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在發(fā)展中共同舉力，于創(chuàng)新中締造未來。2023-2024學年，我校牢固樹立“以人為本，全面發(fā)展”的辦學理念，營造“盡善盡美”的育人氛圍，突出“習慣養(yǎng)成，能力培育”的學校特色，弘揚“讓每個學生的潛質得到最大程度發(fā)揮”的辦學優(yōu)勢，落實“四個更加”，力求“四個更有”。學校牢記為黨育人、為國育才的使命，上下團結協(xié)作，圍繞“凝心聚力抓教學，一心一意謀發(fā)展”的工作目標，落實“求真務實，提質創(chuàng)優(yōu)”的工作標準，守正創(chuàng)新，奮進前行，以實干擔當繪就高質量發(fā)展底色，辦好人民滿意的教育。
一、育德于心 篤行致遠，堅持全環(huán)境立德樹人
（一）繼續(xù)推進全員導師制度，打通“最后一公里”
本著“我還能為學生做點什么”的初心，落實“學?！昙壗M—班主任（備課組）—任課教師”四級德育管理體制，推進德育管理無紙化辦公，增強德育管理的時效性和針對性，進一步推進導師制的制度化體系化建設。任課教師擔負起學生學業(yè)輔導者、思想引導者、心理疏導者、生活指導者的職責。
在暑假，每個任課教師利用QQ、微信等平臺建立導師制輔導群，了解學生假期的思想狀況、社會實踐等情況，加強師生之間溝通交流，增強了對學生個性化、人性化和科學化微觀指導，提高了德育育人效果。假期期間，班主任和學科老師定期對學生進行線上答疑、學習指導，利用微信、電話、小管家及時的與學生和家長做好有效溝通，為學生假期的自主學習和全面發(fā)展打下了堅實的基礎。
（二）培養(yǎng)獨立自主良好習慣，促進學生自我發(fā)展
學校充分尊重學生主體要求，充分發(fā)揮學生的參政議政意識，建立了科學高效的學生管理體系。以班級干部參與班級管理為基礎，學生會進行各項日常檢查為主干，聘任學生校長助理，讓學生參與到學校管理中來，大大提高了學生的主人翁意識、自我約束和管理能力。
結合學校實際，修訂我?！秾W生行為規(guī)范》《學生一日常規(guī)》和德育課程，開展德育主題班會，“入格教育”“傳統(tǒng)禮儀教育”。促進了學生對自身行為習慣的反思與改進，在學生中掀起了進一步完善自我、超越自我的活動熱潮。大大提高了學生人文素養(yǎng)，促進了學生良好習慣的養(yǎng)成，對進一步營造和諧校園秩序，為全體同學創(chuàng)設優(yōu)質發(fā)展環(huán)境起到了積極的作用。
充分發(fā)揮量化管理的積極作用，規(guī)范學生行為，促進學生自我發(fā)展，形成良好校風。班主任積極引導，身先士卒，率先垂范，促進了學生良好學習生活習慣的養(yǎng)成。本學期，量化優(yōu)秀班級和班主任如下：
高一級部：9、8、4、2、6、7、12
班主任：王廣通 劉昕 曲澤華 王連海 逄志貞 呂佳諾 孫喆
高二級部：2、5、4、10、11、3、13
班主任：王麥斌 褚佩 陳鵬先 丁岳林 陳蓓蓓 薛焓 杜希朔
高三級部：10、13、5、11、19、4、1
班主任：郭欣怡 范榕 楊磊 呂志翔 劉孝雪 孫曉蓓 劉加寶
（三）開展修身立德多元活動，點亮青年成長底色
本學期，學校繼續(xù)堅持“立德樹人”根本任務，貫徹“篤行向善”核心內涵，以服務學生為著力點，進一步完善德育體系，開發(fā)特色品牌活動。鼓勵學生將個人的進步成長融入家國社會的發(fā)展步伐，努力成長為一名“陽光、自信、儒雅、大氣”的新時代社會主義建設者和接班人。
青山埋忠骨，鮮花祭英魂，清明期間，舉行“我們的節(jié)日·清明”主題活動。青島五十八中高一6班、10班師生徒步前往嶗山烈士陵園，參加瞻仰活動。同學們在烈士陵園的廣場上舉行了簡短儀式，集體默哀表達對烈士們的深深敬意和無盡緬懷，來到革命烈士紀念堂，鞠躬致敬并敬獻鮮花以寄托哀思。王志杰代表同學們發(fā)言，表達了我們對英烈的緬懷和繼承先烈遺志，不忘初心，奮勇前行，做擔當民族復興大任時代新人的堅定決心和堅強信念。
能言善辯，唇槍舌劍。3-4月，校團委主辦、學生會承辦第二十屆校園辯論賽。辯論賽熱情同時在五十八中教育集團本部、高新校區(qū)、青島五十八中杜威學校三個高中校區(qū)被點燃。校園辯論賽是五十八中傳統(tǒng)賽事，日漸成熟，已發(fā)展成辯論季。首先在班級中進行海選，所有同學分組全部參與，優(yōu)勝者代表班級參加級部角逐。最終決賽中，雙方辯手就“知己有幾人與朋友滿天下”等話題展開激烈地辯論。高手之間巔峰對決，你來我往。學霸們豐富的知識，開闊的視野，敏捷的思維，犀利的語言，贏得在場觀眾的熱烈掌聲。
強國有我、青春無悔。4月30日，由青島市教育局團委主辦，青島五十八中承辦的“強國有我，青春無悔”2024年青島市教育局團委五四青年節(jié)展示活動在青島五十八中于報告廳隆重舉行。青島市教育局總督學李曉元、青島市教育局團委書記汪蔡強、市直學校團干、青島五十八中教育集團領導和部分師生代表等共計200余人參加。青島五十八中教育集團高新校區(qū)、杜威實驗學校、青島五十八中附屬初中線上同步直播本次活動。本次活動主要分為三部分，新團員入團儀式、市教育局團委優(yōu)秀團員和五四紅旗團支部表彰、山東省青年文明號青島58中物理組展示匯報青年工作。
高三加油，五八必勝。6月4日上午，青島五十八中為即將踏入考場的高三學子加油助威，組織的高考前經典項目——最后一次跑操。學校精心準備了一份特殊的禮物：橙子、火龍果和向日葵。橙子寓意金榜題名，馬到“橙”功，火龍果寓意考試順利，紅紅火火，向日葵寓意一舉奪魁、心向陽光。最后一次跑操結束以后，高三學子集體喊出“永遠追求卓越、一生報效祖國”的校訓，從巨幅五星紅旗下奔跑而出，更加信心十足、能量滿滿。
以夢為馬，不負韶華。6月6日至8日，來自青島五十八中教育集團校本部、高新校區(qū)和杜威實驗學校的高二年級師生開展了“筑夢未來 強國有我”主題研學實踐活動。三天時間里，同學們分別前往劉公島、哈爾濱工業(yè)大學（威海校區(qū)）、威高集團、威海海洋科技館、華夏城等地，通過系列課程，引領學生探尋紅色印記，厚植家國情懷，強振興中華之志。
全力以赴，奮戰(zhàn)高三。6月11日，2022級新高三年級舉辦進駐高三樓儀式，為搏擊高考奏響強音。在莊重而熱烈的氛圍中，教師代表陳鵬先老師在《開啟新征程，奮斗正當時》的發(fā)言中闡釋了“何為高三”“高三的意義”以及“時代對青年的呼喚”，王麥斌主任向學生代表授予必勝旗，必勝旗象征著勝利與希望，是全體師生的期望與寄托。之后，全體學生舉起右拳，許下青春的豪邁誓言，聲音洪亮，目光堅定。宣誓完畢，各班班主任們上前擊鼓，各班依次向高三樓進軍，老師們分列紅毯兩側，與到來的同學們一一擊掌鼓勵。同學們在高三樓前的簽名墻鄭重地簽下自己的名字，仿佛是在向未來的自己做出最堅定的承諾。
禮贊芳華，致敬青春。6月23日，青島五十八中舉行“禮贊芳華，致敬青春”2024屆學生畢業(yè)典禮，兩千余名師生家長齊聚一堂。在充滿儀式感的畢業(yè)典禮上，學校老師們用自己的方式表達著對學生們的愛與祝福，五八學子則“自導自演”專屬演唱會，盡情享受著高中校園生活的最后時光，用熱血澎湃的歌聲和青春洋溢的舞蹈，感謝父母、母校的培育之恩，致敬高中三年璀璨年華，訴說“不負青春，奔赴山?！钡男判暮陀職?。
（四）組織善學篤行社會實踐，弘揚“紅飄帶”精神
充分利用公共機構、公共設施、國有企事業(yè)單位，通過參觀、考察、學習、體驗等形式，對學生進行中華傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)、法制、科學技術、文化藝術、國防、保護環(huán)境和節(jié)約能源資源育、安全健康以及經濟建設和社會發(fā)展等多方面專題教育。
學校在五一、寒暑假期間充分利用社會資源組織，開展了豐富多彩的社會實踐活動。關愛他人，讓世界更美好，同學們參加了各式各樣的公益志愿活動：掃雪除冰暖人心，五八學子主動參與社區(qū)掃雪活動；參與垃圾分類，共建美麗島城，走進嶗山區(qū)垃圾分類科普體驗館；向海向洋向未來，濟民濟航濟天下，來到青少年海洋法治教育基地；探尋海軍歷史，共筑強國之夢，探索中國海軍博物館；攜手綠色環(huán)保，呵護碧海藍天，開展城市清掃活動；學習急救知識，守護珍貴生命，進行“急救培訓”社會實踐；走進火焰藍，安全記心間，進行消防安全研學活動……
在豐富多彩的活動里，在合作探究的過程中，同學們相互學習、相互促進，盡情開拓視野、發(fā)展興趣、培養(yǎng)特長。豐富的假期實踐活動，提高了學生的綜合素質，促進了學生的全面發(fā)展，更幫助學生確立人生目標，樹立遠大理想。
（五）堅持五育并舉融合育人，落實“十個一”項目
學校注重學生的內涵發(fā)展與特色發(fā)展，將青島市市教育局提出的“十個一”項目與學校教育教學、學校傳統(tǒng)項目、學校特色結合起來，通過舉辦合唱節(jié)、戲劇節(jié)、經典誦讀展演、校園文化藝術節(jié)等豐富多彩的活動，讓每個學生都能在各項活動中展現(xiàn)自我，提高能力，實現(xiàn)五育并舉。經過多年的實踐，我校已經形成了合唱、戲劇、吟誦、辯論、軟筆書法等特色的藝術實踐體系，并每年通過活動不斷的進行完善，不斷用實際行動踐行美育浸潤行動，滿足學生興趣特長發(fā)展需要，提升學生的綜合素質。
學校高度重視藝術教育，積極營造“向真、向善、向美、向上”的校園文化氛圍，把美育融入校園生活全方位。本年度教育局對各學校進行了青島市中小學藝術素質測評，我校優(yōu)秀率達100 %，學生各類藝術社團、藝術興趣小組參與率達100 %。我?？偡肢@得了青島市第一名。這項工作也已經納入到學校的績效考核中。
在美術熏陶下，3月，美術組鄒征征老師制作五十八中二十四節(jié)氣壁紙。4月，美術組、音樂組、民樂團、舞蹈社、書法社精心策劃了一場別開生面的“非遺文化進校園”活動。絲竹舞韻坊由音樂組丁風媛和張曉娜老師指導，校民樂團和古風舞蹈社共同主持，絲竹悠悠，古韻綿長，水袖蹁躚，裙裾飛揚；水拓坊由美術組的曹杰和鄒征征兩位老師主持，他們向同學們介紹了大漆水拓畫的歷史，并進行了詳細的講解和示范；題辭齋由書法社的同學們主持，書法社同學們在作品上就勢題詞或者寫下自己的美好愿望。5月，美術組曹杰老師和高二英語組周子笑老師統(tǒng)籌策劃，通過前期英語書法作品選拔，30余名高二同學在曹老師提供的原創(chuàng)水彩畫作品基礎上，進行了拓展創(chuàng)意設計，聯(lián)想搭配了優(yōu)美的英文現(xiàn)代詩歌，并進行了多種字體的英文書寫。
