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為深入貫徹和落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》（中發(fā)〔2020〕7號(hào)），依據(jù)《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》的具體要求，立足青島電子學(xué)校特色，整合課程資源與實(shí)踐活動(dòng)資源，制定本方案。
一、總體目標(biāo)
通過(guò)勞動(dòng)精神教育，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)榮譽(yù)感，樹(shù)立崇高的職業(yè)理想，培育學(xué)生精益求精的工匠精神和愛(ài)崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度。通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐教育，培養(yǎng)學(xué)生具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力，形成良好勞動(dòng)習(xí)慣。創(chuàng)新勞動(dòng)教育模式，“五育”并舉，“五育”融合，知行合一，逐步建立我校特色的勞動(dòng)教育模式，建立新穎高效的勞動(dòng)教育體系。
統(tǒng)籌區(qū)域多樣化勞動(dòng)教育資源，推動(dòng)建立科學(xué)的課程體系、豐富的教育資源、多樣化的方式方法健全有效的教育機(jī)制，形成立體、開(kāi)放的職業(yè)學(xué)校勞動(dòng)教育體系。
二、建立健全組織機(jī)構(gòu)
青島電子學(xué)校成立勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并進(jìn)行責(zé)任分工，實(shí)行“三到位”即:加強(qiáng)勞動(dòng)教育工作，加強(qiáng)勞動(dòng)教育管理，健全勞動(dòng)教育保障制度，做到“四落實(shí)”即：勞動(dòng)教育工作組織落實(shí)、勞動(dòng)教育工作制度落實(shí)、勞動(dòng)教育保證措施落實(shí)及勞動(dòng)教育責(zé)任落實(shí)，宣傳到位、工作安排到位、督查指導(dǎo)到位。
領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng):崔西展 孫 剛
工作小組
組 長(zhǎng)：劉志臣
組 員：江展鵬 王秉國(guó) 李 洋
姜漢龍 張 帆 于晗玥
三、主要內(nèi)容
（一）建立校本化勞動(dòng)清單
建立以日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)中的知識(shí)、技能和價(jià)值觀為主要內(nèi)容。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況、社會(huì)資源、以及利用好家長(zhǎng)資源確定勞動(dòng)項(xiàng)目，形成校本化勞動(dòng)清單，推動(dòng)學(xué)生“做中學(xué)”“學(xué)中做”。圍繞豐富職業(yè)體驗(yàn)，開(kāi)展服務(wù)性勞動(dòng)、參加生產(chǎn)勞動(dòng)。勞動(dòng)課程內(nèi)容的確定與通用技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程等有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行必要統(tǒng)籌，與其他學(xué)科有機(jī)滲透。
（二）拓展校內(nèi)外勞動(dòng)實(shí)踐教育場(chǎng)所
1）開(kāi)展校內(nèi)勞動(dòng)
學(xué)校常規(guī)工作中要滲透勞動(dòng)教育，組織學(xué)生做好值日，認(rèn)真清掃校園，增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁意識(shí)。開(kāi)展結(jié)合學(xué)生實(shí)際的勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)技能;開(kāi)展與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)行手工制作、室內(nèi)裝飾、班務(wù)整理等實(shí)踐活動(dòng);開(kāi)展“愛(ài)學(xué)校集體勞動(dòng)”教育，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校園種植。可開(kāi)辟專門區(qū)域種植花草樹(shù)木或農(nóng)作物，讓班級(jí)、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”，予以精心呵護(hù)，在為集體、為他人服務(wù)的過(guò)程中讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)，以勞動(dòng)為榮的觀念和態(tài)度。培養(yǎng)責(zé)任感。
2）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
充分利用現(xiàn)有空間、條件，開(kāi)辟勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)地，廣泛設(shè)立校內(nèi)值勤值日、衛(wèi)生清掃、整理收納、綠化美化、幫廚幫餐等崗位，為學(xué)生提供勞動(dòng)機(jī)會(huì)。建立健全開(kāi)放共享機(jī)制，充分利用現(xiàn)有綜合實(shí)踐基地、研學(xué)基地、志愿服務(wù)基地社區(qū)，結(jié)合學(xué)?！癳米陽(yáng)光”志愿服務(wù)隊(duì)發(fā)布任務(wù)，全校參與并填寫好實(shí)踐手冊(cè)同時(shí)結(jié)合實(shí)際情況利用“學(xué)雷鋒活動(dòng)日”、“志愿者日”、“勞動(dòng)節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”等節(jié)日，組織學(xué)生參加各種有益的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，志愿者服務(wù)。
3）參與家務(wù)勞動(dòng)
