導(dǎo)航
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1.學(xué)生發(fā)展質(zhì)量
1.1黨建引領(lǐng)
2022 年，中共青島電子學(xué)?？傊瘑T會在市委教育工委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，深入學(xué)習(xí)黨的二十大精神，嚴(yán)格貫徹中央和省委、市委關(guān)于全面從嚴(yán)治黨、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)相關(guān)要求，全面發(fā)揮黨建統(tǒng)領(lǐng)作用、保障學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子嚴(yán)格落實全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，認(rèn)真履行“一崗雙責(zé)”，堅持把黨建工作與業(yè)務(wù)工作同部署、同檢查、同落實，順利完成各項工作任務(wù)。
落實主體責(zé)任，聚焦黨風(fēng)廉政建設(shè)，自覺帶頭執(zhí)行廉潔從政準(zhǔn)則，強(qiáng)化“書記第一責(zé)任”“黨政同責(zé)”“一崗雙責(zé)”責(zé)任意識。加強(qiáng)政治建設(shè)，積極開展落實“作風(fēng)能力提升年”活動，強(qiáng)化管理和監(jiān)督，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體舉措。深化品牌建設(shè)，聚焦支部組織建設(shè)。以建設(shè)“電子先鋒 凝心鑄魂”黨建品牌為導(dǎo)向，不斷夯實五個支部黨建品牌；依托“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”“燈塔黨建”和“微支部”三個平臺，線上線下協(xié)同加強(qiáng)支部組織規(guī)范，制定并推進(jìn)黨員積分管理制度。聚焦黨建引領(lǐng)發(fā)展，堅持把校園疫情防控工作作為“作風(fēng)能力提升年”活動的重要戰(zhàn)場和試金石，嚴(yán)格按照市教育局和區(qū)教體局的安排部署，扎實做好各項常態(tài)化防控工作。擔(dān)負(fù)起疫情防控工作“第一責(zé)任人”責(zé)任，從嚴(yán)從實落實落細(xì)疫情防控各項措施要求,確保師生生命安全和身體健康。
抓規(guī)范、打基礎(chǔ)，補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項。全面梳理學(xué)校工作目標(biāo)、形成目標(biāo)清單、問題清單、創(chuàng)新突破清單，推進(jìn)黨建統(tǒng)領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展。
1.2立德樹人
過去的一個學(xué)年，學(xué)校德育工作以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指引，全面貫徹黨的教育方針，全面落實立德樹人根本任務(wù)，以黨史學(xué)習(xí)教育、喜迎黨的二十大為引領(lǐng)，豐富“崇德·尚禮”德育品牌內(nèi)涵，拓展德育內(nèi)容，遵守德育原則，創(chuàng)新途徑方法，完善評價機(jī)制，努力克服疫情的影響，開展豐富多彩的德育活動，推進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，努力踐行“成就一個學(xué)生、幸福一個家庭、奉獻(xiàn)整個社會”的辦學(xué)理念，奮力走在島城中職學(xué)校德育工作前列。
1.2.1學(xué)校將疫情防控工作和校園安全工作放在首要位置，深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于新冠肺炎疫情防控工作的系列講話精神、黨中央決策部署、省市委工作要求，嚴(yán)格按照市教育局工作安排，扎實做好疫情防控各項常態(tài)化工作。尤其是第二學(xué)期在本地疫情嚴(yán)重的情況下，學(xué)校疫情防控工作專班統(tǒng)籌調(diào)度，全體教職員工通過線上線下相結(jié)合的方式，統(tǒng)籌做好疫情防控與教育教學(xué)工作，做到德智體美勞，面面俱到，嚴(yán)真細(xì)實快，處處用心，以時不我待的緊迫感和使命感， 抒寫了抗疫一線電子人的壯美篇章。學(xué)校在特殊時期的暖心舉措，得到了家長的高度評價，包括青島電視臺等在內(nèi)的多家媒體對學(xué)校扎實的疫情防控工作進(jìn)行了專門報道。
1.2.2學(xué)校創(chuàng)新安全教育形式，通過線上與線下互相結(jié)合、校級主題教育與班級教育課程互相銜接、校內(nèi)與校外互相聯(lián)動的形式，以學(xué)生喜聞樂見的方式扎實做好安全教育工作。校園防欺凌、防溺水教育常態(tài)化、全覆蓋，交通、火災(zāi)、食品、傳染病、電信詐騙、毒品等各個主題的教育活動如期開展。學(xué)校與威海路消防中隊聯(lián)合舉辦消防月活動，與市疾控中心聯(lián)合舉辦傳染病防控教育活動，與齊魯醫(yī)院聯(lián)合舉辦營養(yǎng)與健康教育活動，與海信眼科聯(lián)合舉辦防近視教育活動。師生全員下載“國家反詐中心”APP，禁毒知識網(wǎng)絡(luò)答題活動達(dá)到了知曉率、參與率、及格率、優(yōu)秀率四個百分之百。學(xué)校每月組織一次應(yīng)急疏散演練，“三支隊伍”建設(shè)完善，上放學(xué)每天安排護(hù)學(xué)崗 6 人次，全年不間斷，密切家校溝通， 建立起學(xué)校、家庭和社會的聯(lián)防聯(lián)控安全網(wǎng)絡(luò)，全年無任何校園安全事故發(fā)生。由學(xué)校學(xué)生自主制作的《快遞陷阱》等 6 部作品入選青島市優(yōu)秀反詐宣傳作品， 并在市教育局官微宣傳推廣。
1.2.3對標(biāo)五大共性元素，引領(lǐng)校園文化建設(shè)
學(xué)校緊扣校園文化建設(shè)“六性三統(tǒng)一”的基本原則，重視發(fā)揮五大共性文化元素的政治引領(lǐng)作用，夯實校園文化建設(shè)根基。以“黨的教育方針、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、科學(xué)文化、社會主義先進(jìn)文化”為總領(lǐng)，整體設(shè)計、合理布局， 通過樓層顯著區(qū)位增設(shè)革命文化、傳統(tǒng)文化、科學(xué)文化等方面的宣傳展示，優(yōu)化更新科學(xué)家畫像、英模宣傳展板、名言板的宣傳布置，優(yōu)化校內(nèi)黨員活動室的宣傳布置，在會議室、黨員活動室等場所顯著位置增設(shè)清廉文化專題宣傳等方式， 優(yōu)化提升學(xué)校主體建筑和各功能區(qū)物質(zhì)文化建設(shè)水準(zhǔn)。
在青島市校園文化達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)主題活動中，學(xué)校參評的紅色文化文創(chuàng)設(shè)計獲市二等獎、演講視頻作品獲市三等獎?！肚鄭u電子學(xué)校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作實施方案》入選青島市中小學(xué)校優(yōu)秀德育實施方案。在創(chuàng)建全國文明城市工作中， 青島電子學(xué)校被市教育局授予“創(chuàng)城先鋒隊”。
1.2.4注重身心關(guān)懷，提升法治素養(yǎng)。
學(xué)校圍繞心理健康教育月，由心理健康及家庭教育工作團(tuán)隊牽頭，科學(xué)設(shè)計、精準(zhǔn)組織，以“同心抗疫 共筑成長”為主題，圓滿舉辦了貫穿整個心理健康教育月的“心育節(jié)”系列活動。各班級開展的心理健康教育活動多姿多彩，越來越多的學(xué)生、家長對心理健康教育的理解更加的科學(xué)與開放，越來越多的老師愿意參與到這項工作中來，同時在專家的督導(dǎo)、培訓(xùn)中不斷成長，專業(yè)性顯著提升。
學(xué)校在憲法月組織開展憲法學(xué)習(xí)宣傳教育活動，開展未成年人保護(hù)法、家庭教育促進(jìn)法等學(xué)習(xí)宣傳，扎實落實打擊治理電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪和毒品犯罪等重要工作。作為教育部構(gòu)建《未成年人學(xué)校保護(hù)督導(dǎo)機(jī)制》唯一的中職試點(diǎn)單位，學(xué)校成立專班，通過專家引領(lǐng)、交流研討，完成了《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》督導(dǎo)評價指標(biāo)體系的起草工作。
1.3在校體驗
1.3.1開展黨史學(xué)習(xí)教育，厚植愛國主義情懷
學(xué)校通過升旗儀式、主題班會、學(xué)生干部主題教育、思政課教師主題講座等多樣的形式，深入開展黨史學(xué)習(xí)教育，青年團(tuán)支部面向全體學(xué)生開展“四史”學(xué)習(xí)教育專題系列講座，組織“四史”知識競賽，進(jìn)一步豐富黨史學(xué)習(xí)教育內(nèi)容， 讓黨史學(xué)習(xí)更加生動，更加貼近生活，讓學(xué)生們樂學(xué)、會學(xué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)實效。
在中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)建團(tuán)一百周年的偉大歷史時刻，學(xué)校舉辦了“百年奮斗路 青春心向黨 —— 慶祝中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立 100 周年”主題系列活動， 青年團(tuán)員們用行動弘揚(yáng)了五四精神，凝聚了青春力量。由電子師生團(tuán)隊拍攝制作的《從“膠澳”到“驕傲”》獲得由市委宣傳部、市教育局聯(lián)合舉辦的“我為家鄉(xiāng)推介”微視頻大賽一等獎，展示了電子學(xué)子精湛的專業(yè)水平，也顯示了學(xué)校積極向上的校園文化氛圍。
1.3.2精進(jìn)推進(jìn)“十個一”，提升學(xué)生核心素養(yǎng)