在藝術活動中，4月，本部合唱團、舞蹈團與高新校區(qū)民樂團共同錄制五十八中改編版《上春山》宣傳片、在青島市教育局五四青年節(jié)活動中，我校合唱團代表參與展示，憑借合唱《蒲公英》展現(xiàn)了五八學子的青春風采、音樂組協(xié)助校團委舉辦“校園好聲音”歌手大賽，種一諾和張曉娜兩位青年老師作為評委進行指導、在國際部組織的“非遺文化進校園”活動中，民樂團和舞蹈團用悠揚的旋律和優(yōu)美的舞蹈展示著藝術的魅力。5月，我校合唱團在青島市第34屆中小學生藝術節(jié)合唱展演中，憑借作品《蒲公英》、《思念》兩首作品榮獲高中組一等獎。6月，我?！?8SDC街舞社”在山東省第十四屆全民健身運動會啦啦操比賽街舞項目中獲少年組冠軍，青島市教育局對獲獎街舞作品《中華蒼穹》在視頻號進行轉發(fā)、高三畢業(yè)典禮上音樂組全組老師參與節(jié)目排演，推出合唱《思念》、表演唱《心向五八》、街舞《中華蒼穹》和《涅槃》等高質量節(jié)目。
學校高度重視體育工作，每學期都制定了合理的體育鍛煉計劃，并將體育課進行網上公示，保證學生的體育鍛煉時間。不斷創(chuàng)新鍛煉模式，把體育課與心理拓展課有機結合，把體質達標檢測與趣味活動相結合。課間操全員跑三圈后進行加速跑練習，接著進行立定跳遠練習。針對體質檢測男生引體向上、女生立定跳遠較弱這一現(xiàn)狀，體育老師充分利用體育課傳授技巧并加大訓練量；高二班主任帶領學生利用早晚自習時間進行俯臥撐、引體向上和立定跳遠的練習，通過有效不間斷的訓練，很多學生的引體向上個數都實現(xiàn)了零的突破。
重視視力，保護健康。本學期，我校采取制作手抄報、主題班會、衛(wèi)生宣傳、加大眼保健操的落實力度等措施提升學生的愛眼護眼的意識，高二級部部分學生代表學校參加了教育局的視力抽測，也取得了優(yōu)異成績。
飛揚青春，羽動奇跡。4月20日，在體育館舉辦高二級部羽毛球比賽半決賽及決賽，選手們神情專注，身姿矯健，他們奔跑跳躍的身影，有如燃燒的火焰般閃耀著。一次次激烈的對抗，一記記精彩的得分，讓現(xiàn)場氣氛燃燒到了頂點，同學們沉浸在這場激動人心的羽毛球比賽中。經過激烈比拼，男單選手高二八班畢錦程獲得第一名，女單選手高二七班王綺嬋獲得第一名，男雙選手高二十班于利明、賈子衿獲得第一名，女雙選手高二十三班于筱睿、宮藝旋獲得第一名。
寓教于樂，帆船運動。3月，市教育局公布了“2023年青島市青少年帆船基本能力等級證書”獲獎者名單?！笆薪逃志謱俜厣咧袑W校”普高類別，唯有五十八中有9名同學獲得青島市青少年帆船基本能力三級證書，2名同學獲得青島市青少年帆船基本能力初級證書。
（六）厚植社會主義核心價值觀，整合校內宣傳資源
整合宣傳資源，在潛移默化中傳播精神文明。教學樓內中廳設置了精美的《文化長廊》，打造了全方位立體宣傳陣地。內容包括學生會換屆、志愿者活動、合唱節(jié)、戲劇節(jié)暨經典誦讀展演、元旦文藝匯演、體育節(jié)、安全教育、衛(wèi)生講座等多方面內容，充分發(fā)揮了一樓大廳櫥窗的宣傳陣地功能。
校報、校園電視臺對學校各方活動進行跟蹤報道、發(fā)起倡議、播放時事新聞，用發(fā)生在學生身邊的事教育學生。在運動場，教學樓外側墻壁等地多方位設立電子屏、開辟宣傳欄，在信息樓音樂教室、舞蹈室、書法教室、畫室及走廊進行墻壁文化建設，校園廣播電臺，讓學生在一站一立之間受到文化的渲染，讓學生走在校園里接受德育的熏陶。
本學期，一樓大廳櫥窗大規(guī)模更換共計 26 期，54 個版面，電視臺編輯播放了主題教育短片40部。這些校內宣傳媒介發(fā)揮各自特點，通過多元、多視角、多媒體形式把核心價值觀注入學生的心靈深處。
（七）強化心理健康教育工作，護航心靈向陽而生
心理中心三位老師進一步有針對性的加強對學生的心理輔導工作，注重與家長的溝通和交流。為同學們的健康成長助力。除了心理測評外，本學期舉行了一系列心理特色活動。
用心助護航，相伴同成長。3月27日，學校邀請青島農業(yè)大學教授、青島市心理學會監(jiān)事長劉國秋在心理活動中心，開展“做同伴的知心朋友”心理健康講座，高一高二年級心理委員參加本次培訓。劉國秋教授從“幸福生活要從心開始、心理委員的地位作用、工作技巧與自我保健”等三方面為我們介紹了如何做同伴的知心朋友，她強調了心理委員的工作原則和工作職責，并結合可能遇見的一些問題為心理委員們提供了具體的、可借鑒的做法。通過深入淺出的生動講解，為心理委員的工作提供了方法，指明了方向。
五月愛滿天，潤心正當時。5月20日，為普及心理健康知識，促進學生健康成長，開展了主題為“關愛自我”的國旗下講話活動，我校山東省特級教師王克偉對全校教師和學生做了“在關愛自己中追求卓越”的心理輔導演講，引發(fā)了全體師生的思考和對自我成長的高度關注。
聚“我”力量，向陽生長。5月心理活動月，根據各年級學生不同需求開展豐富多元、別出心裁的心理健康活動。學生參與度高，以“心理社團”為窗口重點推進；活動覆蓋面廣，包含三個級部、三個校區(qū)。重點落實、積極推進‘我愛我’感謝卡、閱讀生命繪本、制作樹葉作品、心理戶外拓展、小組沙盤等系列活動：5月13日到5月17日，面向全體學生開展以“心光閃閃，悅見自我”為主題的“我愛我”感謝卡設計大賽；5月20日到5月24日，觀察校園中形形色色的樹葉，發(fā)揮想象力，借助樹葉創(chuàng)作探索生命的價值，思考人生的意義；5月25日，五十八中心理中心的老師們面向心理社團開展了以“同舟共濟 沐光前行”為主題的戶外團體心理拓展活動……活動以“以美潤心、以德潤心、以體強心”為基本架構，整合資源，同輩援助、家校共育，營造和諧、健康的心理氛圍和校園文化，旨在提高學生自我賦能能力，建立成長型思維模式，助力學生提升心理韌性，全面發(fā)展和健康成長。
（八）拓寬家校社間溝通渠道，增強合力育人效果
青島五十八中始終堅持“以人為本”、“全面育人的”教育理念，大力開展家校共育工作。學校先后獲得“全國優(yōu)秀家長學?！?“山東省示范家長學?！薄扒鄭u市優(yōu)秀家長學?！薄扒鄭u市優(yōu)秀家委會”“青島市家庭教育示范學校”等眾多榮譽稱號。
學校以“人人都是德育形象，事事都是德育資源，處處都是德育陣地”為基本要求，大力加強德育隊伍建設，不斷優(yōu)化全員德育機制，多方位拓寬德育渠道，努力深化學校、社會、家庭三位一體的德育工作格局，始終把家委會建設和家長學校建設放在學校工作計劃的重要位置。
落實“萬名教師訪萬家”活動，持續(xù)做好家訪、“與家長面對面”工作，全面關注特殊家庭學生。盡管現(xiàn)代通訊工具越來越便利，我校始終堅持“到學生家里去”、“邀家長來學?！钡让鎸γ媾c家長交流的工作，全面細致地了解每一個同學的成長背景、環(huán)境，及時和家長溝通孩子當下的成長狀態(tài)。針對一些家庭困難或存在特殊家庭問題的學生，班主任、學生導師、心理教師和家長密切配合，關注學生的身心健康、成長成才。
建立班級、年級、學校三級家委會，定期召開家委會會議和家長代表大會，建立家委會和學校定期溝通協(xié)商議事機制，充分發(fā)揮家長對學校教育教學工作的參謀、監(jiān)督和促進作用。本學年家長完成了家委會組織的多次家長調查問卷，內容涉及心理健康教育、課堂聽課、學生安全教育、高初中銜接輔導、校園一卡通、學生宿舍管理、師生溝通、學校網站建設、校友聯(lián)系、課程設置、作息時間等方面。學校給予了高度重視，對合理建議一一落實。
學校邀請家委會成員參加宿舍用品和校服采購小組，在品種選配、招標、購買、發(fā)放過程中充分尊重家長意見。在學校直升考試、特長生考試過程中，家委會成員全程參與，充當社會監(jiān)督員。藝術節(jié)、運動會、成人禮、高三畢業(yè)典禮等重大文體活動學校也邀請家長參加，體驗學生成長快樂。
把心理疏導和輔導與家庭教育引導相結合，建立家庭教育服務站，已成為我校家庭教育的一項品牌工作和特色工作。學校每個級部都有一個心理老師參與級部管理工作，給級部家庭教育給予積極地支持和引導。面向家長，開設了《如何與孩子進行有效的溝通》、《如何看待考試》和《當青春期遇上高考，如何做智慧的成長型父母》等特色專題講座。對有問題，有疑難的家長，開展家庭教育咨詢活動，提升了家庭教育的針對性和有效性。
做好家庭教育經驗推廣，宣傳家庭教育新理念。通過學校公眾號、校園網站、青島市家校合作網、青島教育電臺等媒體渠道，我們積極分享家庭教育的成功案例，普及家庭教育的知識和科學理念。王克偉老師多次做客青島教育新觀察欄目，和廣大家長分享、互動有關親子關系的話題；7月21日，我校高一新生踏入校園，準備迎接新的學習生活，心理老師王麗萍為家長們帶來了一場主題為“‘慧’做家長，‘育’見未來”的心理講座，她深入探討高中生在新環(huán)境下可能遇到的各種困難，如課業(yè)壓力、人際關系調整等，并提供了相應的解決策略。
我校的全環(huán)境全員育人理念、對每一位學生的關注和關愛受到了家長的高度認可。在教育局對局屬學校教育群眾滿意度調查中，我高居第一名。
（九）多措并舉強化安全管理，推進平安校園建設
我校突出開展安全宣傳教育、安全監(jiān)管、安全隱患治理“三項行動”，全力打造一支高素質安全管理隊伍，深化平安和諧校園建設。
利用校會、升旗儀式、主題班會、校園電視臺、學校宣傳欄、校報和專題講座等，對學生進行針對性的交通安全、防電、防盜、防火、防溺水以及活動安全、逃生和衛(wèi)生等方面的教育，提高學生的防范意識和自護自救能力。2月21日，召開學校安全工作會議，強調要遵循安全管理理念“以防為主、及時發(fā)現(xiàn)及時處理”。正視當前校園安全工作存在的問題，壓實安全主體責任，確保隱患問題徹底消除，做好開學前后安全保障工作。
每天對學校的安全、衛(wèi)生等存在的問題進行檢查，做到了日事日清。我校成立的消防志愿隊就全校消防設施進行常規(guī)檢查，既鍛煉了隊伍，又消除了火災隱患。5月4日，帶領學生走進青島世園消防中隊，近距離感受消防員們的日常工作與生活，學習消防安全知識，增強自我防范意識，培養(yǎng)安全意識與勞動精神。