發(fā)揮學(xué)校家委會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校作用，開(kāi)展“親子同勞動(dòng)”主題活動(dòng)。將勞動(dòng)教育納入“家長(zhǎng)大講堂”內(nèi)容，引導(dǎo)家長(zhǎng)重視學(xué)生在衣食住行等日常生活中的勞動(dòng)實(shí)踐機(jī)會(huì)，要求學(xué)生自己的事情自己做，家里的事情幫著做，養(yǎng)成做家務(wù)勞動(dòng)的良好習(xí)慣。針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，涵蓋衛(wèi)生清理、烹飪、手工、整理收納等日常家務(wù)勞動(dòng)和生活技能的學(xué)習(xí)實(shí)踐，供學(xué)校參考。明確每天不少于30分鐘家務(wù)勞動(dòng)的要求，確保學(xué)生每年有針對(duì)性地學(xué)會(huì)1至2項(xiàng)生活技能。家務(wù)勞動(dòng)在校內(nèi)納入“有課程無(wú)課時(shí)”管理，校外由家長(zhǎng)監(jiān)督落實(shí)課時(shí)。學(xué)校(家委會(huì))定期組織學(xué)生生活技能展示活動(dòng)，學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)情況記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。
（三）勞動(dòng)課程實(shí)施
1）課程目標(biāo)
①打造學(xué)校辦學(xué)特色通過(guò)勞動(dòng)教育課程體系的建設(shè)，打造新時(shí)代勞動(dòng)教育全國(guó)品牌，給每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)找到出口，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面主動(dòng)發(fā)展，滿足學(xué)生的多元化需求。
②促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展以勞育德、以勞促智、以勞健體、以勞樹(shù)美、以勞創(chuàng)新，提升學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)，點(diǎn)燃學(xué)生夢(mèng)想的火焰，點(diǎn)亮學(xué)生的精彩人生，培養(yǎng)篤學(xué)日進(jìn)、溫暖有力的世界中國(guó)人。
③調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)資源，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念通過(guò)家?；顒?dòng)、家校合作，更新家長(zhǎng)的教育觀念，使家長(zhǎng)能夠在日常生活中科學(xué)引導(dǎo)孩子進(jìn)行勞動(dòng)，培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)精神、意識(shí)與能力。
2）課程任務(wù)
①打造既有理想，又有實(shí)踐的特色勞動(dòng)文化把勞動(dòng)教育的價(jià)值融于師生的學(xué)習(xí)中，顯于師生的行動(dòng)中，營(yíng)造“勞動(dòng)最光榮”的濃厚氛圍。
②立足豐富的地緣優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)、構(gòu)建沂蒙老區(qū)農(nóng)村特色的勞動(dòng)教育課程體系。
③以勞動(dòng)教育為途徑，打造既敬業(yè)又專業(yè)的特色師資，提升學(xué)生核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。
④立足豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，創(chuàng)建勞動(dòng)教育特色學(xué)校，促進(jìn)學(xué)生全面自主發(fā)展。
3）課程設(shè)置與開(kāi)設(shè)安排
①課程設(shè)置
建構(gòu)起以勞動(dòng)實(shí)踐為載體，以培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)核心素養(yǎng)為統(tǒng)領(lǐng)，連接學(xué)校、家庭、社會(huì)，與德育、智育、體育、美育相互融合的勞動(dòng)教育課程內(nèi)容體系。
4）具體實(shí)施
通過(guò)“三課一月”的方式，推進(jìn)課程實(shí)施。
①固定開(kāi)課：將勞動(dòng)課排進(jìn)課程表，每年級(jí)每月一節(jié)。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，高一側(cè)重通識(shí)性知識(shí)學(xué)習(xí)，高二側(cè)重勞動(dòng)技能學(xué)習(xí)，高三側(cè)重職業(yè)技能學(xué)習(xí)。
②自主選課：每學(xué)期初，學(xué)生根據(jù)個(gè)人愛(ài)好自主選擇興趣社團(tuán)加入。社團(tuán)首先以“小先生制”的模式教授學(xué)生基本技能，隨后在活動(dòng)課上，社團(tuán)指導(dǎo)老師針對(duì)技能要點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)講解，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐。學(xué)生通過(guò)興趣社團(tuán)體驗(yàn)勞動(dòng)教育，獲得職業(yè)啟蒙。
③必修課程：學(xué)生在校期間必須完成志愿服務(wù)，校內(nèi)勞動(dòng)、校外實(shí)踐及家務(wù)勞動(dòng)等內(nèi)容。
④勞動(dòng)月：每年三月為“勞動(dòng)月”，通過(guò)校內(nèi)外各類勞動(dòng)體驗(yàn)和勞動(dòng)課程以及勞動(dòng)實(shí)踐課程讓學(xué)生了解校園環(huán)境、明晰學(xué)校制度、感知校園文明、學(xué)會(huì)理解與尊重校園內(nèi)不同崗位的工作人員，提升學(xué)生對(duì)各類職業(yè)勞動(dòng)的認(rèn)知，樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀和職業(yè)觀，助力學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，形成健康的人格。
5）課程評(píng)價(jià)
①學(xué)生素養(yǎng)評(píng)價(jià)：