學(xué)校充分利用好“課堂主渠道”，將落實“十個一”項目行動計劃具體到課程中、落實到課堂上。學(xué)會一項體育技能落實到體育課堂，掌握一項藝術(shù)才能、演唱一支歌曲落實到藝術(shù)課堂，精讀一本書、記好一篇日記（周記）、誦讀一首詩詞、進(jìn)行一次演講落實到語文課堂上，做到面向全體學(xué)生。充分利用“節(jié)、賽、會、展、演”等形式，組織開展豐富多彩的“十個一”項目活動，引領(lǐng)工作的持續(xù)深入。各類學(xué)生社團(tuán)有效開展，為學(xué)生發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的平臺。
學(xué)校邀請了市射擊協(xié)會、市健美操協(xié)會來校開展了傳統(tǒng)弓教學(xué)活動；舉行了“歡樂在中秋·情濃意更濃”為主題的中秋節(jié)書法、燈謎系列活動；組織了“贊祖國·誦經(jīng)典·致青春”主題元旦詩會活動，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛；舉辦了包括廣播操比賽、校園籃球聯(lián)賽等項目在內(nèi)的第 18 屆校園體育節(jié)；舉辦了包括電子好聲音、舞動電子等項目在內(nèi)的第 34 屆校園文化藝術(shù)節(jié)。各類活動為學(xué)生們提供了展示自我、鍛煉自我的舞臺，給豐富多彩的校園文化增添了靚麗的一筆。學(xué)校作為成員單位，參加了青島市雷鋒精神研究會組織的“緬懷雷鋒·致敬英雄”主題交流活動，由學(xué)校四位同學(xué)展示的“弘揚(yáng)雷鋒精神”主題的精彩演講，充分展示了學(xué)校“十個一”成果，展現(xiàn)新時代青年學(xué)生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行著，助力文明典范城市創(chuàng)建的堅強(qiáng)心聲。居家線上授課期間，學(xué)校采用微課形式開設(shè)《新時代 新勞動》校本勞動教育課，為學(xué)生們提供了資源豐富的體育、美育、心理、思政方面的居家學(xué)習(xí)、體能指導(dǎo)方案。各班級充分發(fā)揮自主能動性，開展涵蓋環(huán)保衛(wèi)生、助老扶殘等各種主題的社會公益勞動，得到社會各界的一致好評。
學(xué)校在青島市第 31 屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)書畫攝影展評選榮獲 1 個二等獎、2 個三等獎，班級戲劇戲曲與朗誦展演榮獲二等獎，合唱展演榮獲三等獎，書法作品榮獲三等獎。在青島市中小學(xué)生跳繩比賽中獲三等獎，青島市肯德基三對三籃球賽獲第八名。“e 米陽光”志愿服務(wù)隊代表青島市教育局職教義工志愿服務(wù)隊參加了在五四廣場舉行的青島市爭創(chuàng)全國文明典范城市志愿者誓師大會活動，展示了我校學(xué)生志愿服務(wù)的風(fēng)采。學(xué)校周語珊、張俊荷、王維緲三名同學(xué)分別獲評市關(guān)工委和市教育局聯(lián)合評選的青島市中小學(xué)生感恩、書法、誦讀小明星。學(xué)校承辦了 2021 年青島市校園青春健身操比賽，在賽事籌備方面獲得了各界的一致好評，展現(xiàn)了我校承辦大型活動的能力。
一年來，學(xué)校扎實的“十個一”項目推進(jìn)工作收獲豐碩成果。學(xué)校設(shè)計制作《“十個一”項目行動計劃綜合素質(zhì)評價手冊》人手一冊，全面詳實地記錄、評價每一位學(xué)生的全面發(fā)展?fàn)顩r。手冊記錄情況與學(xué)分掛鉤，已成為每位學(xué)生“十個一”發(fā)展成長的最有說服力的過程性資料。
1.3.3深化家、校、社合作溝通，激活學(xué)生教育載體學(xué)校多措并舉，打通家校連心橋，構(gòu)建了“學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的育人體系。開展《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》學(xué)習(xí)交流活動，邀請了家長代表，與學(xué)校的德育校長、德育主任、心理老師進(jìn)行交流和研討，共商育人對策。學(xué)校依托心理咨詢室，建立各層面的家長工作交流群，通過建立專職心理教師、班主任為主的德育隊伍與家長的常態(tài)化雙向教育理念分享機(jī)制，將家校社合作、心理健康工作通過線上交流的形式進(jìn)一步豐富，“全環(huán)境立德樹人，好家長養(yǎng)教有方”等活動、《做智慧父母，好好說話難不難》等線上家庭教育講座，反響強(qiáng)烈，得到廣大家長的一致認(rèn)可和高度贊揚(yáng)。
隨著《青島市家校社協(xié)同育人質(zhì)量提升行動計劃方案》的出臺，學(xué)校緊急行動，從隊伍建設(shè)、課程實施、品牌打造、溝通宣傳等多方面發(fā)力，共同營造學(xué)校重視、社會支持、家長滿意的良好教育生態(tài)。青島電子學(xué)校鄧子儒同學(xué)家庭，獲評由中共青島市委宣傳部、青島市教育局等十二部門共同組織的青島市“最美家庭”，成分展示了學(xué)校家庭教育指導(dǎo)、家校共育的豐碩成果。
1.3.4優(yōu)化育人隊伍建設(shè)，提升德育專業(yè)水平
學(xué)校積極推進(jìn)全員育人導(dǎo)師制工作，落實全校教職工與學(xué)生結(jié)對，以“五個一”任務(wù)清單的形式落實工作要求。專業(yè)、敬業(yè)的育人隊伍永遠(yuǎn)是學(xué)校德育工作這棵大樹的根，正是他們默默地每日辛勞付出，輸送營養(yǎng)，才使得學(xué)校的德育之樹連年枝繁葉茂、果實累累。《全員育人導(dǎo)師制中的中職班主任角色研究》市級課題已正式立項。
1.4就業(yè)質(zhì)量
2022 年，青島電子學(xué)校畢業(yè)生總數(shù)為 890 人，就業(yè)學(xué)生數(shù) 27282 人，就業(yè)率為 99.89%，升學(xué)人數(shù) 867 人，占畢業(yè)生總數(shù)的 97.42%；直接就業(yè)人數(shù) 22 人， 占畢業(yè)生總數(shù)的 2.47%，其中應(yīng)征入伍 2 人，對口就業(yè) 18 人。對口就業(yè)率為 99.5%。青島電子學(xué)校就業(yè)學(xué)生數(shù) 889 人中，直接就業(yè)人數(shù) 22 人，占就業(yè)總?cè)藬?shù)的 2.5%，升入高一級學(xué)校人數(shù)（含境內(nèi)外學(xué)校）867 人，占就業(yè)總?cè)藬?shù)的 97.42%。直接就業(yè)學(xué)生中，到機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位的畢業(yè)生有 1 人；合法從事個體經(jīng)營的有 2 人；國企 3 人；民企 16 人，占直接就業(yè)人數(shù)的 72.72%。其中 1 人不就業(yè)
擬升學(xué)。就業(yè)產(chǎn)業(yè)分布。從事第二產(chǎn)業(yè)的為 7 人，占 35%，從事第三產(chǎn)業(yè)的為 13 人，占 65%。就業(yè)地域。本地就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為 14 人，占直接就業(yè)學(xué)生的 70%； 異地就業(yè)的為 6 人，占 30%；無境外就業(yè)人數(shù)。就業(yè)渠道。通過學(xué)校推薦就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為 6 人，占直接就業(yè)學(xué)生的 30%；通過中介介紹就業(yè)的無；通過其他渠道就業(yè)的為 14 人，占 70%。
1.5創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
學(xué)校積極開展職業(yè)生涯規(guī)劃講座，幫助學(xué)生做人生規(guī)劃，使學(xué)生明確發(fā)展方向，清晰專業(yè)學(xué)習(xí)和發(fā)展脈絡(luò)，樹立做大國工匠的志向；樹立優(yōu)秀畢業(yè)生典范， 對優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)行跟訪，優(yōu)秀畢業(yè)生的成長事跡也引發(fā)了各大媒體的爭相轉(zhuǎn)載， 受到了社會的高度關(guān)注，進(jìn)一步提升和宣傳了職業(yè)教育的人才培養(yǎng)路徑和成長平臺。在畢業(yè)年級開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，同時加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，提升學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力。2022 年推選兩隊 6 名同學(xué)參加了“青島市第三屆工友創(chuàng)業(yè)大賽暨山東省工友創(chuàng)業(yè)大賽青島賽區(qū)選拔賽”并分獲二、三等獎，成為我市中職學(xué)校參賽并全部獲獎的學(xué)校。創(chuàng)業(yè)項目也受到我市創(chuàng)業(yè)專家團(tuán)隊的好評。
1.6技能大賽
學(xué)校高度重視學(xué)生技能大賽的培養(yǎng)，安排優(yōu)質(zhì)師資和資金保障。本年度，學(xué)校共組織 12 個項目的參賽隊伍、61 名參賽選手、19 位輔導(dǎo)教師。項目涵蓋進(jìn)行了大賽訓(xùn)練。所參加項目涵蓋了加工制造類、信息技術(shù)類、公共基礎(chǔ)類和文化藝術(shù)類四大類別。在市賽中取得較好成績，其中創(chuàng)業(yè)計劃書設(shè)計項目獲得青島市一等獎、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用與維護(hù)項目代表青島市參加山東省技能大賽。學(xué)校將會一如既往的重視學(xué)生技能大賽的培養(yǎng)，繼續(xù)提升學(xué)生發(fā)展質(zhì)量。
2.教育教學(xué)質(zhì)量
2.1專業(yè)建設(shè)質(zhì)量
