè)+骨干專業(yè)+特色專業(yè)”的專業(yè)體系；堅持專業(yè)特色化建設(shè)標準，打造音樂、舞蹈、人物形象設(shè)計、美術(shù)、學(xué)前教育專業(yè)；完成音樂表演專業(yè)特色化建設(shè)中期驗收；探索特色高中辦學(xué)模式。
2.堅持融合辦學(xué)。依托綜合高中試點，深化校內(nèi)職普融通試點；與青島十七中，開展新型職普融通試點；在人物形象設(shè)計專業(yè)開展2023年度現(xiàn)代學(xué)徒制試點；在人物形象設(shè)計專業(yè)、音樂專業(yè)探索產(chǎn)教融合共同體和開放型區(qū)域產(chǎn)教融合實踐中心建設(shè)；完善馬頭琴制作工坊功能，探索中職藝術(shù)教育“產(chǎn)學(xué)研一體化”途徑，采取“課程滲透+社團活動+研學(xué)旅行”相結(jié)合的方式，促進黃河流域文化傳承。
3.堅持聯(lián)合辦學(xué)。加強與中國海洋大學(xué)、青島市初中小學(xué)合作，擴大青島藝術(shù)教育集團朋友圈；積極發(fā)揮山東省中職教育音樂、舞蹈、美術(shù)教育聯(lián)盟作用，加強合作交流；積極爭取山東省職教學(xué)會藝術(shù)教育委員會落戶我校；依托中國藝術(shù)職業(yè)教育學(xué)會副秘書長單位平臺，籌辦全國中職藝術(shù)學(xué)校校長論壇。
4.堅持開放辦學(xué)。與韓國南首爾大學(xué)開展人物形象設(shè)計專業(yè)3+4合作辦學(xué)項目；與國內(nèi)高校合作，開設(shè)日語、韓語等多種留學(xué)語言選修課，為學(xué)生國際升學(xué)創(chuàng)造有利條件；舉辦第五屆“山海青緣——我的留學(xué)青島故事”主題活動，打造國際交流品牌；開展少兒舞蹈、音樂專業(yè)基礎(chǔ)課培訓(xùn)、老年藝術(shù)培訓(xùn)班，打造藝術(shù)教育終身培訓(xùn)體系；有序開放學(xué)校各項專業(yè)設(shè)施，擴大社會服務(wù)；依托青島市中小學(xué)藝術(shù)教育指導(dǎo)中心，引領(lǐng)全市美育工作高質(zhì)量發(fā)展；打造精品文藝節(jié)目，擴大優(yōu)質(zhì)文化產(chǎn)品和服務(wù)供給。
三、育人方式改革，聚焦高效課堂
1.規(guī)范教學(xué)常規(guī)。聚焦備課、上課、作業(yè)布置與批改、課后輔導(dǎo)、考試檢測，狠抓教學(xué)常規(guī)；堅持“集體備課、資源共享、個人加減、課后反思”的工作法，以教案改革為抓手，強化集備教研；落實校長聽評課制度，堅持推門聽課制度；常態(tài)化開展教案、作業(yè)展覽評比，提升集體備課、作業(yè)布置與批改質(zhì)量。
2.打造高效課堂。分專業(yè)分學(xué)科，研究基于藝術(shù)生特點的新授課、復(fù)習(xí)課、講評課、習(xí)題課、理論課、技能課、實踐課等不同課型，打造高效課型范式；深入探討分層次目標教學(xué)、學(xué)案導(dǎo)學(xué)、項目教學(xué)、案例教學(xué)、模塊化教學(xué)、情景教學(xué)，評選校級優(yōu)秀教學(xué)法。
3.完善“崗課賽證”綜合育人機制。修訂各專業(yè)人才培養(yǎng)方案；推進國家課程校本化；建設(shè)高水平在線精品課程和數(shù)字化課程資源庫；評選校級精品教學(xué)案例；建立非高考班“實踐+比賽”、高考班“升學(xué)+比賽”教學(xué)體系，以賽促教、以賽促學(xué)；定期開展教育教學(xué)成果展覽和評比。
4.加強教育科研。積極開展2021年度省、市“十四五”規(guī)劃課題結(jié)題和2023年度青島市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題的開題工作。推進承擔(dān)的山東省職業(yè)教育教改項目研究工作，做好中期驗收。以省、市、校三級教改實驗項目和課題研究工作，組織中期評比與驗收；制定學(xué)校年度科研課題與教改實驗項目指南，并進行遴選培育。
四、保障機制改革，聚焦數(shù)字賦能
1.深化數(shù)字化賦能教學(xué)改革。全面優(yōu)化學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，提升教學(xué)設(shè)施智能化，完善教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施，打造智慧教學(xué)新環(huán)境；圍繞教、學(xué)、管三個維度，構(gòu)建智慧化教學(xué)全過程生態(tài)圈，探索理化生智能實驗?zāi)M艙、教學(xué)評價模型、績效考核評價系統(tǒng)建設(shè)。
2.提升師生數(shù)字素養(yǎng)。落實《教師數(shù)字素養(yǎng)》標準，組織教師參加專題培訓(xùn)，從數(shù)字化意識、數(shù)字技術(shù)知識和技能、數(shù)字化應(yīng)用、數(shù)字社會責(zé)任、專業(yè)發(fā)展五個維度提高教師數(shù)字素養(yǎng)；培養(yǎng)信息化專家型干部和專家型學(xué)科教師。
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