全面加強了門衛(wèi)管理。嚴格落實外來人員出入登記管理制度。加強物防與技防。紅外線監(jiān)控與電子監(jiān)控系統(tǒng)同時啟用，覆蓋了校園絕大部分區(qū)域，強有力地保障了學生安全。
扎實落實市安全教育平臺各項活動要求，根據時事需要，多次下發(fā)《致學生家長的一封信》，就交通安全、居家安全、上網安全、防火、防盜、防溺水、防傳染病等有關內容通報家長，提高學生家庭安全防范意識和緊急事件處理技能。
（十）全面構建和諧育人環(huán)境，抓實衛(wèi)生保健工作
明確責任，完善學校衛(wèi)生管理長效機制，實行校長負責制，并伴以“問責機制”、學生校長助理制度補充完善學校衛(wèi)生工作。結合實際，健全應急機制及學校健康監(jiān)測和疾病預防控制體系，面向全校50個班級進行心肺復蘇培訓。積極引導，促進學生形成良好生活衛(wèi)生習慣。分工負責美化凈化校園衛(wèi)生環(huán)境。堅持每天早讀課前分班落實校園公共衛(wèi)生打掃和各班室內衛(wèi)生打掃，繼續(xù)貫徹執(zhí)行環(huán)境衛(wèi)生量化扣分制度，大大激發(fā)了各班級環(huán)境衛(wèi)生的打掃力度和效果，校園環(huán)境也得到更好的美化凈化。繼續(xù)實施校外物業(yè)進入校園工程，強化物業(yè)管理，為創(chuàng)設優(yōu)美育人環(huán)境提供了人力保障。
每日對校園環(huán)境、傳達室、教學樓、學生宿舍、辦公樓、大公廁、垃圾點等區(qū)域進行衛(wèi)生清理消毒。秋季學期開學前，開展校園環(huán)境集中清理消毒，消除細菌、病毒滋生環(huán)境，全方位改善學校環(huán)境衛(wèi)生條件。重點對教室、宿舍、食堂、廁所等場所以及課桌椅、教學用具、公共設施、門把手等重點部位進行全覆蓋消毒，消除了衛(wèi)生死角，對學校垃圾點每天進行及時清運和消毒。專門清理下水道、噴泉等雨季積水處，噴灑雷達滅蚊藥，消殺蚊蟲蟲卵。在各樓洗手間配齊洗手液、肥皂、紙巾等相關物資，張貼了七步洗手法圖示。
（十一）提升后勤規(guī)范管理水平，持續(xù)優(yōu)化育人環(huán)境
抓隊伍強素質，完善制度強化保障能力，全面提高后勤人員的思想素質和業(yè)務素質，努力增強服務意識，提高服務質量和服務水平。在財務管理方面，嚴格執(zhí)行上級的有關文件和學校各項規(guī)章制度，堅持做到收支兩條線，嚴謹規(guī)范。配合上級完成了三次審計工作，一是2022---2024年學校的基建審計工作，二是2022---2024年兩個學校的物業(yè)審計，三是完成2023年兩校的保安審計工作；維修維護工作積極主動，今年上半年完成各類維修次數多達三千次以上，師生的滿意率不斷提高；校園的環(huán)境治理方面，更換花草樹木，綠化美化環(huán)境，精致管理又上新臺階；固定資產管理方面，熟練掌握新系統(tǒng)運用，管理規(guī)范，確保完好率和使用率，總務錢學松同志榮獲青島市財政局資產管理先進個人。在政府采購方面，積極主動，了解政策，用好用足政策，完成了十三項自主采購招標；在食堂管理方面，迎接上級各類檢查十多次，尤其在學校膳食經費檢查中我校賬目清楚齊全。我校食堂管理的做法，書記在全市餐飲座談會上做了發(fā)言，得到了與會專家的一致好評。做到嚴格食品安全，以師生的滿意度作為食堂工作標準，嚴格選擇供貨商，嚴格進貨渠道，嚴格索證制度，嚴格操作規(guī)程。最大限度滿足師生的需求。冬季供暖積極主動，各類儀表已全部校驗完畢，為確保師生冬季供暖提供了有力保障。
暑期維修維護項目包括：南北公寓樓頂太陽能清理維修及室內粉刷，北教學樓暖氣維修，體育館頂棚、南餐廳二樓頂防水，校園廣場部分大理石維修，校園北側相變維修，信息樓403教室的裝修，高新學?；@、排球場地的翻新。設備更新主要有更換新實驗樓理化生奧賽實驗、數字化實驗室、信息樓403精品錄播教室的裝備，體育館和信息樓階梯教室LED屏安裝 ，有力地保障了教育教學的順利開展。
二、守正創(chuàng)新，升級創(chuàng)優(yōu)，推進教學高質量發(fā)展
在教學工作上，守正創(chuàng)新，聚焦新高考、新形勢，構建拔尖創(chuàng)新人才貫通制培養(yǎng)體系，推進轉型升級，實現(xiàn)全面創(chuàng)優(yōu)，加強教學管理，進一步推進教學高質量發(fā)展。教學常規(guī)在規(guī)范嚴格基礎上完善，過程精細化管理為教學質量穩(wěn)步提升提供保障；全面加強智慧校園建設，統(tǒng)籌教與學全面發(fā)展；立足“學案導學”升級，深化課堂教學改革，提升課堂教學質量；推進新課程改革，師生在各級教學比賽中成績突出；校本教研“大—中—小”三位一體，主題化，系統(tǒng)化，講實效，繼續(xù)壯大教師發(fā)展共同體；教師培訓工作常抓不懈，繼續(xù)教育不斷提升教師專業(yè)水平；加強教師隊伍梯隊建設，為拔尖創(chuàng)新人才筑基，繼續(xù)發(fā)揮島城示范引領作用；青年教師培養(yǎng)落實“四個更加”，活動系統(tǒng)化設計，精細化落實。作為橫跨青島、紅島、黃島，縱跨小初高的“三地八校一體化”青島市最大的“一長多?！苯逃瘓F，“核心工作‘五同’管理，特色工作亮點紛呈”集團化辦學模式成效顯著，繼續(xù)推動各校區(qū)均衡優(yōu)質發(fā)展；高起點打造一流國際部，高標準培育國際化人才；高三教學守正出新，提升備考“高度”、“精度”“準度”，2024屆高考成績優(yōu)異：特招線達線率超95%，985院校錄取率超55%；全省前50名2人，前150名5人，420人超過600分；考入清華北大6人，組團進入浙大、人大、哈工大、國科大、上海交大、西安交大、復旦、南京大學、香港中文等，再創(chuàng)造歷史新高。
（一）凝心聚力創(chuàng)新發(fā)展， 筑基拔尖創(chuàng)新人才
培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才是國家重大戰(zhàn)略需求，黨的二十大提出“全面提高人才自主培養(yǎng)質量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才”。學校深入貫徹黨的教育方針，以“全面發(fā)展，突出個性”為工作原則，加強拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，制定了“一二三四”發(fā)展規(guī)劃，即“一個核心、兩翼齊飛、三方合力、四校聯(lián)動”。一個核心是拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，兩翼是“奇點計劃”和“筑基計劃”，三方是學生、學校和家長，四校是文典路小學、附屬初中棗山中學、高校校區(qū)和校本部。
1.圍繞“一個核心”發(fā)展。拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作是學校發(fā)展的工作重點之一，我們圍繞這一核心任務，開展了一系列工作，推動學校高質量發(fā)展。（1）完善拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)制度體系。學校成立以主要領導為組長的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作領導小組，制定培養(yǎng)方案，開發(fā)特色課程，制定《青島五十八中拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)課程實施方案》、《青島五十八中拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)管理體系》，形成全面系統(tǒng)、富有特色的課程體系，健全配套齊全、導向清晰的制度體系。（2）健全拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)課程體系。立足于學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)課程體系由“基礎課程”、“創(chuàng)新專修課程”、“創(chuàng)新特選課程”三部分組成。一是基礎課程，基礎課程就是國家課程，但強調在學科教學的教學設計上要對創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有所考慮。二是創(chuàng)新專修課程。根據學生興趣和特長，為學生提供數學、物理、化學、生物、信息技術等學科的創(chuàng)新專修課程支持。三是創(chuàng)新特選課程。定期邀請科學家或知名學者舉辦高端講座，注重提升學生的科學修養(yǎng)和對本民族文化的認同感。（3）實施拔尖創(chuàng)新人才分層分類培養(yǎng)。學校根據學生的發(fā)展意愿實行因材施教。有志于競賽學習的學生，每周組織周中3小時和周六7小時的集訓，保證學生每周10小時的競賽集訓。其他學生實行強基培訓和高考培優(yōu)雙線并行。每周周中開設高考培優(yōu)課，周末進行數學、物理強基集訓，由骨干教師和尖兵教師共同承擔授課任務。（4）堅持拔尖創(chuàng)新學生集中培養(yǎng)策略。成立卓越班，讓優(yōu)尖生有屬于自己的學習組織，強化學生的集體意識和歸屬感，發(fā)揮好優(yōu)尖生的“共生效應”，由強基競賽教練擔任班主任，打造優(yōu)秀團隊。