學(xué)校立足青島經(jīng)濟(jì)，堅持貼近產(chǎn)業(yè)，以互聯(lián)網(wǎng)+思維辦專業(yè)，在學(xué)校傳統(tǒng)的計算機(jī)、電子、電氣專業(yè)的基礎(chǔ)上，先后創(chuàng)建包括物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、3D 打印、大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新專業(yè)在內(nèi)的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)群、智能制造專業(yè)群、數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)群等。
積極統(tǒng)籌資源，通過內(nèi)引外聯(lián)，建設(shè)了“3+4”本科分段貫通培養(yǎng)、中外合作培養(yǎng)、三二連讀、五年制貫通、綜合高中、普職融通等七個人才培養(yǎng)平臺，搭建起技術(shù)技能型人才培養(yǎng)立交橋。學(xué)校專業(yè)建設(shè)達(dá)到較高水平。
2.2課程建設(shè)質(zhì)量
2.2.1主抓校本課程改革，建設(shè)精品課程資源
立足提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，進(jìn)一步加強(qiáng)校本課程研究和開發(fā)，構(gòu)建了縱橫交織的立體式課程結(jié)構(gòu)。育人目標(biāo),指向?qū)W生終身發(fā)展；課程結(jié)構(gòu),促進(jìn)學(xué)生整體成長；學(xué)科融合,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識；課程評價,關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)；課程價值，提升學(xué)生綜合能力。學(xué)校依托專業(yè)建設(shè)、師資力量、實訓(xùn)室建設(shè)等，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，調(diào)動教師的積極性，對國家課程及地方課程進(jìn)行校本化，開發(fā)出《python 編程》、《社會主義核心價值觀特色課程》、《垃圾分類特色課程》、《青島地域文化特色課程》、《物聯(lián)網(wǎng)硬件設(shè)計及應(yīng)用》等 22 本校本課程。2021 年為貫徹落實勞動教育，學(xué)校修訂了《新時代 新勞動》校本課程。2022 年學(xué)校開發(fā)修訂了《觸摸四史，賡續(xù)紅色精神血脈》校本課程。
2.2.2實施課程思政行動計劃
學(xué)校課程思政行動計劃的總體目標(biāo)是：構(gòu)建“思政課程”與“課程思政”大格局，全面推進(jìn)“三全育人”，實現(xiàn)思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)融合統(tǒng)一。加強(qiáng)課程思政和勞動教育。各學(xué)科、各專業(yè)制定德育一體化實施方案，構(gòu)建思政課程+課程思政大格局，思政教師進(jìn)教研組，結(jié)合不同專業(yè)人才培養(yǎng)的特點(diǎn)和專業(yè)能力素質(zhì)要求，梳理每一門課程蘊(yùn)含的思想政治教育元素，發(fā)揮專業(yè)課程承載的思想政治教育功能，推動專業(yè)課教學(xué)與思想政治理論課教學(xué)緊密結(jié)合、同向同行。
青島電子學(xué)校成立學(xué)校課程思政工作室，以工作坊的形式開展思政課堂建設(shè)、教學(xué)方案設(shè)計、教學(xué)案例設(shè)計、課程交流研討、精品課程創(chuàng)建等活動，為教師思 政課堂建設(shè)提供專業(yè)化的指導(dǎo)。建設(shè)《青島電子學(xué)校學(xué)科思政資源庫》，挖掘公 共基礎(chǔ)課和專業(yè)課程的思想政治教育元素，深入分析典型思政元素的講授方法、融入方案，形成可供推廣使用的《青島電子學(xué)校學(xué)科思政資源庫》。
2.2.3主持教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)修訂，彰顯名校引領(lǐng)作用。
學(xué)校作為全國工業(yè)和信息化職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會通信專業(yè)分委會主任委員單位，在中國職教學(xué)會的領(lǐng)導(dǎo)下，牽頭負(fù)責(zé)全國中等職業(yè)教育通信類通信系統(tǒng)工程安裝與維護(hù)專業(yè)和現(xiàn)代通信技術(shù)應(yīng)用專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)模塊的研制工作。前期，學(xué)校還牽頭修訂了通信系統(tǒng)工程安裝與維護(hù)專業(yè)簡介及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，同時參與修訂通信技術(shù)專業(yè)和通信運(yùn)營服務(wù)專業(yè)簡介及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校通過參與此兩項工作，開拓了學(xué)校通信類專業(yè)的建設(shè)思路，彰顯了名校的引領(lǐng)作用。在進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)與師資培訓(xùn)，更好地服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展等方面起到了積極的促進(jìn)作用。
2.2.4數(shù)媒專業(yè)被評為山東省特色化專業(yè)
2021 年 10 月-11 月，我校成立雙高建設(shè)工作小組，由中層以上干部、數(shù)字媒體教研組教師、物聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)教研組教師組成，制定申報工作方案，積極有序開展高水平學(xué)校和特色化專業(yè)建設(shè)申報工作，經(jīng)多次校內(nèi)研討和論證，形成高水平學(xué)校建設(shè)申報書、建設(shè)方案、佐證材料以及特色化專業(yè)申報書和建設(shè)方案。
我校數(shù)媒專業(yè)作為全國技能大賽金牌專業(yè)、山東省品牌專業(yè)、青島骨干專業(yè)， 歷經(jīng) 16 年辦學(xué)在人才培養(yǎng)、師資隊伍建設(shè)、國規(guī)教材編寫、技能大賽、課程資源開發(fā)、教科研等方面取得了突出成績，入選山東省首批特色化專業(yè)。
2.3教學(xué)方法改革
2022 年，疫情多發(fā)，根據(jù)疫情防控要求青島電子學(xué)校開啟線上線下教學(xué)即時轉(zhuǎn)換模式，第一時間組建線上教學(xué)工作專班，制定并發(fā)布了《青島電子學(xué)校線上教學(xué)實施方案》《青島電子學(xué)校線上教學(xué)管理規(guī)定》《青島電子學(xué)校教師居家線上授課承諾書》《青島電子學(xué)校線上教學(xué)教師明白紙》《青島電子學(xué)校線上教學(xué)學(xué)生明白紙》等文件。
全校 57 個教學(xué)班，2373 名學(xué)生，182 位教師通過騰訊會議、釘釘?shù)染W(wǎng)絡(luò)平臺每天在線授課，力求每一節(jié)線上課程突出居家防疫、突出課程思政，突出核心素養(yǎng)。
全體中層以上干部及教研室主任進(jìn)行線上教學(xué)聽課督導(dǎo)工作，各教研組認(rèn)真梳理并充分挖掘線上教學(xué)的優(yōu)秀案例和典型事跡，通過學(xué)校微信群進(jìn)行宣傳。數(shù)學(xué)教研組利用網(wǎng)課優(yōu)勢，實施翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了更多的思考空間； 心理健康課開設(shè)了《高考助力，心理先行》《認(rèn)知未知的自己》等系列公開課； 新時代新勞動課程開發(fā)小組開設(shè)了《崇尚勞動，賦能青春》《勞動奉獻(xiàn) 志愿服務(wù)》《弘揚(yáng)勞動精神 致敬勞動人民》等系列公開課。
同時，為更好地在線上教學(xué)中落實五育并舉，政藝組、體育組骨干教師結(jié)合線上教學(xué)的特點(diǎn)，制定《青島電子學(xué)校美育線上教學(xué)特色實施方案》《青島電子學(xué)校體育線上教學(xué)特色實施方案》，通過藝術(shù)教師多形式、多手段的線上教學(xué)， 傳播正能量，引導(dǎo)學(xué)生樹立信息，疏解心理；通過體育教師特色化、趣味化的線上教學(xué)，激勵學(xué)生居家不忘體質(zhì)健康，居家不忘運(yùn)動鍛煉。
2.4教材建設(shè)質(zhì)量
青島電子學(xué)校嚴(yán)格按照教育部《中小學(xué)教材管理辦法》(教材[2019]3 號)、
《山東省中等職業(yè)教育教學(xué)用書目錄》、《山東省教育廳關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)院校教材管理工作的通知》（魯教職字〔2021〕1 號，簡稱《教材管理通知》）等文件要求征訂、編著和使用教材，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了以崔西展校長為組長的教材自查工作小組，小組成員包括學(xué)校督導(dǎo)室督學(xué)、教學(xué)管理處各位主任、學(xué)管處主任及兩位專門負(fù)責(zé)征訂教材的教師。根據(jù)教材征訂文件相關(guān)要求，對臺東校區(qū)和市南校區(qū)的教材征訂和使用情況展開教材征訂及自查工作。學(xué)校在征訂教材方面嚴(yán)格按照上級要求進(jìn)行征訂，不存在任何違規(guī)現(xiàn)象。
學(xué)校組織骨干教師進(jìn)行教材編寫工作，通過教材編寫加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，引領(lǐng)教師成長，突出學(xué)校特色，《物聯(lián)網(wǎng)硬件及應(yīng)用》入選國家“十三五”職業(yè)教育規(guī)劃教材，由崔西展和王國明編著的《物聯(lián)網(wǎng)單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)》獲評第一批“十四五”職業(yè)教育省級規(guī)劃教材。