從勞動(dòng)認(rèn)知、勞動(dòng)情感、勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)能力和勞動(dòng)精神等五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)估。
青島電子學(xué)校勞動(dòng)教育課程學(xué)生勞動(dòng)核心素養(yǎng)評(píng)價(jià)表②課程實(shí)施評(píng)價(jià)：
制定《青島電子學(xué)校勞動(dòng)教育課程方案的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系》，明確勞動(dòng)教育課程評(píng)價(jià)的對(duì)應(yīng)指標(biāo)，根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，評(píng)估課程開(kāi)發(fā)是否充分體現(xiàn)學(xué)校課程目標(biāo)，是否具有開(kāi)發(fā)的價(jià)值，是否需要調(diào)整和完善具體課程內(nèi)容，開(kāi)發(fā)的優(yōu)先度等。
③具體評(píng)價(jià)措施：
“一冊(cè)”即勞動(dòng)實(shí)踐記錄手冊(cè)。用照片記錄、用文字記錄、用音視頻記錄實(shí)踐活動(dòng)，作為星級(jí)評(píng)定的主要依據(jù)。
“一袋”即動(dòng)態(tài)生成的檔案袋。每個(gè)興趣社團(tuán)建立等級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從1星到5星分別設(shè)定為不同的技能層級(jí)，作為職業(yè)技能養(yǎng)成評(píng)定的主要依據(jù)。
“兩評(píng)”即評(píng)選勞動(dòng)達(dá)人和技能達(dá)人。設(shè)定一星、二星、三星、四星、五星五個(gè)等級(jí)，頒發(fā)勞動(dòng)之星徽章。每學(xué)期，根據(jù)星級(jí)評(píng)價(jià)成績(jī)，分別評(píng)選班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校三級(jí)“勞動(dòng)達(dá)人”和“技能達(dá)人”。
“三關(guān)注”即關(guān)注學(xué)生日常勞動(dòng)行為、階段性勞動(dòng)素養(yǎng)和未來(lái)發(fā)展。建立健全畢業(yè)生信息跟蹤系統(tǒng)，研究初中勞動(dòng)教育、職業(yè)啟蒙教育對(duì)學(xué)生未來(lái)職業(yè)發(fā)展的建設(shè)性作用。
四、保障與措施
（一）組織保障：組建勞動(dòng)教育工作委員會(huì)，成立綜合協(xié)調(diào)小組(學(xué)生處)、課程發(fā)展小組(教務(wù)處)、校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)小組(學(xué)生處)、教師發(fā)展小組(教務(wù)處)、學(xué)生指導(dǎo)小組(團(tuán)委)、實(shí)踐基地管理小組(團(tuán)委)，負(fù)責(zé)研究整體方案，制訂工作規(guī)劃，推進(jìn)工作實(shí)施。
（二）制度保障：研究制定《青島電子學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施方案》《青島電子學(xué)校勞動(dòng)課程開(kāi)發(fā)實(shí)施方案》《青島電子學(xué)校勞動(dòng)課程教案設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)方案》等制度，形成勞動(dòng)教育工作推進(jìn)有效機(jī)制，確保勞動(dòng)教育工作順暢開(kāi)展。
（三）師資保障：采取有效措施，保障學(xué)校勞動(dòng)課教師在年度考核、專業(yè)發(fā)展等方面的待遇。聘請(qǐng)能工巧匠、勞動(dòng)模范、有一技之長(zhǎng)的學(xué)生家長(zhǎng)等擔(dān)任勞動(dòng)教育兼職教師，邀請(qǐng)職業(yè)院校教師定期到校指導(dǎo)，不斷提高勞動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量。
（四）資源保障：用好學(xué)校管理教學(xué)的環(huán)節(jié)，實(shí)施全景式育人；校內(nèi)與校外相結(jié)合，整合勞動(dòng)教育場(chǎng)所空間資源；將勞動(dòng)教育與各學(xué)科融合，做好課內(nèi)勞動(dòng)賦能，形成“學(xué)校+家庭+社區(qū)+實(shí)踐基地+企業(yè)+社會(huì)”的協(xié)同保障機(jī)制。
（五）經(jīng)費(fèi)保障：學(xué)校按照規(guī)定統(tǒng)籌安排公用經(jīng)費(fèi)、社會(huì)捐助、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)等資金開(kāi)展勞動(dòng)教育。建立勞動(dòng)教育設(shè)備、器材、耗材補(bǔ)充機(jī)制。
（六）安全保障：建立完善勞動(dòng)教育安全管理制度，強(qiáng)化勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，完善風(fēng)險(xiǎn)防控措施，強(qiáng)化勞動(dòng)安全教育。加強(qiáng)對(duì)師生的勞動(dòng)安全教育，強(qiáng)化勞動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。實(shí)施安全隱患日常巡查制度，及時(shí)排除勞動(dòng)教育場(chǎng)所的安全隱患。購(gòu)買校方責(zé)任險(xiǎn)，制定勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防控預(yù)案，完善應(yīng)急與事故處理機(jī)制和法律服務(wù)機(jī)制。
（七）文化建設(shè)：將勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)品質(zhì)的養(yǎng)成教育融入校園文化建設(shè)之中，舉辦“勞模大講堂”、“大國(guó)工匠進(jìn)校園”“家長(zhǎng)大講堂”等榜樣人物進(jìn)校園活動(dòng)，組織開(kāi)展勞動(dòng)成果展示、勞動(dòng)技能競(jìng)賽等活動(dòng)，營(yíng)造良好的校園勞動(dòng)氛圍。
青島電子學(xué)校
2023.4.18
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