2.構建“兩翼齊飛”格局?！捌纥c計劃”和“筑基計劃”，是打通拔尖創(chuàng)新人才貫通制培養(yǎng)的壁壘的關鍵。在具體工作中，做到以下幾點：（1）加強儀式教育，統(tǒng)一學生思想。召開“奇點計劃”虛擬班的建班儀式以及“筑基計劃”訓練營開營儀式，對學生的學習提出明確要求，將家長和學生的思想與學校進行了統(tǒng)一。（2）調研學生需求，合理調整課程。奇點班優(yōu)化各學科課時，將周一至周五每天下午的7、8節(jié)課設置為競賽課時間，保證學生每周的競賽學習時間達到近20小時，既保障了學生的競賽學習時間，又能保證基礎課程的學習不落下。筑基班優(yōu)化課程內容，結合初中生學習特點，加強課堂練習，讓學生加深對知識的理解，實現(xiàn)學以致用。（3）梳理基礎知識，鋪設提升臺階。奇點班學生已經完成競賽科目的高中基礎課程學習，有了基礎知識儲備，更好的進行競賽學習。筑基班放緩了課程進度，增加了初中基礎知識的講授，特別是7年級的物理課，由于學生尚未接觸過物理科目學習，加強對學生的學習方法指導。
3.驅動“三方合力”凝聚。學生、教師、家長在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作中缺一不可，“三方合力”凝聚，助力學生發(fā)展。（1）學生工作是核心。一是樹立拔尖創(chuàng)新學生的榜樣效應。通過班會、經驗交流等形式，將拔尖創(chuàng)新學生樹立為班級榜樣，讓優(yōu)秀的學生得到來自學校、同學的肯定，激發(fā)他們繼續(xù)努力、攻堅克難的內動力。二是培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新學生攻堅克難的意志力。在學習中要勇敢面對困難、勇于克服困難，學會在逆境中堅持，最終取得優(yōu)異的成績。（2）教師工作是基礎。一是加強尖兵教師培養(yǎng)工作。遴選各學科優(yōu)秀教師加入尖兵教師團隊，托青島市“尖兵教師”培養(yǎng)計劃，并與清華大學“昇華計劃”培養(yǎng)項目深度合作，提升教師強基授課能力。二是加強尖兵教師的過程化管理。尖兵教師和學生一起聽課，既能為學生答疑，同時也督促尖兵教師的學習；尖兵教師開設強基課程，杜絕只聽不做的懶惰心理。（3）家長工作是保證。建立順暢的家校溝通渠道。拔尖創(chuàng)新學生需要同時面對高中學業(yè)內容和拓展提升學習，難免出現(xiàn)成績波動，學生和家長會被成績焦慮困擾，進而失去對當前學情準確的判斷。教師及時與家長溝通交流，分析原因，消除焦慮，家校協(xié)同支持學生成長。
4.推進“四校聯(lián)動”機制。充分發(fā)揮K12全學段教育集團辦學優(yōu)勢，統(tǒng)籌小學、初中、高中三個學段課程設置，開展文典路小學、附屬初中棗山中學、高新校區(qū)和校本部四校聯(lián)動，打通小學——初中——高中——大學的貫通制培養(yǎng)壁壘。（1）文典路小學。從全面深化“五育并舉”到探索“五育融合”育人新路徑，邀請高中數學、物理、化學、生物、地理學科教師，走進小學課堂，推開拔尖創(chuàng)新人才貫通制培養(yǎng)的第一窗口，對有特殊稟賦的學生，實現(xiàn)早發(fā)現(xiàn)早培養(yǎng)。（2）附屬初中棗山中學。選拔優(yōu)秀學生參加“筑基計劃”培訓，提前進入五十八中拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，加強數學、物理學科素養(yǎng)的培養(yǎng)；組織初中教師到校本部聽課、參與校本部的集體備課，深度理解新高考對學生素養(yǎng)的要求，并落實在初中課堂上，實現(xiàn)初高學段貫通制培養(yǎng)。（3）高新校區(qū)。學生與教師同校本部一體化管理。高新校區(qū)的優(yōu)秀學生與本部學生一同參加競賽培訓和強基培訓課程，課程設置與課程內容與本部完全相同。尖兵教師統(tǒng)籌管理,共同承擔競賽強基授課任務，推進學生高質量發(fā)展。（4）校本部。充分發(fā)揮教育集團核心校的引領作用，帶領各集團校的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作發(fā)展。制定“名師請進來，學生走出去”的培養(yǎng)策略，在假期中邀請知名教練到校為競賽生授課，同時也組織學生前往競賽發(fā)達地區(qū)參加競賽集訓。學校競賽教練員全程陪伴學生，跟隨學生一起學習一起成長。新時代拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的任務任重而道遠，面向國家戰(zhàn)略需求，我們將繼續(xù)肩負起時代賦予的歷史使命，做好拔尖創(chuàng)新人才的基礎教育，為國家發(fā)展的人才需求提供堅實支撐。
（二）教學常規(guī)在規(guī)范嚴格基礎上完善，過程精細化管理為教學質量穩(wěn)步提升提供保障。
為更好的督促老師們的日常教學工作，按慣例仍在本學期期中和期末兩個時間節(jié)點進行高一高二年級任課教師的日常教學常規(guī)檢查。由基礎年級和高三年級骨干教師組成檢查小組，對老師們的備課、課后反思、作業(yè)、聽課筆記、集體備課、校本教研等材料，采用日常檢查和集中檢查結果采取量化評價和綜合評價相結合方式。
1.備課方面，導學案總體設計上突出“導”和“學”兩個關鍵字，實現(xiàn)了幫助學生學習方便的根本宗旨，教學環(huán)節(jié)設計較為明晰，注重導學活動的可操作性，助推落實核心素養(yǎng)。老師們在導學案上留下二次備課的痕跡，青年教師不僅有導學案，還有詳細的二次備課教案，不僅僅備知識、備流程，還重點研讀新課標，針對新課標要求對標本次課應該落實的核心素養(yǎng)。
2.反思方面，老師們的反思質量有提升，每周兩次以上的教學反思，從教材分析、教學形式、教學方法、學情分析、學習狀態(tài)等方面，結合教和學兩個維度展開反思。通過反思教學中存在的具體問題，能提出合理的解決方法。部分教師探索以專題的形式，圍繞一個核心問題展開一系列的總結反思，能夠市問題的解決更具有針對性。青年教師的表現(xiàn)較為突出，既有對自己教學不足的反思，也有對優(yōu)秀經驗學習方面的反思，體現(xiàn)了青年教師勤思好學、積極上進的工作狀態(tài)。
3.聽評課方面，老師們能利用聽課本左邊聽課評課細則進行多角度研究，注重評價反思，特別是備課組長做出了很好的示范，從多角度給出個性化的評價，找出問題優(yōu)化方案，從小問題中發(fā)現(xiàn)教學研究的問題。師徒專項聽課本中，記錄著師父對徒弟的個性化分析指導，師父們細致的思考，助力著徒弟的快速成長。青年教師聽課積極、認真思考，聽課數量足、范圍廣、深度大，努力的吸收著骨干教師的優(yōu)秀經驗。
4.作業(yè)批閱方面，作業(yè)形式齊全多樣，各備課組都能根據學科情況有所側重，有效的指導學生進行知識點的梳理和歸納總結，設置分層作業(yè)，滿足了不同層次水平學生的需求。老師們采用學校推薦使用的作業(yè)記錄表，對作業(yè)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生和存在問題詳細的記錄，也有對目標學生的長期動態(tài)追蹤和分析，實用有效。
5.集體備課方面，集體備課為教師的專業(yè)化發(fā)展提供了快速通道。各組建立了“集團化”集備模式，通過線上線下相結合的“一校四地”的集備，突破了地域限制，提高了集備的效果，實現(xiàn)教研資源共享。校本教研有深度、有高度，各組圍繞學科素養(yǎng)、高考改革、青年教師成長等內容，進行大單元教學的整體教研，體現(xiàn)出集體思維的深度與廣度。在集體備課的相互學習中，青年教師在骨干教師的指導下快速成長，骨干教師也在新思想的碰撞中不斷更新教學理念。
（三）全面加強智慧校園建設，統(tǒng)籌教與學全面發(fā)展
我校信息化工作領導小組緊緊圍繞學校的整體發(fā)展目標，全面加強智慧校園建設，統(tǒng)籌教與學全面發(fā)展。
1.完善基礎設施，推進數據賦能教育教學。本學期，通過細化網絡安全與信息化領導小組的工作職責，探索了智慧校園整體推進聯(lián)動機制。加快智慧校園應用的推進，落實管理服務的數字化。鼓勵老師們利用數字化手段嘗試新型教與學模式的改革。通過手閱、網閱等方式，我們加強了各級部日常作業(yè)、階段性檢測等測試數據的收集，幫助學生快速查找問題，生成問題清單，并多維度分析了學生學習情況。本學年，各級部繼續(xù)推進數據賦能教學系統(tǒng)，其中智學網網閱次數136次，手閱次數993次，多維度分析學生階段性檢測成效，助力教師快速講評、精準講評，幫助學生快速查找問題，生成問題問題清單，最大限度的實現(xiàn)了教學效率及自主學習效率的全面提升。
2.推進智慧校園應用，助力集團校資源共享。依托青島五十八中教育集團智慧校園，我們細化了資源共建共享激勵機制，加強了教學資源的共建共享。進一步加強智慧校園模塊應用，高一級部使用在線選科對學生的選科進行了梳理匯總，通過教師評價、校區(qū)聯(lián)考等模塊，實現(xiàn)了管理數字化，教學信息化，學生表現(xiàn)數據化。加強部署的常態(tài)化錄播系統(tǒng)的使用，為校區(qū)間的交流溝通、資源共享、數據推送等搭建橋梁，建立相應的管理制度，統(tǒng)籌管理教研資源。我們將優(yōu)質課程資源同步共享至各個集團校，學校教師通過數字平臺共同開展了集體備課、集團校大教研等活動，相互溝通、互相學習、互相點評，使區(qū)域內教師做到了人人能共享，活動有積累，時時有提高。本學年我校通過常態(tài)化錄播系統(tǒng)，為教研活動、集體備課、競賽課程等教育教學工作搭建平臺，校際間直播共享70余次，錄制常態(tài)化課程資源260余節(jié)，通過集團化優(yōu)質資源共享，助力學校資源的共建共享，促進教師成長，促進我校教育教學的數字化轉型。
3.開展多元化活動，提升學生科學素養(yǎng)。我們引入了校外資源，依托學?！白吭街v堂”，定期開展了科學講座。高校、科研院所提供了在線課程、互動式學習平臺等多樣化學習方式，將高端科研資源科普化，探索了從普及到提高的學生素養(yǎng)提升路徑。我們繼續(xù)組織學生參加相關白名單賽事，以競賽為載體，在實踐活動中激發(fā)了學生的學習興趣和動力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作精神，提高創(chuàng)新思維和應用能力，助力學生科學素養(yǎng)的提升。
（四）立足“學案導學”基礎，深化課堂教學改革，提升課堂教學質量