2.5數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)
為提升學(xué)校信息化教學(xué)水平，青島電子學(xué)校成立了崔西展校長為組長的學(xué)校數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了學(xué)校的數(shù)字化教育教學(xué)戰(zhàn)略目標(biāo)以及遠(yuǎn)景規(guī)劃，指導(dǎo)并實施教育教學(xué)數(shù)字化建設(shè)工作。
青島電子學(xué)校兩個校區(qū)已經(jīng)全部實現(xiàn)教學(xué)資源班班通，共有 2 個錄播教室，
1 個未來教室，二十余個計算機(jī)實訓(xùn)室均可實現(xiàn)外網(wǎng)接入，新建錄播教室實現(xiàn)了課堂同步錄播，班級、教師可同步觀看直播，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)了 100M 寬帶接入， 為信息化教育教學(xué)開展打下了堅實的硬件基礎(chǔ)。
借助市教育局 e 平臺建設(shè)，所有教師均開通了 E 平臺帳號和教學(xué)資源平臺帳號，在開展信息化教學(xué)中的課前預(yù)習(xí)、授課、課后反饋、作業(yè)提交、課程設(shè)計等各環(huán)節(jié)實現(xiàn)資源共享，進(jìn)一步提升了老師們的專業(yè)能力和信息化水平。
結(jié)合學(xué)校數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)特色，目前已經(jīng)建設(shè)數(shù)字媒體演播室，增加大容量存儲設(shè)備，非線性編輯等設(shè)備，建立校園電視節(jié)目制作社團(tuán)和創(chuàng)客工坊，建立起了信息化教育培訓(xùn)基地。擁有現(xiàn)代化的 3D 設(shè)備、智能家居設(shè)備、物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備； 運(yùn)用信息技術(shù)新建了國內(nèi)一流的物聯(lián)網(wǎng)實訓(xùn)室，可實現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)和 AI 人工智能等學(xué)科的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。學(xué)校建立了思科模擬器，學(xué)生可在軟件的圖形用戶界面上直接使用拖曳方法建立網(wǎng)絡(luò)拓?fù)?，軟件中實現(xiàn)的 IOS 子集允許學(xué)生配置設(shè)備； 并可提供數(shù)據(jù)包在網(wǎng)絡(luò)中行進(jìn)的詳細(xì)處理過程，觀察網(wǎng)絡(luò)實時運(yùn)行情況。建立了物聯(lián)網(wǎng)實訓(xùn)仿真系統(tǒng)，可通過上位機(jī)或者云平臺與實際設(shè)備聯(lián)調(diào)。
2.6師資隊伍建設(shè)
青島電子學(xué)校 2021-2022 學(xué)年度在校學(xué)生數(shù) 2478 人，現(xiàn)有教職工 216 人，專任教師 182 人，雙師型教師 81 人，占專業(yè)課教師的 97.59%。師資力量雄厚，一線教師均為本科以上學(xué)歷，其中研究生學(xué)位 54 人、齊魯名校長 1 人、齊魯名師 1 人、青島市拔尖人才 2 人、青島名師 8 人、學(xué)科帶頭人 8 人、市工人先鋒 2人、省特級教師 1 人、正高級教師 4 人、市優(yōu)秀教師 3 人、市德育先進(jìn) 8 人、省市級教學(xué)能手 26 人。 專任教師師生比 1:13.62。學(xué)校外聘兼職教師 38 人，兼職教師約占專任教師 21%；特別是學(xué)校加強(qiáng)校企合作，在現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)，聘請企業(yè)專家和技術(shù)人員擔(dān)任學(xué)徒“雙導(dǎo)師”，涉及數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用、電氣設(shè)備運(yùn)行與控制、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等專業(yè)。
青島電子學(xué)校堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育工作的重要論述，把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)性工作來抓， 支撐職業(yè)教育改革發(fā)展，落實立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，突出“雙師型”教師個體成長和“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)相結(jié)合。
學(xué)校制定了《青島電子學(xué)校雙師型教師培養(yǎng)方案》《青島電子學(xué)校雙師型教師認(rèn)定辦法》《青島電子學(xué)校教師隊伍建設(shè)實施方案》等文件、制度，來保障提高教師教育教學(xué)能力和專業(yè)實踐能力，優(yōu)化專兼職教師隊伍結(jié)構(gòu)，大力提升職業(yè)院?！半p師型”教師隊伍建設(shè)水平，為實現(xiàn)我國職業(yè)教育現(xiàn)代化、培養(yǎng)大批高素質(zhì)技術(shù)技能人才提供有力的師資保障。經(jīng)過 5 年時間，構(gòu)建行業(yè)企業(yè)和院校深度融合的教師隊伍建設(shè)機(jī)制，全力建成一支師德高尚、技藝精湛、專兼結(jié)合、充滿活力的高素質(zhì)“雙師型”教師隊伍。
2022 年青島電子學(xué)校共有 167 位骨干教師參加了卓越校長專題研修、專業(yè)帶頭人、“雙師型”教師專業(yè)技能培訓(xùn)、教師企業(yè)實踐、信息化教學(xué)、語文、數(shù)學(xué)、英語、思政、教務(wù)管理人員等項目的培訓(xùn)。
學(xué)校充分考慮專業(yè)分布、年齡分布、職稱分布、教師近年獲獎情況、日常教學(xué)情況等方面認(rèn)真選派骨干教師參加此次國培，我校參培教師的專業(yè)涵蓋物聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)、數(shù)字媒體技術(shù)、智能制造、計算機(jī)、思政、語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、物理、體育、生物、心理等專業(yè)及學(xué)科；職稱包括正高級教師 3 人，副高級講師64 人，講師 98 人，助理講師 2 人；年齡分布為 35 歲以下 30 人，35-45 歲 60 人，45-50 歲 49 人，50 歲以上的共 28 人。
為了使此次培訓(xùn)工作順利開展，學(xué)校成立青島電子學(xué)校國家級培訓(xùn)工作小組， 精心協(xié)調(diào)培訓(xùn)中的各項事宜，保證參培教師能夠全身心投入培訓(xùn)，并帶動全校教 師共同學(xué)習(xí)，共同提升。
2.7校企雙元育人
青島電子學(xué)校緊跟經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐，在企業(yè)和協(xié)會幫助下，不斷優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)格局，近年新增大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能專業(yè)，為區(qū)域新經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才培養(yǎng)搭建平臺。
青島電子學(xué)校積極發(fā)揮學(xué)校牽頭成立的青島市電子信息類專指委作用，走進(jìn)企業(yè)調(diào)研為學(xué)校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)和人工智能專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展把脈，為老師們專業(yè)成長提供更多支持。通過企業(yè)調(diào)研、市場調(diào)研、校企溝通，學(xué)校和企業(yè)共同參與制訂完善了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)、數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)和 人工智能專業(yè)人才培養(yǎng)方案，制定了貼近市場需求的人才培養(yǎng)目標(biāo)與教學(xué)計劃，為校企合作保駕護(hù)航。
在現(xiàn)代學(xué)徒制合作企業(yè)專家和行業(yè)協(xié)會指導(dǎo)下，編寫了數(shù)字媒體、3D 打印、電氣自動化等現(xiàn)代學(xué)徒制特色教材。學(xué)校注重專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、職業(yè)崗位對接，專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，與廣電新媒體、藍(lán)色基點(diǎn)等企業(yè)聯(lián)合開展現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)，校企聯(lián)動，全面實施“八個共同”（共同制定人才培養(yǎng)目標(biāo)，共同開發(fā)課程，共同制定教學(xué)計劃，共同編寫教材，共同建設(shè)實訓(xùn)基地，共同培養(yǎng)師資，共同實施教學(xué)，共同進(jìn)行學(xué)生評價），真正實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的“無縫對接”，實現(xiàn)學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)多方共贏。
3.國際合作質(zhì)量
3.1合作辦學(xué)質(zhì)量
立足新時代新機(jī)遇新要求，以國際標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)職業(yè)教育國際化進(jìn)程，服務(wù)青島區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，學(xué)校已經(jīng)實現(xiàn)了同加拿大、美國、日本三個國家在物聯(lián)網(wǎng)管理、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)三個專業(yè)的聯(lián)合培養(yǎng)和合作辦學(xué)，為學(xué)生提供“國內(nèi)入學(xué)-畢業(yè)-境外入學(xué)-帶薪實習(xí)-境外就業(yè)”一條龍的專業(yè)化服務(wù)。學(xué)校目前有 2 個中日合作班在讀，1 個中日合作班的學(xué)生 29 人順利畢業(yè)，其中 24 人跟隨學(xué)校項目赴日升學(xué)。
3.2國（境）外獨(dú)立辦學(xué)質(zhì)量
2020 年 1 月，青島電子學(xué)校尼泊爾分校掛牌成立，這是國內(nèi)首個中職學(xué)校境外辦學(xué)項目。學(xué)校創(chuàng)建國際合作與交流網(wǎng)，努力打造推進(jìn)教育國際化的動態(tài)平臺，以分校的建立開辟尼泊爾電子電氣類職業(yè)教育領(lǐng)域的國際化，通過中等職業(yè)教育這一切入口開拓中國同尼泊爾在中等職業(yè)教育領(lǐng)域合作的先河。通過文化實力軟著陸的方式推廣中國職業(yè)教育的品牌力量，進(jìn)而以職教文化浸潤“一帶一路” 建設(shè)。學(xué)校先后兩次對尼泊爾教師開展專業(yè)培訓(xùn)，為分校建設(shè)儲備人才。疫情結(jié)束后，雙方將會采取“1+2”的聯(lián)合培養(yǎng)的方式，逐步開設(shè)光伏發(fā)電、電子、電氣等優(yōu)勢專業(yè)，服務(wù)尼泊爾當(dāng)?shù)厝肆Y源培養(yǎng)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)提供智力支撐。
3.3助力“一帶一路”建設(shè)質(zhì)量
青島電子學(xué)校積極服務(wù)“一帶一路”倡議，對尼開展了援建、共建、師資培訓(xùn)、聯(lián)合辦學(xué)等多種形式的合作，青島電子學(xué)校尼泊爾分校項目作為唯一一個中職項目寫入教育部與青島市人民政府“一帶一路”教育行動國際合作備忘錄。學(xué)校以為“一帶一路”建設(shè)提供高素質(zhì)技術(shù)技能人才為目標(biāo)，讓中國職教“走出去”，實現(xiàn)海外落地。學(xué)校積極參加 2022 首屆上合組織國家人文交流論壇、中國 5G+ 工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)大會，并多次在會議上代表中職學(xué)校發(fā)言。
3.4提升學(xué)生國際化素養(yǎng)質(zhì)量
學(xué)校保持與境內(nèi)外名校的互動合作，著力做好新時代職業(yè)教育對外開放，不斷促進(jìn)學(xué)校國際交流與合作辦學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，實現(xiàn)青島市中德電子信息類職業(yè)技能培訓(xùn)認(rèn)證中心項目工作站和澳大利亞職業(yè)教育國際合作聯(lián)盟共建澳大利亞職業(yè)教育中國教學(xué)中心的落地建設(shè)。學(xué)校利用中加班、中日班的課程資源，開設(shè)英語、日語第二課堂，為老師和學(xué)生們提供語言學(xué)習(xí)的機(jī)會。
4.服務(wù)貢獻(xiàn)質(zhì)量
4.1服務(wù)行業(yè)企業(yè)
新《職教法》頒布以來，學(xué)校全面貫徹新發(fā)展理念，把高質(zhì)量發(fā)展作為新時代新征程辦好人民滿意職業(yè)教育的重點(diǎn)任務(wù)，瞄準(zhǔn)“爭創(chuàng)一流”發(fā)展目標(biāo)，推動落實《青島職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展三年行動計劃》，以學(xué)校牽頭的“青島電子信息業(yè)職教集團(tuán)為抓手，突出職業(yè)教育類型特色，深化產(chǎn)教融合，積極探索高質(zhì)量發(fā)展新路徑、新模式，以高質(zhì)量育人提高技術(shù)技能人才供給水平，服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會認(rèn)可度不斷提升。學(xué)校高質(zhì)量辦學(xué)事跡《聚焦技能人才培養(yǎng) 鋪就職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展“互動路”》被中共青島市委主辦的《青島通訊》【學(xué)有優(yōu)教】欄目刊登，這是黨和政府對青島電子學(xué)校高質(zhì)量辦學(xué)、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最好認(rèn)可。
職業(yè)教育“五個對接”首先是專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接。成立 14 年的青島電子信息業(yè)職教集團(tuán)，目前已成為全國示范性職教集團(tuán)培育單位。在職教集團(tuán)內(nèi)產(chǎn)業(yè)專家指導(dǎo)下，率先開設(shè)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能專業(yè)，重點(diǎn)打造“人工智能”、“物聯(lián)網(wǎng)”、“智能制造”和“數(shù)字媒體”四個新一代信息技術(shù)專業(yè)群，服務(wù)我市 24 條產(chǎn)業(yè)鏈人才需求；學(xué)校成為全國工業(yè)和信息化職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會通信專業(yè)分委會主任委員單位，制定兩個全國中職專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，建成十個國家、省、市級示范、品牌和特色化專業(yè)，為產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)賦能提供硬支撐。
為突破校企合作中的“痛點(diǎn)”“賭點(diǎn)”，學(xué)校遴選集團(tuán)內(nèi) 20 家優(yōu)質(zhì)企業(yè)開展三個批次七個項目的現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)和第四批工匠班培養(yǎng)，形成“一線九翼” 特色，校企共建“勞模工匠室”“大師工作室”和“校中廠”及學(xué)徒課程，推動實現(xiàn)了校企命運(yùn)共同體建設(shè)。學(xué)校目前正在集團(tuán)牽引下，圍繞我市 24 條產(chǎn)業(yè)鏈人才需求，與鏈主企業(yè)深度對接，重點(diǎn)推進(jìn)人工智能實訓(xùn)中心、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)實訓(xùn)中心校外實訓(xùn)基地建設(shè)，為青島“六個城市”建設(shè)搭建行業(yè)、企業(yè)和學(xué)校多方合作平臺。
4.2服務(wù)地方發(fā)展
學(xué)校積極服務(wù)國家倡議，為職業(yè)教育生態(tài)注入源頭活水，增添高質(zhì)量發(fā)展新引擎。職教集團(tuán)成立東西部教育協(xié)作聯(lián)盟，圓滿完成了東西部協(xié)作精準(zhǔn)扶貧任務(wù)后，將宕昌職業(yè)中專納入職教集團(tuán)成員范圍，將優(yōu)質(zhì)職教資源輻射到西部地區(qū)。學(xué)校積極服務(wù)“一帶一路”，總結(jié)中加、中日、中美多個專業(yè)的合作項目經(jīng)驗， 擴(kuò)大中外合作辦學(xué)范圍，在尼泊爾建設(shè)分校，使得青島職教在服務(wù)國際產(chǎn)能合作和全球數(shù)字化轉(zhuǎn)型中亮劍、賦能。
黨的二十大報告提出，“必須堅持在發(fā)展中保障和改善民生，鼓勵共同奮斗創(chuàng)造美好生活，不斷實現(xiàn)人民對美好生活的向往”。教育發(fā)展事關(guān)人民群眾民生福祉。職業(yè)教育“有學(xué)頭、有盼頭，有奔頭”，就是滿足了老百姓的民生福祉需求。在職教集團(tuán)助推下，學(xué)校以“特色化”好專業(yè)鋪平優(yōu)質(zhì)道路，以“雙師型” 好師資保障優(yōu)質(zhì)培養(yǎng)，以高質(zhì)量好口碑吸引優(yōu)質(zhì)生源，積極打造職教高考優(yōu)質(zhì)賽道。2022 年集團(tuán)牽頭學(xué)?！鄭u電子學(xué)校共招生 723 人，3+4、綜合高中、普職融通、三二連讀、五年貫通、職業(yè)中專等六大層次十大專業(yè)類別均一招全部錄滿，各專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線均名列全市前茅，學(xué)校為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)人才，同時， 社會反哺學(xué)校，優(yōu)質(zhì)生源為學(xué)校發(fā)展賦能，良性的生態(tài)循環(huán)促進(jìn)職教集團(tuán)帶動職業(yè)教育書寫更高質(zhì)量的答卷。
4.3服務(wù)鄉(xiāng)村振興
2021 年 11 月 20 日至 12 月 20 日，青島電子學(xué)校選派德育管理干部赴赴隴南市西和縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校開展支教工作，期間進(jìn)行聽課評課、計算機(jī)影視后期大賽指導(dǎo)，并為全體班主任和學(xué)生代表進(jìn)行了德育講座，帶來了青島職業(yè)教育先進(jìn)的德育管理經(jīng)驗，并以 12 月為文明禮儀主題月，開展全校文明禮儀教育。