1.用大單元教學推動學案改革。傳統(tǒng)學案多關注低層次的認知目標，很少關注高層次的素養(yǎng)目標。我校從大單元設計、學習目標設計、學習過程設計和評價任務設計四方面對學案進行改革，措施如下：組織大單元備課，制作大單元學案，從大任務或大情境中引出大問題，形成大觀念；將傳統(tǒng)的課時學習目標轉變?yōu)檎n程標準引領下的單元素養(yǎng)目標，再分解成課時學習目標，評價課時目標的達成情況以衡量單元素養(yǎng)目標的達成；在學案中設置體現(xiàn)學科思維的開放式、進階式問題，實現(xiàn)學生思維的外顯，體現(xiàn)學生學習立場；針對學習目標設計匹配的評價任務，實現(xiàn)教-學-評一致。利用骨干教師示范課引領學案改革，組織青年教師匯報課進行推廣應用，實現(xiàn)了大單元教學和學案導學的有機融合。
2.用常規(guī)檢查推動課堂教學變革。課堂教學分為七個環(huán)節(jié)：個人備課→集體備課→聽先行課→評課、議課→上課→反思→個人再備課。我校通過常規(guī)檢查落實課堂教學的關鍵環(huán)節(jié)，具體舉措如下：通過《集體備課記錄單》檢查備課組的大單元備課情況；通過《教學設計提綱》檢查是否落實“互動式、啟發(fā)式、探究式、體驗式的課堂教學”；通過領導、組長隨機聽評課，檢查教師上課質量；通過引導教師寫好《教學反思》，促進教師專業(yè)發(fā)展。本學年，我校的課堂教學成果顯著：省級“優(yōu)課”、市優(yōu)質課的獲獎數量均位列全市首位。
（五）推進新課程改革，師生在各級教學比賽中成績突出
1.以各學科基地建設為依托，加強對學優(yōu)生培養(yǎng)機制的研究和探索。組織學科骨干教師加強對學優(yōu)生培養(yǎng)途徑的研究，探索在新高考背景下學科特長生的培育方式。健全機制、建設師資隊伍，通過多樣化的課程引導學生發(fā)現(xiàn)個人優(yōu)勢，建立學優(yōu)生培養(yǎng)的競賽課程、自招課程、補弱課程、個人規(guī)劃課程，利用好導師制、學長制、同伴互助等方式促進學優(yōu)生的成長，為學生搭建發(fā)展平臺。組織學生積極參加科技活動、人文活動相關賽事。本學期，學生在各級比賽中成績突出，國家級26項，省級39項，市級2項。分別是：李旭東老師指導學生在2023世界機器人大賽總決賽中獲得國家級一等獎；徐文霞老師指導學生在全國中學生外語素養(yǎng)大賽中獲得國家級一等獎；周子笑老師、王晨程老師、李雨桐老師、鄶麗紅老師分別指導學生在第20屆“外研社杯”全國中學生外語素養(yǎng)大賽中獲得國家級一等獎（四人次）；于小凡老師、劉昕老師、董帥老師分別指導學生在第20屆“外研社杯”全國中學生外語素養(yǎng)大賽中獲得國家級二等獎；劉佳文老師、劉敏老師、劉晴慧老師、孟祥連老師、崔雨老師、王紹霜老師、郝飛飛老師分別指導學生在第20屆“外研社杯”全國中學生外語素養(yǎng)大賽中獲得省級一等獎；邵杰老師指導學生在中學生創(chuàng)新英語綜合測評中獲得省級一等獎；安仕鳳老師指導學生在葉圣陶作文大賽中獲得國家級一等獎；門婷老師、高瑩瑩老師分別指導學生在第二十四屆世界華人學生作文大賽中獲得國家級一等獎；劉昱君老師、賴粵老師、林瑤老師、劉小涵分別指導學生在第二十四屆世界華人學生作文大賽中獲得國家級二等獎（四人次）；呂佳諾老師、孫喆老師分別指導學生在第二十四屆世界華人學生作文大賽中獲得國家級三等獎；魏靈霞老師指導學生在第十七屆全國中學生創(chuàng)新作文大賽中獲得國家級三等獎；呂佳諾老師、郭雙雙老師、賴粵老師、林瑤老師、藍蓉老師分別指導學生在第二十一屆“葉圣陶杯”全國中學生新作文大賽中獲得省級一等獎；孫喆老師、安仕鳳老師、王廣清老師、門婷老師指導學生在第十七屆全國中學生創(chuàng)新作文大賽中獲得省級一等獎（五人次）；賴粵老師指導學生在“語文報杯時代新人說”征文大賽中獲得省級一等獎；劉昱君老師、孫喆老師、王廣清老師、林瑤老師分別指導學生在葉圣陶作文大賽中獲得省級二等獎；劉昱君老師、安仕鳳老師、郭雙雙老師、藍蓉老師、李秋萍老師分別指導學生在第十七屆全國中學生創(chuàng)新作文大賽中獲得省級二等獎；劉昱君老師、呂佳諾老師、安仕鳳老師、賴粵老師分別指導學生在第十七屆全國中學生創(chuàng)新作文大賽中獲得省級三等獎；張宇坤老師、高瑩瑩老師、劉小涵老師分別指導學生在葉圣陶作文大賽中獲得省級三等獎；劉孝雪老師指導學生在全國中學生地球科學奧林匹克競賽中獲得國家級一等獎；杜希朔老師、范榕老師、郭怡老師、車愛華老師分別指導學生在“燕園元培杯”2023-2024學年全國中學生地球科學奧林匹克競賽預賽中獲得一等獎；肖兆輝老師、高怡航老師指導學生在全國地球科學奧賽中獲得省級一等獎；張帥老師指導學生在地球小博士中獲得國家級一等獎；楊磊老師指導學生在全國中學生生物學聯(lián)賽中獲得省級二等獎；王連海老師指導學生在第十屆全國青年科普創(chuàng)新實驗大賽（山東賽區(qū)）中獲得省級二等獎；榮子敬老師指導學生在青島市第十四屆中小學生科技節(jié)“十個一”科技挑戰(zhàn)賽中獲得市級一等獎；謝保華老師指導學生在青島市學生研究性學習中獲得市級一等獎。
教師指導耐心，精細，到位，學生的優(yōu)異成績也讓多位教師獲得優(yōu)秀指導教師稱號。本學期，有20多位老師獲得國家級、省級賽事優(yōu)秀指導教師稱號，如丁曉彥老師、劉昕老師獲得了第20屆“外研社杯”全國中學生外語素養(yǎng)大賽全國總決賽優(yōu)秀教師指導獎”稱號；車愛華老師被全國中學生地球科學奧林匹克競賽委員會授予“優(yōu)秀指導教師”稱號；丁旭東老師獲得了“山東省辯論賽優(yōu)秀指導教師”稱號；張宇坤老師、高瑩瑩老師、劉小涵老師等十余位語文老師獲得了“葉圣陶杯優(yōu)秀指導教師”稱號；張曉娜老師獲得了“優(yōu)秀教練員”稱號。
2.實施“強課提質”活動，優(yōu)化高效課堂教學模式，教師在各級教學比賽中成績突出。高效課堂打造促進教師改進教學方式方法，探索輕負優(yōu)質教學模式，提升教師隊伍整體素質，提升教研質量水平，課堂教學質量又有新提升。本學期，教師在各級教學比賽中成績突出，崔衍東老師于6月17日代表學校參加第二屆青島市中小學教師實驗教學能力大賽，獲得市特等獎之后被是教育局推薦繼續(xù)代表青島市于7月23日參加第二屆山東省中小學教師實驗教學能力大賽。省教育廳2023年“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動省級“優(yōu)課”名單公布，繼上年度省級“優(yōu)課”、市優(yōu)質課比賽雙雙位列全市第一之后，我校本次獲獎“優(yōu)課”總量再居全市首位。公德華、車愛華、方正、劉毅和徐麗5位老師，憑借先進的教育理念、精致的教學設計和扎實的教學基本功，從全省參評教師中脫穎而出。薛丁鳳老師獲得了山東省教育科學研究院組織的“習讀本教學設計一等獎”。
3.各級公開課、研究課、城鄉(xiāng)交流課等百花齊放。本學期，教師開課有省級公開課2節(jié)，市級公開課4節(jié)。分別是：劉家寶老師開設省級公開課《三角形面積最值問題的探究》；劉毅老師開設省級公開課《思政金課——思想政治（哲學與文化）》；曹杰老師開設市級名師開放課《寶相花與曼陀羅中國紋樣之美》；賈志鵬老師開設市級名師開放課《多思少算巧解解析幾何大題》；丁旭東老師開設市級名師開放課；韓嘉偉老師開設市級公開課《從基層立法聯(lián)絡點看全過程人民民主》。這些老師教育理念先進，教學目標明確，教學設計關注大單元整體設計，以深厚的學科素養(yǎng)、扎實的教學基本功，有效整合教學內容，靈活運用教學方法策略，教學效果顯著，有獨特的教學特色和風格。
（六）校本教研“大—中—小”三位一體，主題化，系統(tǒng)化，講實效，繼續(xù)壯大教師發(fā)展共同體
我校圍繞“研深度學習、培高階思維、育核心素養(yǎng)”的校本教研主題，開展了“大—中—小”三位一體的校本教研：“大”為學校主導的教研活動，圍繞主題，開展了校內公開課、教育教學研討會、原創(chuàng)命題大賽等系列活動；“中”為教研組主導的教研活動，舉辦了高考研討會、新老高三對接會等活動；“小”為備課組主導的日常校本教研，解決日常教學中的問題。校本教研使教學工作更加高效，也推動了青年教師的成長。
1.校本教研突出實效性、系統(tǒng)性，“動車型”學習團隊持續(xù)發(fā)展。系列讀書實踐工程全員參與，助力教師可持續(xù)發(fā)展。為了幫助一線教師向研究型、學者型專業(yè)發(fā)展方向邁進，推動我校課堂教學向更高效、科學、生動的方向發(fā)展，提升三處一室服務質量水平，在2024年寒假前夕，學校為一線教師和職員分別購買了《大概念教學：素養(yǎng)導向的單元整體設計》和《高效能人士的七個習慣》，并在寒假前布置了結合自己的崗位工作實踐完成讀書心得的要求。開學后，學校組織評審團，按照匿名雙評的方式，對老師們上交的讀書心得進行了嚴格的甄選，最終結果是：在教師評比中，魏靈霞等36人獲暑假讀書實踐工程一等獎，李雨桐等39人獲二等獎，謝冰等47人獲三等獎；在職員評比中，宋曉彬等5人獲一等獎，張艷等7人獲二等獎，茍乃英等6人獲三等獎。學校表彰獲獎教師，并從中選出代表在“教師論壇”上發(fā)言。教師隊伍建設是學校發(fā)展的重中之重，讀書是教師成長的源頭活水，青島五十八中讀書實踐工程很好地保持了教師的活力、促進了教師的可持續(xù)發(fā)展。