了解到有學(xué)生家境困難但品學(xué)兼優(yōu)，拿出 1000 元來資助學(xué)生，對資助的學(xué)生是一種肯定和鼓勵！對西河職專學(xué)生處開展精細(xì)化管理、法治化管理、自主化管理指導(dǎo)。2022 年青島電子學(xué)校與西河職專原定于上半年開展送課活動，并就今年的支援建設(shè)進(jìn)行調(diào)研。
4.4服務(wù)地方社區(qū)
“e 米陽光”，職教義工服務(wù)社會顯身手。學(xué)校積極響應(yīng)市教育局思想政治與德育工作處要求和“職教義工”活動號召，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，整合學(xué)校資源，學(xué)生在疫情防控期間積極參與社區(qū)志愿服務(wù)工作，志愿者遵照疫情防控相關(guān)規(guī)章制度，全程身著防護(hù)裝備，連續(xù)三個月參加核酸信息錄入工作，充分發(fā)揮“e 米陽光”職教義工在疫情防控工作中的模范作用。
4.5面向社會培訓(xùn)
青島電子學(xué)校積極落實職業(yè)院校育訓(xùn)并舉法定職責(zé)，發(fā)揮職業(yè)教育的技能培訓(xùn)優(yōu)勢，開展社會服務(wù)。學(xué)校在做好疫情防控工作的情況下，發(fā)揮學(xué)校作為青島市教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校在教師培訓(xùn)方面的輻射、帶動作用，成功舉辦了“青島市教師成長與發(fā)展”培訓(xùn)，培訓(xùn)人員達(dá) 500 人次，培訓(xùn)的成功舉辦得到教育局及參訓(xùn)教師的一致好評。成功舉辦了市教育局在全市范圍內(nèi)開展的學(xué)校安全管理培訓(xùn)。組織承辦了社會人員、在校學(xué)生的電工電氣工程師、圖形圖像設(shè)計師、計算機(jī)系統(tǒng)操作師、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程師等工種的職業(yè)技能培訓(xùn)、鑒定工作，培訓(xùn)、鑒定達(dá)988 人次，受到參訓(xùn)人員的好評。
4.6具有本校特色的服務(wù)
青島電子學(xué)校積極落實職業(yè)院校育訓(xùn)并舉法定職責(zé)，發(fā)揮職業(yè)教育的技能培訓(xùn)優(yōu)勢，開展社會服務(wù)。學(xué)校在做好疫情防控工作的情況下，發(fā)揮學(xué)校作為青島市教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校在教師培訓(xùn)方面的輻射、帶動作用，成功舉辦了“青島市教師成長與發(fā)展”培訓(xùn)，培訓(xùn)人員達(dá) 500 人次，培訓(xùn)的成功舉辦得到教育局及參訓(xùn)教師的一致好評。成功舉辦了市教育局在全市范圍內(nèi)開展的學(xué)校安全管理培訓(xùn)。組織承辦了社會人員、在校學(xué)生的電工電氣工程師、圖形圖像設(shè)計師、計算機(jī)系統(tǒng)操作師、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程師等工種的職業(yè)技能培訓(xùn)、鑒定工作，培訓(xùn)、鑒定達(dá)988 人次，受到參訓(xùn)人員的好評。
5.政策落實質(zhì)量
5.1國家政策落實
學(xué)習(xí)新職業(yè)教育法，搭建特色培養(yǎng)體系。習(xí)總書記在全國職教大會前對職業(yè)教育的重要指示，為職業(yè)教育法修訂和職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展指明了方向，十三屆全國人大常委會第三十四次會議4 月20 日表決通過了新修訂的職業(yè)教育法，2022年 5 月 1 日起施行。這是職業(yè)教育法制定近 26 年來的首次修訂。新職業(yè)教育法共八章六十九條，明確職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，著力提升職業(yè)教育認(rèn)可度，深化產(chǎn)教融合、校企合作，完善職業(yè)教育保障制度和措施，更好推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。
5.1.1搭建縱向貫通，形成技術(shù)技能人才培養(yǎng)的完整通道。
青島電子學(xué)校深化推廣“3+4”中職本科貫通培養(yǎng)、“3+2”中高職貫通培養(yǎng)、五年制高職貫通培養(yǎng)等職教培養(yǎng)形式。通過縱向貫通，普職比例將得到極大的改善，中職學(xué)生戴上碩士帽，繼續(xù)深造攻讀博士學(xué)位的現(xiàn)象將屢見不鮮。
5.1.2構(gòu)建職教高考聯(lián)盟，發(fā)揮集體的智慧，引領(lǐng)青島職教高考的發(fā)展。青島電子學(xué)校打通職業(yè)教育與普通教育的“互通立交橋”，全力搭建綜合高
中、普職融通、新型普職融通等人才培養(yǎng)平臺。發(fā)揮普高基礎(chǔ)課教學(xué)優(yōu)勢+職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教學(xué)優(yōu)勢，給更多的學(xué)生提供更多的可能。吸引更多的普通高中的孩子參加職教高考，提升了我校職教高考的升學(xué)率。
5.1.3深化產(chǎn)教融合，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)
青島電子學(xué)校大力推動校企全面融合，促進(jìn)行業(yè)企業(yè)深度參與職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置、教材開發(fā)、培養(yǎng)方案制定、質(zhì)量評價、教師培養(yǎng)培訓(xùn)、實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)全過程，打造符合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展特色的高水平專業(yè)群，推動青島電子學(xué)校和行業(yè)企業(yè)形成命運(yùn)共同體，鋪就職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)和諧互動之路，助力譜寫青島建設(shè)新時代社會主義現(xiàn)代化國際大都市宏偉篇章。
5.2地方政策落實
明確青島職教高質(zhì)量發(fā)展的改革基調(diào)，在中國共產(chǎn)黨青島市第十三次代表大會上，提出了“一二三四六十”的目標(biāo)定位和思路舉措，構(gòu)成了青島及青島教育的未來發(fā)展的完整戰(zhàn)略體系。姜元韶局長在黨代會上對教育提出要求，描繪了青島教育未來發(fā)展方向：堅持人民滿意標(biāo)準(zhǔn)，保供給，補(bǔ)短板，擴(kuò)優(yōu)質(zhì)，提質(zhì)量， 強(qiáng)服務(wù)，推進(jìn)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展，加快推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展。在新《職業(yè)教育法》實施的加持下，青島職業(yè)教育必將繼續(xù)穩(wěn)固全國職教第一方陣，山東龍頭的地位。
青島電子學(xué)校以新修訂職業(yè)教育法實施為契機(jī)，搶抓機(jī)遇，時不我待，第一時間組織師生開展學(xué)習(xí)職教法、領(lǐng)會職教法、貫徹職教法，緊密結(jié)合“能力作風(fēng)提升年”的要求，認(rèn)真梳理制約職業(yè)教育發(fā)展供給側(cè)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高職業(yè)教育教育教學(xué)質(zhì)量，擴(kuò)大影響力，提升人民群眾對職業(yè)教育的滿意度和增強(qiáng)服務(wù)青島區(qū)域產(chǎn)業(yè)的能力。
5.3學(xué)校治理
創(chuàng)新教學(xué)管理模式，提升教學(xué)效果。為了進(jìn)一步提高育人質(zhì)量，本學(xué)年學(xué)校成立決勝課堂領(lǐng)導(dǎo)小組，采取“干部分層置入式”教學(xué)管理模式，由中層以上干部全面參與教學(xué)管理工作，制定《青島電子學(xué)校聽課管理辦法》《青島電子學(xué)?！皼Q勝課堂”工作記錄表》，采取線上+線下相結(jié)合的模式，開展聽評課活動， 提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
在 2021 年校級教學(xué)能手評選的基礎(chǔ)上，我校丁光輝、郭德仁、袁芳、趙琳、李志芳 5 位教師被評為青島市教學(xué)能手。在 2022 年青島市一師一優(yōu)課評選活動中，我校共 10 位教師參賽并全部獲獎，其中一等獎 2 人，二等獎 3 人，三等獎5 人。2021 年我校共有 5 位教師參加市級優(yōu)質(zhì)課比賽，榮獲 3 個二等獎，2 個三等獎。同時有 3 位教師開設(shè)全市公開課，3 位教師開設(shè)全市名師交流課。通過創(chuàng)新教學(xué)管理模式，極大提升了學(xué)校師資隊伍的理論水平和專業(yè)能力。
5.4質(zhì)量保障體系建設(shè)
為深入推進(jìn)《國家職業(yè)教育改革實施方案》《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃（2020— 2023 年）》《關(guān)于推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》《職業(yè)教育法》等文件落實落地落細(xì)，全面提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，建立學(xué)校督導(dǎo)室并制定《青島電子學(xué)校督導(dǎo)工作實施方案》。結(jié)合客觀、主觀情況對學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展等情況進(jìn)行整體判斷。督察內(nèi)容主要圍繞：一是督查相關(guān)政策文件及督導(dǎo)要點(diǎn)的落實情況，二是督查學(xué)校主體（教師、學(xué)生、家長等）對真實情況的反饋、滿意度等。督導(dǎo)過程充分體現(xiàn)多渠道、多維度、全方位、沉一線、匯合力工作策略，以青島電子學(xué)校督導(dǎo)要點(diǎn)明細(xì)臺賬展現(xiàn)問題要點(diǎn)， 達(dá)成問題整改時效性。
5.5經(jīng)費(fèi)投入
2021 年生均撥款 31666 元。在職及退休人員經(jīng)費(fèi) 4715.41 萬元，精神文明獎和考核優(yōu)秀獎：1144.73 萬元。專項經(jīng)費(fèi)投入校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi) 32.55 萬元，校園安保經(jīng)費(fèi) 100.16 萬元，教師餐費(fèi)及體檢費(fèi) 75.95 萬元，基建維修項目 263.94 萬元，校企合作（現(xiàn)代學(xué)徒制）30 萬元，生均保障及定額補(bǔ)貼經(jīng)費(fèi)（物業(yè)費(fèi)）47.3 萬元，困難學(xué)生資助資金：0.72 萬，教育裝備采購延續(xù)支付項目：28.28 萬，體育中考項目經(jīng)費(fèi)：3.15 萬，名班主任工作室經(jīng)費(fèi)：5 萬，特聘兼職教師補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)：20 萬，2021 年臺式計算機(jī)采購項目：114.4 萬，技能大賽獎勵及運(yùn)行項目經(jīng)費(fèi)：1.72 萬，2021 年視頻監(jiān)控系統(tǒng)更新采購項目：32 萬，2021 年錄播教室采購項目：64 萬，綜合高中實驗室采購項目-物理實驗室：52 萬，信息技術(shù)類專業(yè)機(jī)房采購項目：105.6 萬，綜合高中實驗室采購項目--生物化學(xué)實驗室：52 萬。
6.面臨挑戰(zhàn)
挑戰(zhàn) 1：
為貫徹落實《教育部 山東省人民政府關(guān)于整省推進(jìn)提質(zhì)培優(yōu)建設(shè)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地的意見》（魯政發(fā)〔2020〕3 號）和《山東省教育廳關(guān)于進(jìn)一步完善職業(yè)教育考試招生制度的意見》（魯教學(xué)字〔2019〕7 號）精神，做好 2022 年職教高考統(tǒng)一考試實施工作，在廣泛調(diào)研、充分論證的基礎(chǔ)上，省教育廳將 2022年職教高考統(tǒng)一考試招生專業(yè)類別由 18 個大類調(diào)整為 38 個，2023 年職教高考又由 38 個大類調(diào)整為 30 個大類，相對應(yīng)的本科、高職專業(yè)也隨之調(diào)整，考試內(nèi)容和考試形式也跟往年大不相同，其中考技能考試增加為兩次，取最高成績計入總分。
2023 年單招仍是文化課+面試，參加職教高考統(tǒng)一的技能考試。文化素質(zhì)測試由單招高校自己組織。所有單招高校每個單招專業(yè)都要指定對應(yīng)的職教高考專業(yè)類別（往年有不限專業(yè)類別的情況），原則上每個高職單招專業(yè)指定一個職教高考專業(yè)類別，個別高職單招專業(yè)最多可以指定兩個職教高考專業(yè)類別。
如何深研高考大類，吃透教學(xué)大綱，調(diào)整專業(yè)課程，優(yōu)化教學(xué)計劃，更好、更有機(jī)的與新職教高考類別相統(tǒng)一，集學(xué)校優(yōu)勢師資、優(yōu)勢專業(yè)，通盤考慮、分析全省職教高考各大類的升本率，為學(xué)生選擇最適合的高考類別，需要學(xué)校廣泛收集數(shù)據(jù)，開展調(diào)研，展開教研，全校集備，培訓(xùn)骨干教師，力爭在 23 年執(zhí)教高考中再創(chuàng)佳績。
挑戰(zhàn) 2：
學(xué)校精準(zhǔn)實施專業(yè)調(diào)整布局，主動對接產(chǎn)業(yè)行業(yè)和我市地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求。學(xué)校始終堅持“骨干+特色”專業(yè)發(fā)展策略，專業(yè)設(shè)置始終與我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展
和行業(yè)產(chǎn)業(yè)需求相吻合。緊盯產(chǎn)業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)與行業(yè)和頭部企業(yè)的交流互動，2023年又申請了“虛擬現(xiàn)實應(yīng)用技術(shù)專業(yè)，主動對接我市 24 條產(chǎn)業(yè)鏈中的“新興產(chǎn)業(yè)鏈”“現(xiàn)代服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈”，為我市產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了有力的人力支撐，如何更好的服務(wù)于企業(yè)、產(chǎn)業(yè)、行業(yè)發(fā)展需求，也為中職人才培養(yǎng)提出了新的挑戰(zhàn)，如何更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展也是職業(yè)教育未來發(fā)展的重要方面。
挑戰(zhàn) 3：
家校社協(xié)同程度不夠深入，形式方法比較單一，家長對此項工作認(rèn)識配合和關(guān)注度不高。
挑戰(zhàn) 4：
疫情防控常態(tài)化下，學(xué)生在思想上有所松懈，對日常防疫要求、防疫知識技能學(xué)習(xí)及執(zhí)行等有所下降。
【典型案例一】多方聯(lián)動 為學(xué)生構(gòu)筑強(qiáng)大安全防線
摘要：校園安全工作，不僅僅是學(xué)校自身的事情，需要家庭、社會多方的共同參與。青島電子學(xué)校通過校內(nèi)安全體系構(gòu)建、家校緊密攜手、行業(yè)專業(yè)力量助力，實現(xiàn)多方聯(lián)動，為學(xué)生構(gòu)筑強(qiáng)大安全防線，切實保障了校園安全。
黨的二十大報告中指出，要堅持安全第一、預(yù)防為主，推動公共安全治理模式向事前預(yù)防轉(zhuǎn)型，提高防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)和重大突發(fā)公共事件處置保障能力。
校園安全是學(xué)校工作的紅線、底線，是絕不不能觸碰和逾越的。青島電子學(xué)校將校園安全工作視為學(xué)校的首要突出工作，緊緊把握“安全第一、預(yù)防為主” 總原則，落實“生命至上”理念，以教育部《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》、
《山東省學(xué)校安全條例》、《青島市學(xué)校安全管理辦法》等為指引，通過多方聯(lián)動，扎實做好做實各項安全工作，打造“平安電子”安全工作品牌，為學(xué)生構(gòu)筑強(qiáng)大安全防線。
一、校內(nèi)聯(lián)動，扎實做好安全教育。1.建立完善的安全崗位責(zé)任體系。
學(xué)校建立健全校領(lǐng)導(dǎo)、各處室部門負(fù)責(zé)人、每名職工的責(zé)任清單，逐級簽訂安全責(zé)任書，明確每一名教職員工的崗位責(zé)任，落實“管業(yè)務(wù)必管安全”的要求， 形成全員、全鏈條的安全責(zé)任體系。
建立包括校園保安隊、護(hù)校隊、護(hù)學(xué)崗在內(nèi)的完善的“三支隊伍”，著重加強(qiáng)處室部門負(fù)責(zé)人、班主任、實驗室管理員、司機(jī)、保安、食堂等重點(diǎn)人員的崗位安全責(zé)任落實。設(shè)立處室安全員和班級安全委員，開展常態(tài)化安全工作、安全隱患摸排、安全應(yīng)急處置等。
2.開展全面的安全教育及演練。
學(xué)校制定了完善的《安全教育實施方案》，統(tǒng)籌規(guī)劃校內(nèi)安全教育工作的開展，實現(xiàn)“兩個結(jié)合、三個全面、七大板塊”，兩個結(jié)合即為教育措施結(jié)合年齡特點(diǎn)、結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，三個全面為教育過程的全面覆蓋、全員參與、全時管理， 七大板塊為教育內(nèi)容涉及防溺水安全、安全用電、消防安全、法制安全、反校園欺凌、心理健康、實習(xí)就業(yè),并以學(xué)年度為序，根據(jù)具體情況會有增刪或調(diào)整。
學(xué)校制定開發(fā)了涉及溺水、交通、火災(zāi)、用電、消防、食品、傳染病、校園欺凌、校園踩踏、自殺、暴力恐怖襲擊、電信詐騙、心理健康、疫情防控等安全教育內(nèi)容的校本課程，制定了地震、火災(zāi)、暴恐、洪水等情形的應(yīng)急疏散預(yù)案， 收錄大量案例、音視頻資料，為安全教育及演練的開展提供充足的資源。
在安全教育組織實施中，做到“三個一”，即“每天進(jìn)行一次安全提示、每周組織一次安全班會、每月舉行一次應(yīng)急逃生演練”。學(xué)校認(rèn)真落實“1530” 安全教育制度，即每天放學(xué)前 1 分鐘、每周放學(xué)前 5 分鐘、假期放假前 30 分鐘對學(xué)生進(jìn)行安全提醒和安全教育。在重要節(jié)假日前開展安全“三堂課”，即全體教職工安全課、全體學(xué)生安全課、全體家長安全課。
3.組織重要節(jié)點(diǎn)安全主題教育活動。
根據(jù)《青島電子學(xué)校德育主題月活動實施方案》中相關(guān)安全教育的內(nèi)容，學(xué)校在不同時間節(jié)點(diǎn)，組織開展全校層面的安全主題教育活動。
二、家校聯(lián)動，實現(xiàn)安全無縫銜接。1.家長進(jìn)校，助力校園安全。
學(xué)校實行《家長駐校辦公制度》，每天會有 1-2 位家長進(jìn)校，參與學(xué)校日常管理全過程，進(jìn)課堂聽課，檢查食堂衛(wèi)生及安全，巡視校園安全，協(xié)助學(xué)校處理突發(fā)應(yīng)急事件，并對學(xué)校方方面面工作提出意見建議，從家長的角度幫助學(xué)校發(fā)現(xiàn)問題隱患，助力校園安全。
2.教師到訪，安全進(jìn)家庭。