2.主題教師論壇，多角度多側面促進教師們互助共同成長。主題教師論壇，多角度促進同伴互助共同成長。本學期，圍繞“以賽促學 強課提質”“夯實教學常規(guī) 聚焦核心素養(yǎng) 培育創(chuàng)新人才”主題，共舉行了2次教師論壇。2024年2月25日舉行了第73期教師論壇。劉皓元老師作為尖兵教師代表作了《學無止境 砥礪前行》主題發(fā)言。從“初出茅廬，迎接挑戰(zhàn)”“團結協(xié)作，認真授課”“群英薈萃，交流學習”三個 方面分享了入職170多天以來“一分耕耘，一分收獲”的成長經歷和以她為代表的青年尖兵教師們辛勤不輟、攻堅克難的創(chuàng)新性工作。孫登照老師作為強基班優(yōu)秀班主任代表做了《乘勢而上 筑夢未來》的主題發(fā)言。他從“勇于挑戰(zhàn)”“夢想引領”“重塑課程”三個方面分享了強基班的班主任工作心得體會。高二語文備課組長林瑤老師作為教學常規(guī)優(yōu)秀備課代表，在《群策群力，精益求精》的主題發(fā)言中，她從“預置規(guī)劃，標準引領”“薪火相傳，眾志成城”“精益求精，止于至善”三個方面分享了備課組建設、日常教學常規(guī)落實的心得體會和創(chuàng)新有效的做法。李艷秀老師作為課堂教學改革學科組代表做了題為《一群人會走得更遠》的精彩發(fā)言。引導各學科教師深入思考——新時代、核心素養(yǎng)立意下的新高考，如何教學，如何做教師？在理念不斷更新、永遠走在教學研究前列的生物組，在高中生物“五關六路教學法”的基礎上，不斷優(yōu)化完善，形成了獨具特色的“sesp生物四驅教學法”，在2023年7月被教科院評為第一批優(yōu)秀教學法孵化項目。6月20日下午舉行了主題為“以賽促學 強課提質” 第74期教師論壇。青年教師匯報課比賽一等獎代表張靜雯和高怡航兩位青年教師作了精彩發(fā)言。高怡航老師在“啟航新程，逐夢前行”“勤學不輟，銳意進取”“賽中求進，學無止境”三個方面的表述中不僅流淌著對教育的深沉熱愛，更顯現(xiàn)了對學校的無盡感激和對前輩教師的敬意。安仕鳳老師作為比賽評委代表作了題為《心之所向，無問西東》的報告，她從“扎實的基本功”“認真的研究態(tài)度”“先進教學技術輔助”三個角度展開，回顧本次比賽中青年教師教學探索，同時提出“心中有課標、教材、學生、問題”的要求。于春艷老師以《大概念教學與“學習重塑”的再思考》為題，從“大概念的理解”“提取大概念的路徑”“大概念下的教學設計與學習重塑”三個方面，以歷史學科為例，做了生動形象、深入淺出的精彩發(fā)言。不同的角度不同的側重共同的精彩，這些發(fā)言都給人留下深刻的印象。教師論壇，作為我校校本教研的重要載體，不斷發(fā)揮同伴互助、榜樣垂范、傾聽借鑒、共同提升的作用。
（七）教師培訓工作常抓不懈，繼續(xù)教育不斷提升教師專業(yè)水平
本學期，為進一步加強教師培訓的針對性和實效性，滿足教師專業(yè)發(fā)展的需求，學校圍繞“核心素養(yǎng)落地”、“深度學習”、“新高考背景下的教師業(yè)務素養(yǎng)提升”“大單元教學設計”等主題投入大量資金支持各科教師參加各級各類培訓，并做好學習心得總結交流工作。組織骨干教師參加青島市“強基計劃”教練培訓，市青年教師“菁英計劃”培養(yǎng)工程。參訓教練員聆聽奧賽名校校長、國際金牌教練專題報告，與名校奧賽教練教學觀摩與交流，參加學科奧賽理論課程學習，教師的專業(yè)水平不斷提高。本學期，一線教師分學科外出培訓33次，約62人。高考后，全體高三老師到江西參加了培訓，暑假期間2024年7月22日—7月26日，全體基礎年級教師到蘇州參加了“高效課堂構建與教師核心素養(yǎng)提升高級研修班”培訓。2024年8月12-16日，所有學科教師參加了青島市教育局組的線上線下學科培訓。
1.國家級5次。姜珊、陳鵬先到湖南長沙參加了由北京師培教育研究中心培訓中心組織的“全國高中新高考背景下拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)實踐暨長沙高中名校教學管理與尖子生培養(yǎng)研討會”的培訓；劉昱君、呂佳諾、劉小涵、高瑩瑩、李秋萍等老師參加了北京師范大學第三期“四有”好老師啟航計劃校友職后培訓（線上）；藍蓉、劉小涵、高瑩瑩、劉昱君、張靜雯老師去青島九中參加了三新背景下高中語文“閱讀與寫作教學實踐”觀摩研討會；姜珊、褚佩老師去青島五十八中杜威實驗學校參加了青島中小學骨干教師課堂教學實戰(zhàn)演練；楊磊、范榕老師去濟南參加了第五屆卓越班主任論壇暨高三后期備考管理及優(yōu)生培養(yǎng)策略研討會。
2.省級12次。于茜、呂世勇、趙新華到青島大學參加了山東中學聯(lián)盟舉辦的山東省2024年新高考二、三輪高效備考暨命題趨勢研討會，冷順新、劉皓元、程雪老師參加了昇山東省高中物理特級教師工作坊全員培訓暨普通高中物理教學研討活動，張玉良老師參加了黃河流域九市送課下鄉(xiāng)培訓，曹杰老師去濟南參加了山東省教師工作坊專業(yè)化培訓，曹順知、李陽老師參加了中小學(幼兒園)教師數字素養(yǎng)提升線上研修活動，殷美玉老師去德州參加了山東省高中通用技術特級教師工作坊教學研討暨志愿服務活動，由緒巖老師去參加濟南化學競賽教練員培訓，范榕、郭怡去青西一中參加了基于學科思想的高三二輪復習，許傳鈺到平度九中參加了齊魯名師建設工程（2022-2025）中學數學組培訓，逄志貞老師到榮成參加了山東省市兩級互聯(lián)網+專家培訓，郭欣怡參加了山東省《中小學（幼兒園）教師數字素養(yǎng)提升線上研修活動》，陳佳昊到哈爾濱工業(yè)大學參加了大中銜接思政實踐見學研討會。
3.市級16次。姜珊、丁梅、于易、彭麗娜、曹順知、朱夢迪趙鵬飛、程雪、翟隆祥、趙婷玉等老師參加了青島市尖兵計劃教練員培訓，郭雙雙、安仕鳳、劉昱君、呂佳諾、孫喆老師到青島第六十八中學參加了項目化學習教學設計研討，劉昱君、孫喆、李秋萍、劉小涵、高瑩瑩老師參加了立足學科本質，提髙復習質效培訓，吳泓老師參加了晟華計劃培訓，姜菁到青西一中參加了青島市高中化學二輪研討會，孫翠萍老師到青島西海岸膠南第一中學參加了青島市骨干教師培訓，魏靈霞、孫欽芬、李曉玉、王麗麗、董世川、蔡紅英老師參加了二模研討及高考備考策略指導、高考試題分析及三年一體化教學建議培訓，孟祥連老師到青島二中參加了高考背景下的寫作訓練培訓，張曉娜、高瑩瑩老師參加了高中校本精品課，張玉良老師參加了青島市高三骨干教師備考能力提升培訓，李杰老師到鄭州參加了新課程培訓，李翠玲老師到青島城陽二中參加了青島市高三骨干教師“能力提升重方法”教學能力提升培訓，王廣通、董巖、逄志貞老師到青島58中杜威實驗學校參加了青島中小學骨干教師課堂教學實戰(zhàn)演練，車愛華參加了青島市高中地理骨干教師培訓會，陳佳昊老師參加了中國—上海合作組織經貿學院中韓（山東）國際教育工作會，魏靈霞老師到萊西二中參加了青島市語文學科二輪復習研討會。
這些培訓，切實推動了教師發(fā)展研究工作，為努力建設一支數量充足、師德高尚、業(yè)務優(yōu)良、結構合理、充滿活力的勇于創(chuàng)新的高素質專業(yè)化教師隊伍不斷提供專業(yè)營養(yǎng)。
（八）加強教師隊伍梯隊建設，為拔尖創(chuàng)新人才筑基，繼續(xù)發(fā)揮島城示范引領作用
提升教師素養(yǎng)，百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。我校作為青島市首批中小學教師專業(yè)發(fā)展學校，始終把教師隊伍梯隊建設作為學校發(fā)展的重點工作，尤其重視青年教師培養(yǎng)，聚焦教師學科素養(yǎng)發(fā)展和教育教學能力提升，打造一支師德高尚、業(yè)務精進、團結進取、實干創(chuàng)新的高素質教師隊伍，推進五八教育更快更好發(fā)展。在2022年1月被評為山東省教科院教師專業(yè)發(fā)展研究基地后，繼續(xù)著力教師梯隊培養(yǎng)培訓，在全市乃至全省起到的示范、輻射和引領作用。
1.重視加強教師梯隊建設，提升教師素養(yǎng)，為拔尖創(chuàng)新人才筑基。 通過“青年教師菁英計劃”、“骨干教師培養(yǎng)工程”和“青島名師名校長培養(yǎng)工程”，造就一支適合我校教育發(fā)展需要的特色教師梯隊。成立學校名師工作室并制定工作管理機制，充分發(fā)揮名師示范帶頭作用。探索有效提升教師“創(chuàng)新素養(yǎng)培育能力”的實踐路徑。 組織“研深度學習，培高階思維育，核心素養(yǎng)”的主題校本教研，組織骨干教師展示課，通過觀摩、評課，共同研討在課堂教學中如何落實創(chuàng)新人才培養(yǎng)。
2.繼續(xù)發(fā)揮島城高中教學改革的引領作用，轉型升級，全面創(chuàng)優(yōu)。作為市教育局遴選的“青島市高中學科教學改革實驗基地”、首批“青島市教師專業(yè)發(fā)展學?！保倚：V實履行名校責任。通過名班主任工作室、名師工作室、教學研討會等方式在全市范圍內實現(xiàn)實驗基地的典型引領，有效發(fā)揮學科教學改革先進學校的示范帶動作用以及骨干教師的專業(yè)指導作用。在各類學術研討、學科教研會上都有我校教師示范交流的身影。本學期，學科教學研討中，我校老師發(fā)言國家級1次，省級1次，市級24次：鄶麗紅老師在全國教育科學“十四五“規(guī)劃微型課題領導小組舉行的“引領散光芒，眾行以致遠”論壇中做了題為《核心素養(yǎng)新課程視域下基于主題語境的高效課堂的幾點認識》的發(fā)言；劉加寶老師在山東省教育科學研究院舉辦的“沿黃九市送教助研（高青站）”學術講座中做了題為《＜新概念、新定義、新運算試題的研究與思考＞的發(fā)言；丁旭東老師在平度師范教師培訓發(fā)言中做了題為《青年教師培訓發(fā)言》的發(fā)言；孟祥連在青島市高三教師一輪試題分析和備考指導活動做了題為《閱讀理解中過渡句和段落的判定（七選五題目）》的發(fā)言；謝保華老師在青島三中做了題為《從思想政治學科建設談教研組發(fā)展》的發(fā)言；趙新華在青島市高考化學三輪復習研討會中做了題為《再研高考題 再探真策略》的發(fā)言；在青島市尖優(yōu)生培訓發(fā)言中做了題為《尖優(yōu)生增分策略探討》的發(fā)言；任曉涵老師在青島市教育科學研究院舉辦的典型教學經驗交流中做了題為《主動運輸與胞吞、胞吐”集備交流》的發(fā)言；呂世勇老師在青島市教研活動中做了題為《九省聯(lián)考試卷整體解讀》的發(fā)言，在青島市高三骨干教師備考能力提升培訓中做了《新定義試題的研究與思考》；孫翠萍老師在青島市骨干教師培訓中做了題為《有機二輪備考的幾個問題思考》的發(fā)言，；徐文霞老師在青島市骨干教師培訓和二輪復習研討會中做了題為《新高考應用文寫作之痛與通》的發(fā)言；李旭東老師在市教研活動中做了《以大單元設計為依托探究項目式教學實施》的發(fā)言；李翠玲老師高三二輪研討中做了題為《力電綜合專題》的主題發(fā)言，在青島市三輪研討中做了《凝心聚力精準施策，提質增效賦能高考》主題發(fā)言；楊磊老師在青島市高三生物教研活動中做了題為《高三尖子生培養(yǎng)策略研究》的主題發(fā)言；沈遠聞老師做了題為《一輪專題復習研討(二)物體的平衡》的發(fā)言；范振成老師做了題為《從閱卷看備考》的發(fā)言；薛丁風老師在青島市學科論壇中做了題為《談班主任工作與教學教研的平衡問題》的發(fā)言；謝保華老師在做了題為《學科建設經驗分享》的發(fā)言；趙鵬飛老師在青島市集備展示中做了題為《青島市集備展示-<基因指導蛋白質的合成>》的發(fā)言；鄒文娟老師做了題為《一輪復習自編導學案交流》的發(fā)言；陳佳昊老師在青島市高中思政教研論壇—青島市青年教師研修班專項活動暨山東省、青島市高中思政學科基地論壇中做了題為《<人民代表大會：我國的國家權力機關>說播課》的發(fā)言；魏靈霞老師在青島市語文學科二輪復習研討會中做了題為《<做實、做細、做精>——一輪復習得與失》的發(fā)言。