按照家訪工作的要求，學(xué)校安排全體教師開展家訪工作，做到全員參與、全面覆蓋。除了常規(guī)的學(xué)生學(xué)習(xí)、德育、生活、家校溝通等內(nèi)容，學(xué)生的安全工作也是家訪的重要內(nèi)容，學(xué)校與家長對于學(xué)生的上放學(xué)情況、社交交友情況、生活作息及睡眠情況、青春期心理發(fā)育情況等進(jìn)行深入交流，排除各類隱患風(fēng)險。尤其是防溺水方面的專項內(nèi)容，進(jìn)行重點(diǎn)溝通，提醒家長切實履行好監(jiān)護(hù)人責(zé)任， 嚴(yán)防溺水。
另外，學(xué)生家庭中的燃?xì)?、電路等，也是家訪過程中查看的重點(diǎn)，對于無集中供熱家庭的自取暖系統(tǒng)，著重加強(qiáng)防一氧化碳中毒的提醒警示。
3.線上互動，攜手保安全。
在疫情期間，為減少人員接觸，學(xué)校充分利用各類信息化手段，開展線上安全交流。每學(xué)期組織線上線下相結(jié)合的家長會不少于兩次，在寒暑假、節(jié)假日期間每天發(fā)送安全教育警示，通過在線打卡、在線表單等各類形式，落實各項安全工作任務(wù)，完成各項統(tǒng)計報表。孩子每天未按時到校的，學(xué)校要求第一時間聯(lián)系監(jiān)護(hù)人，落實孩子情況，做到不落一人。家校密切的線上溝通交流，共同保障了孩子們的安全。
三、行業(yè)聯(lián)動，提升安全專業(yè)能力。
安全知識與技能的提升，離不開專業(yè)力量的指導(dǎo)。青島電子學(xué)校注重引進(jìn)社會專業(yè)力量，利用優(yōu)質(zhì)社會資源，幫助學(xué)生豐富安全知識，提升安全技能與應(yīng)急處置能力。
1.專業(yè)力量進(jìn)校園，提升師生安全專業(yè)化水平。
學(xué)校所在地屬于青島市市北區(qū)臺東派出所轄區(qū)，學(xué)校加強(qiáng)與屬地派出所的聯(lián)動，實現(xiàn)警情迅速互通、迅速聯(lián)動。學(xué)校協(xié)調(diào)轄區(qū)派出所在每天上放學(xué)時段在校園門口及周邊執(zhí)勤，保障上放學(xué)安全，聘請派出所警官為學(xué)校法治副校長，每學(xué)期不少于兩次開展法治教育，包括遵紀(jì)守法、防校園欺凌專項內(nèi)容等。在網(wǎng)絡(luò)電信詐騙專項行動中，學(xué)校邀請派出所警官到校指導(dǎo)反詐軟件的安裝與使用，為孩子們培訓(xùn)反詐騙知識。
交通事故是意外傷亡的第一殺手，學(xué)校下大力氣開展交通安全知識與意識的培養(yǎng)。青島市市北區(qū)威海路交警中隊作為學(xué)校的專業(yè)指導(dǎo)部門，在學(xué)校各類大型活動、考試等期間駐校值守，保障車輛秩序及道路安全，幫助學(xué)校在校外周邊道路設(shè)置緩沖區(qū)、警示牌，在每年的全國交通安全日為學(xué)校帶來交通安全專題培訓(xùn)， 有效提升了孩子們的道路交通安全防范能力。
學(xué)校與青島市市北區(qū)威海路消防隊建立長期合作關(guān)系，在每年消防月期間， 共同組織消防主題活動，已連續(xù)開展五年。活動期間，包括消防知識講座、初起火災(zāi)撲救、應(yīng)急疏散、干粉滅火器的操作等豐富的內(nèi)容，讓孩子們充分認(rèn)識到火災(zāi)的危險，提升撲救初起火災(zāi)的能力，提升自救互救的能力。
在新生軍訓(xùn)期間，學(xué)校協(xié)調(diào)部隊教官，進(jìn)行應(yīng)急急救知識與技能的培訓(xùn)，三角巾包扎、簡易擔(dān)架制作、心肺復(fù)蘇等一系列急救課程，讓孩子們掌握必備的技能，有效應(yīng)對突發(fā)意外時的應(yīng)急急救。
另外，在食品安全、毒品預(yù)防教育、防近視等專業(yè)領(lǐng)域，學(xué)校同樣積極邀請青島市知名專家、專業(yè)人士到校進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)。
2.利用優(yōu)質(zhì)資源，提升安全知識及應(yīng)急處置能力。
優(yōu)質(zhì)的社會資源，對于提升學(xué)校的安全工作意義重大。學(xué)校積極聯(lián)系聯(lián)絡(luò)， 為學(xué)生提供各類參觀、體驗活動，在真實的場景下親身，切實提升安全風(fēng)險意識， 提高應(yīng)急處置能力。
青島消防博物館是全國首家以消防為主題的博物館,也是青島市全民消防教育基地。每年消防月期間，學(xué)校組織師生分期分批到館體驗，一幕幕慘烈的火災(zāi)現(xiàn)場視頻，對到場的每一個人都是一個深刻的警示，火災(zāi)發(fā)生時的煙霧、混亂場景，讓孩子們親身體驗到火災(zāi)發(fā)生時的真是狀況，并在專業(yè)人員的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)如何迅速完成自救互救。
青島紅十字生命安全教育體驗基地是全國首家規(guī)?；?、信息化、專業(yè)化、特色化的應(yīng)急體驗場所，利用 3D 影像、多媒體、場景模擬、幻影成像等現(xiàn)代化技術(shù)，為體驗者搭建各類真實的災(zāi)難體驗場景。學(xué)校安排管理人員全員參加安全培訓(xùn)，考取第一響應(yīng)人證書，提升學(xué)校應(yīng)急救援的專業(yè)力量。
另外，安全教育平臺上海量的安全教育講座、素材、視頻，同樣是學(xué)校開展安全教育的優(yōu)質(zhì)資源，學(xué)校積極利用其中的內(nèi)容，深入開展各項安全專題教育， 進(jìn)一步豐富師生的安全知識。
3.加強(qiáng)聯(lián)防聯(lián)控，助力新冠肺炎疫情防控。
近三年來，面對復(fù)雜的疫情形勢，學(xué)校制定完善的聯(lián)防聯(lián)控工作方案，涵蓋屬地教育、衛(wèi)健、定點(diǎn)醫(yī)院、疾控、公安、交警、食藥監(jiān)局等眾多部門的聯(lián)防聯(lián)控運(yùn)行機(jī)制完善，與駐地定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)病例運(yùn)送和診治綠色通道通暢。落實屬地化管理，學(xué)校積極對接屬地教體局和社區(qū)，嚴(yán)格落實信息上報、各類統(tǒng)計摸排。學(xué)校與屬地疾控部門加強(qiáng)聯(lián)系，得到專業(yè)化的指導(dǎo)。聯(lián)合個聯(lián)防聯(lián)控單位共同開展防疫演練，進(jìn)一步強(qiáng)化應(yīng)急處置能力，提升防疫工作的科學(xué)性、精準(zhǔn)性、有效性。
安全工作，容不得半點(diǎn)疏漏馬虎。青島電子學(xué)校將在前期扎實的安全工作基礎(chǔ)上，以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)的要求、更實的作風(fēng)，認(rèn)真做好各項安全工作，切實保障師生生命健康安全，打造好“平安電子”安全品牌。
【典型案例二】中國職教“走出去”
摘要：“一帶一路”戰(zhàn)略是黨中央、國務(wù)院主動應(yīng)對全球形勢深刻變化，統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個大局做出的重大決策?！耙粠б宦贰睉?zhàn)略的提出，在帶動沿線國家經(jīng)濟(jì)合作的同時，也帶動其教育融合。中等職業(yè)教育作為與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展聯(lián)系最緊密最直接的教育類型，服務(wù)“一帶一路”倡議的實施。青島電子學(xué)校以為“一帶一路”建設(shè)提供高素質(zhì)技術(shù)技能人才為目標(biāo)，建設(shè)青島電子學(xué)校尼泊爾分校， 讓中國職教“走出去”，實現(xiàn)海外落地。
一、立足本土、惠及沿線
針對中等職業(yè)教育的國際化人才培養(yǎng)與社會需求存在差距的問題，青島電子學(xué)校始終堅持“以世界眼光謀劃學(xué)校發(fā)展、以國際標(biāo)準(zhǔn)提升辦學(xué)水平、以本土優(yōu)勢彰顯辦學(xué)特色”的戰(zhàn)略規(guī)劃，以培養(yǎng)面向世界，具有國際視野、通曉國際規(guī)則、未來能夠參與國際事務(wù)和國際競爭的高素質(zhì)國際化人才為目標(biāo)，貫徹國務(wù)院《國家職業(yè)教育改革方案》，依托學(xué)校品牌專業(yè)“走出去”，主動服務(wù)“一帶一路” 倡議，建設(shè)青島電子學(xué)校尼泊爾分校。立足本土經(jīng)濟(jì)，讓中國標(biāo)準(zhǔn)、中國技術(shù)、
中國職教落地海外，惠及沿線國家。通過文化實力軟著陸的方式推廣中國職業(yè)教育的品牌力量，進(jìn)而以職教文化浸潤“一帶一路”建設(shè)。
二、搶占職教制高點(diǎn)
青島電子學(xué)校通過尼泊爾分校的建立創(chuàng)建國際合作與交流網(wǎng)，努力打造推進(jìn)教育國際化的動態(tài)平臺，及時傳遞學(xué)校目前推進(jìn)教育國際化的前沿信息與狀況； 大力發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，努力拓展教育的國際空間，搶占教育國際化制高點(diǎn)。以分校的建立開辟尼泊爾電子電氣類職業(yè)教育領(lǐng)域的國際化， 通過中等職業(yè)教育這一切入口開拓中國同尼泊爾在中等職業(yè)教育領(lǐng)域合作的先河。
三、建設(shè)“一帶一路”中尼電子技術(shù)專業(yè)課程體系
青島電子學(xué)校結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況和自身特色專業(yè)進(jìn)行對接，電氣技術(shù)專業(yè)是山東省品牌專業(yè)，實現(xiàn)了強(qiáng)勢專業(yè)與當(dāng)?shù)厍闆r的結(jié)合。建設(shè)中尼電子技術(shù)專業(yè)課程體系，適應(yīng)分校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)一年級新生培養(yǎng)的教學(xué)要求，結(jié)合中尼兩國教育的具體現(xiàn)狀，便于學(xué)生更好地適應(yīng)“1+2”中尼合作辦學(xué)模式，使教學(xué)工作有計劃、有組織，按照一學(xué)年分為兩學(xué)期，一學(xué)期 18 教學(xué)周，一周 30 學(xué)時的教學(xué)安排。在課程上有三大類課程，分別是語言課程、通識課程和專業(yè)課程。
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