（九）青年教師培養(yǎng)落實“四個更加”，活動系統(tǒng)化設計，精細化落實
青年教師是學校發(fā)展的未來，學校積極創(chuàng)設青年教師成長的良好環(huán)境，安排學校骨干教師作做他們的指導老師，建立師徒關系，由2位師傅負責每位青年教師課堂教學各環(huán)節(jié)和班主任工作的全程指導。以備課組為單位加強校本研修活動，為青年教師創(chuàng)造學習平臺和參與機會，形成共研共學的教學研討氛圍。作為島城名校，我校在青年教師培養(yǎng)上以“四個更加”為工作目標，活動系統(tǒng)化設計，精細化落實。
1.以賽促學 強課提質——組織2024年青年教師基本功（模擬上課）比賽、匯報課比賽。落實學校工作“更加嚴格、更加規(guī)范、更加精細、更加務實”的要求。組織業(yè)務比賽活動做到方案先行—賽前動員——賽中謹嚴——賽后反思——表彰優(yōu)秀——論壇分享——精彩回放——二次反思——整理總結——匯編成冊。為提升我校青年教師教學基本素養(yǎng)，打造生本課堂，促進青年教師快速成長，上學期的2023年6月舉行了校青年教師基本功模擬上課比賽，本學期在2024年5月13日——6月3日舉行了校青年教師匯報課比賽活動。參賽選手是2023入職新教師（高考科目），共35人。比賽上課時間45分鐘，主要考察青年教師落實“以生為本”、“提升學生學科核心素養(yǎng)”教學理念的情況，考察他們在教學設計、教學實施、板書設計、處理課堂生成等方面的能力，滿分100分。每場評委5-7位，由備課組長或骨干教師組成。各位青年教師和所在備課組、指導教師都非常重視，充分打磨，精益求精。比賽中，選手們基本上做到了“以學生為主體”，教學基本功扎實，信息技術應用嫻熟，很多選手的教學設計既新穎又有實效，板書設計巧妙又實用。整體成績優(yōu)異，35人，最高分97.33，最低分91分。張靜雯等 18位老師獲得一等獎，劉晴慧等17人獲得二等獎。
2.及時表彰，師徒同臺。6月20日下午，在報告廳舉行了2024年青年教師基本功比賽表彰會暨“以賽促學 強課提質”第74期教師論壇。 比賽表彰會由教導處宋麗瑄主任主持，她介紹了青年教師匯報課比賽的組織實施過程，解讀了匯報課比賽精彩回放片段，重點表揚了師父悉心指導、參賽教師精心備賽的過程。本次表彰承載的不僅是對青年教師繼續(xù)追求卓越、不斷成長的激勵，更是對58中教育理念的贊譽與傳承。本次活動共有35名青年教師參賽，一等獎獲得者18人，袁國彬校長、袁忠珂副校長、封強副校長為各位獲獎師徒代表頒發(fā)了獲獎證書。接下來，匯報課比賽一等獎代表（張靜雯和高怡航）以及評委代表（安仕鳳）分別進行了賽后總結發(fā)言。高一語文組的張靜雯老師分別從入職成長歷程、賽課收獲感想、感謝與展望三個方面展開匯報，堅定“育化是謙而不狂的執(zhí)念，也是終其一生的信仰”的理想信念。高一地理組的高怡航老師分別從“啟航新程，逐夢前行”“勤學不輟，銳意進取”“賽中求進，學無止境”三個方面表達了對領導前輩老師的深情謝意以及潛心教學提素質的成長感悟。匯報課比賽評委代表安仕鳳老師作了題為《心之所向，無問西東》的報告，她從“扎實的基本功”“認真的研究態(tài)度”“先進教學技術輔助”三個角度展開，回顧本次比賽中青年教師教學探索，同時提出“心中有課標、教材、學生、問題”的要求。強調了對青年教師的期望與要求，即為具備高尚師德、廣博知識、理想信念以及仁愛之心的四有好老師。希望他們持續(xù)精進自身的教學基本功與專業(yè)修養(yǎng)，以潛心問道的學者精神和腳踏實地的實干態(tài)度直面未來。
3. 培養(yǎng)尖兵教師，加強強基、競賽輔導教師團隊建設，提升學生輔導水平。本學期召開了兩次尖兵教師培訓動員會，做好尖兵教師市級培訓前的思想工作和培訓期間的管理工作。選派高水平競賽教練員到國內頂尖高校進行脫產培訓。通過多種方式培養(yǎng)一批教學業(yè)務精良、在輔導奧賽和頂尖學生方面有豐富經驗的尖兵教師。
建設素質過硬的青年教師隊伍，深度打造的高效激情課堂，學校要繼續(xù)搭建青年教師匯報課、骨干教師展示課、教學名師開放課等各類教研平臺，不斷改革創(chuàng)新，提升教育教學水平，加快青年“一年成型，三年成熟，五年成才”的步伐，為促進學校持續(xù)高質量發(fā)展繼續(xù)砥礪前行。
（十） 引導教師明晰教科研的內涵，提升教師的教科研水平，助力名師成長
本學期，繼續(xù)全面開展“三新”（新課標、新高考、新教材）背景下核心素養(yǎng)導向的“深度學習”教學改進的行動研究，形成了扎實有效的“教學研一體”科研模式。
1. 明路子，引導教師明晰教科研的內涵。在教師培訓中必選教科研主題報告，利用專家分享、名師經驗介紹等手段，引導教師明晰教育科研的價值和意義，提升教師教科研的熱情。
2.搭臺子，做好教科研的過程性管理。鼓勵、輔助教師參與各類課題的申報，邀請專家老師對教師的課題申報書進行預評審，給出修改意見，提高課題申報的通過率。本學年申報青島市教育科學十四五規(guī)劃課題共6項，成功立項的青島教育學會課題2項，在研課題5項。積極推動課題的結題鑒定工作，本學年有1項省級課題順利結題。本學期，正在研究或研究接近尾聲的課題有6項，其中省級2項，市級7項。具體：（1）省級的有2項：逄志貞主持的山東省教育教學研究課題“基于提升學生思維認知能力的高中思政課議題式深度教學實踐研究”（課題批準號：2020JXY134 2020年12月份通過立項）；《項目化學習在普通高中業(yè)務教學中的應用研究》（丁旭東，課題編號2021YB116）。（2）市級處在申請結題鑒定的青島市教育科學“十四五”規(guī)劃2021年度課題 3項，分別是《普通高中語文統(tǒng)編教材三年一體化建設與實施路徑實踐探索》（主持人：宋麗瑄）、《高中生自我價值感與學習成績之間的關系及其干預研究》（主持人：王克偉）、《基于培育學科核心素養(yǎng)的高中思政課議題式深度教學實踐研究 》（主持人：陳瞻）。孫帥主持的青島市教育科學“十四五”規(guī)劃2022年度課題《基于高階思維能力發(fā)展的高中生物問題式教學》課題（2022年12月立項）。王克偉主持的《家校協(xié)同視域下高中學生心理健康問題的預防及干預機制》課題（2021年12月，立項單位：青島市教育學會）?！缎赂呖急尘跋缕胀ǜ咧姓n程教學改革研究》（李寧，課題編號3702054），《數值模擬在物理教學中的實踐與應用》（李寧，課題編號JCHKT2023128）。
3.配梯子，培育青年教研骨干。培育學校的青年教研骨干，積極申報青年教師專項課題，依靠教研力量使其早日成長為學校的名師儲備軍。呂志翔主持的《面向核心素養(yǎng)發(fā)展的教學評一體化在普通高中數學課堂教學中的應用策略實踐研究》，開題時間2024-03-25；丁旭東主持的《青藍計劃》，結題時間2024-04-17。本學期，正在研究或研究接近尾聲的課題有6項，其中省級2項，市級7項。具體：（1）省級的有2項：逄志貞主持的山東省教育教學研究課題“基于提升學生思維認知能力的高中思政課議題式深度教學實踐研究”（課題批準號：2020JXY134 2020年12月份通過立項）；《項目化學習在普通高中業(yè)務教學中的應用研究》（丁旭東，課題編號2021YB116）。（2）市級處在申請結題鑒定的青島市教育科學“十四五”規(guī)劃2021年度課題 3項，分別是《普通高中語文統(tǒng)編教材三年一體化建設與實施路徑實踐探索》（主持人：宋麗瑄）、《高中生自我價值感與學習成績之間的關系及其干預研究》（主持人：王克偉）、《基于培育學科核心素養(yǎng)的高中思政課議題式深度教學實踐研究 》（主持人：陳瞻）。孫帥主持的青島市教育科學“十四五”規(guī)劃2022年度課題《基于高階思維能力發(fā)展的高中生物問題式教學》課題（2022年12月立項）。王克偉主持的《家校協(xié)同視域下高中學生心理健康問題的預防及干預機制》課題（2021年12月，立項單位：青島市教育學會）?！缎赂呖急尘跋缕胀ǜ咧姓n程教學改革研究》（李寧，課題編號3702054），《數值模擬在物理教學中的實踐與應用》（李寧，課題編號JCHKT2023128）。
4.教育科研與讀書寫作相結合，教學研究論文質量數量明顯提升，“教學研一體”成效顯著。多年來，我校教師積極參與讀書實踐工程，潛心教育教學科研，把閱讀作為生活習慣，不斷總結反思教學實踐中的經驗和心得，筆耕不輟。本學期，論文發(fā)表4篇：丁旭東老師的《新高考背景下作文思辨教學研究》于2023-12-12發(fā)表于《青島教育》，安仕鳳老師的《理性來比較,且看歲月長》于2024-01-31發(fā)表于《全國語文教師四項全能競賽獲獎作品精選》（CN:42-1016/G4），李偉老師的《談記敘文寫作的行文策略》于2023-04-06發(fā)表于《新課程教學》（CN11-9320/G 4），栗幻老師的《Study on mechanism underlying the acceleration of》于2024-04-20發(fā)表于《The Science of the total environment》（MEDLINE:38643520）。 獲獎論文5篇：李君老師的《踐行教育家精神，爭做高素質教師》(青島市教科院);李杰老師的《“踐行教育家精神”征文比賽》(青島市教科院、青島市教育學會)、《走在讀書的幸福之路上》（青島市教育局）；李秋萍老師的《踐行教育家精神 青年教師責任在肩》（青島市教育科學研究院）；李艷秀老師的《踐行教育家精神爭做高素質教師》（青島市教科院）。
另外，本學期，賈志鵬老師參編了《高中數學思維進階選擇性必修三》，出版時間為2024-04-03。有兩位教師開展發(fā)完成2個校本課程，分別是劉皓元老師于2024-03-01完成的《筑基計劃課》；孟祥連老師于2024-02-26完成的《節(jié)氣更替----描述校園風貌變化》。
（十一）“一長多?！奔瘓F化辦學成效顯著，“核心工作‘五同’管理，特色工作亮點紛呈”集團化辦學模式，繼續(xù)推動各校區(qū)均衡優(yōu)質發(fā)展
學校于2019年開啟集團化辦學步伐，簽約共建青島五十八中高新校區(qū)、西海岸杜威實驗學校，2020年正式招生；2022年，簽約高新區(qū)文典路學校、李滄區(qū)青島五十八中附屬初中；2023年8月，我校集團化辦學再拓版圖，將在青鋼片區(qū)建設青島五十八中北校區(qū)，同時托管片區(qū)內兩所九年一貫制義務教育學校，目前形成“橫跨青紅黃三地八校，縱跨小初高全學段，融合公辦教育和民辦教育全樣態(tài)”的集團化辦學模式，已啟用的各成員校皆成為所在學段和地域領軍學校，打造了島城集團化辦學的最佳范本。
經過多年實踐探索，現(xiàn)已打造了“核心工作五同管理，特色工作亮點紛呈”的集團化辦學辦學模式。
1.集團校齊抓共管，核心工作“五同”管理。即校園文化同質、精致管理同頻、教研培訓同步、考核評價同體、資源數據同享，具體為：
（1）校園文化同質。青島五十八中教育集團以“追求卓越，報效祖國”為校訓，以“卓越文化”為核心，引領學校全方位高質量發(fā)展，打造集團校共有的文化標識和精神烙印。各成員校是具有共同文化底蘊和情感基礎的有機結合，各成員校外有校本部特色的校容校貌，內有基因相同、各有特色的文化墻，同時都有昂揚向上的師生精神風貌，彰顯學校文化的育人成效。做到共同文化與個性文化的有機結合，尊重每一所學校的文化傳統(tǒng)和辦學特色，教育集團內部美美與共，和而不同。
（2）精致管理同頻。不同的校區(qū)，相同的精致管理法則。教育集團每周召開集團辦公會，各成員校分別匯報工作，共同商討集團教育發(fā)展規(guī)劃；定期舉行成員校教育教學工作情況現(xiàn)場會，各成員校相互學習優(yōu)點亮點，提出意見建議。高效的交流促使集團校管理互通、經驗共享、特色鮮明，優(yōu)質均衡發(fā)展
（3）教研培訓同步。成員校教師入職前在校本部跟崗培訓，全面參與教育教學和班級管理等活動，從教學和班主任工作兩個方面進行系統(tǒng)培訓。教科研工作同步開展，集團成立由教研組長領銜的各學科校級“名師工作室”，工作室成員共同開展“素養(yǎng)培育課堂教學研究、小初高銜接式思維品質培養(yǎng)、拔尖創(chuàng)新人才貫通制培養(yǎng)”等課題研究，使各成員校具備“自我造血”功能，保證教育集團持續(xù)健康高質量發(fā)展。
（4）考核評價同體。高中各校區(qū)統(tǒng)一課程進度、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一進行成績分析和教學評價，通過考試發(fā)現(xiàn)各成員校的長處和不足，以促進每個校區(qū)更好地發(fā)展。對學案命制、個人備課、聽評課、作業(yè)評閱、課后反思、集體備課等教學常規(guī)項目統(tǒng)一檢查評價，促使各校區(qū)教師業(yè)務能力共同提升。
（5）資源數據同享。骨干教師定期在成員校開設講座、舉行同步課堂教學活動；成員校間共用智慧校園系統(tǒng)，實現(xiàn)課程、導學案、習題資料、測試數據的共建共享。校本部的強基奧賽課程面向各成員校學生開放，做到一體化培養(yǎng)。加強智慧化校園建設，推進“互聯(lián)網+教育”的建設和應用，校本部在各年級教室和集體備課教室安裝“常態(tài)化錄播系統(tǒng)”，為各成員校開通常態(tài)課直播，成員校教師可以隨時進行線上聽課活動和通過網絡參加校本部集體備課等各類教學研究活動。
2.成員校因校制宜，特色工作亮點紛呈。
（1）青島五十八中高新校區(qū)。注重學生思維品質培養(yǎng)，融合高新區(qū)創(chuàng)新高地特色，著重培養(yǎng)學生的思維品質。重視家校社的協(xié)同育人，建設家校社育人共同體，邀請家長參加學校豐富多彩的活動，提升教育的整體覆蓋度，熱情參與度，提高教育的溫度，家長對學生入校后的發(fā)展?jié)M意度達到100%。
（2）青島杜威實驗學校。采用“卓越+”課程體系、小班化教學，實行“學業(yè)、生活雙導師制”，用心用情賦能成長。學校為每一位學生配備學業(yè)和生活雙導師，思想上引導，學業(yè)上輔導，生活上指導，把思想教育與知識傳授相結合，共同教育與個別指導相結合，讓教育更有溫度，讓學生在杜威體格與人格同發(fā)展，品德與學識共卓越。
（3）高新區(qū)文典路學校。夯實學生終身發(fā)展基礎，從全面深化“五育并舉”到探索“五育融合”育人新路徑，創(chuàng)造性地邀請高中物理、化學、生物、地理教師走進小學科學課堂，普及性地開設15門體育運動社團，做到活力體育人人練，融合性的組織學生到科技館、博物館、田間地頭開展研學活動，把科技教育、創(chuàng)新教育、勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，沉浸式全面推行“雙導師”制，促進學校高質量發(fā)展。
（4）青島五十八中附屬初中。青島五十八中附屬初中，將集團的卓越文化與初中實際相結合，鼎力打造“‘棗’育美好”的學校品牌，堅持實施“美好”教育。學校通過設計“美好”環(huán)境，開設“美好”課程，實施“美好”教學，舉行“美好”活動，培育“美好”人生，創(chuàng)造“美好”未來。學校以“棗”之精魄浸潤學生心靈，以“棗”之品格培育人才，讓教育回歸生命之美，全力打造為黨育人、為國育才的成長樂園，培養(yǎng)學生成為德才兼?zhèn)?、面向未來的祖國棟梁?/p>
3.“一長多?！鞭k學的下一步打算及建議。
（1）優(yōu)質資源培養(yǎng)前置。集團化辦學中核心學校的優(yōu)質教育資源稀釋嚴重，主要是由于學校的干部和骨干教師儲備不足。針對這個問題，將優(yōu)質資源的培養(yǎng)前置化，形成一種“蓄水池”的理念。
（2）完善輪崗經費保障機制。按照多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬的績效激勵原則，科學核定人員薪酬。對于輸出的干部、教師，在職稱評定、專業(yè)發(fā)展、工資待遇等方面給予應有的激勵。
（3）優(yōu)化集團校評估機制。成立五十八中教育集團化評估委員會，針對集團化辦學存在的問題和經驗定期開展研討；建立對成員校管理效能、教育教學質量、師資隊伍建設、滿意度測評等方面的有效評估機制，增強教育集團凝聚力。
（4）探索小初高貫通式培養(yǎng)。鼓勵教育集團開發(fā)小初高學段銜接課程，推行集團內跨學段銜接融合育人模式，深度實施小初高全覆蓋貫通式培養(yǎng)，積極探索打造一條品質優(yōu)、模式新、特色明的成功育人路徑。2023年開始，筑基計劃已延伸到義務教育段，集團內要進一步大膽探索，擴大拔尖人才培養(yǎng)面，為孩子們提供更加優(yōu)質的教育、更多的選擇機會、更寬的成才之路。
（5）講好教育集團融合故事.教育集團已成為教育的一張名片，但在影響力、社會認可度上還需要進一步打造。要設計、規(guī)劃好宣傳方案。通過宣傳優(yōu)質教育集團的品牌影響力，提升社會對集團化辦學的認可、提高社會對教育的滿意度。
我校教育集團將進一步推進“一長多?！奔瘓F化辦學模式創(chuàng)新與實踐探索，擴大優(yōu)質教育資源輻射帶動，實現(xiàn)集團校高質量發(fā)展。同時，深入探索教育集團“橫跨青紅黃三地八校，縱跨小初高全學段，融合公辦教育和民辦教育全樣態(tài)”辦學模式，各成員校將在實踐中探索特色發(fā)展路徑，實現(xiàn)由“一校好”到“校校好”，滿足島城人民群眾對優(yōu)質教育資源的需求，辦好人民滿意的教育。
（十二）高起點打造一流國際部，高標準培育國際化人才
2015年成立的國際部成為學校貫通中西教育的重要窗口。我校國際部，采取的是“五十八中的管理，國際化的運作”，以五十八中的要求抓習慣養(yǎng)成，以國際化的標準強素質培養(yǎng)，進而實現(xiàn)學生全面發(fā)展。“國際課程班”開辦八年來，被阿爾伯塔省教育廳稱為“海外辦學的楷模和典范”。國際部畢業(yè)生20%的同學被世界排名前10的大學錄取，超過90%的同學被世界排名前30的大學錄取，100%被世界百強名校錄取，其中國際部24屆畢業(yè)生本屆學生世界前10錄取比例30%，前30錄取比例92%，世界前100院校錄取率連續(xù)第7屆100%。一大批同學被劍橋大學、牛津大學（面試）、英國帝國理工大學，加拿大多倫多大學、麥吉爾大學，美國芝加哥大學、康奈爾大學、約翰霍普金斯大學、加州大學伯克利分校、洛杉磯分校，澳洲悉尼大學、墨爾本大學，中國香港大學，新加坡國立大學、南洋理工大學以及日本、荷蘭等世界名校錄取。大學錄取整體省內領先，國際部成為了學校又一張靚麗的名片。
1.國際部語言標準化成績突出。雅思總分均分以絕對優(yōu)勢居全省第一、全國第七， 聽、說、讀、寫四項均位居全省第一，全國前列，其中雅思寫作單項排名全國第二。80%左右的畢業(yè)生托福成績達到104分及以上，超過了全球84%的托福考生成績。美國AP考試滿分率超過70%，英國A-LEVEL考試優(yōu)秀率超過85%。
2.綜合素質優(yōu)異，競賽摘金奪銀。秉承“追求卓越，報效祖國”的校訓，每年都會組織傳統(tǒng)文化節(jié)、音樂節(jié)、戲劇節(jié)、辯論賽、社團節(jié)等精彩紛呈的系列活動，致力于培養(yǎng)學生的“家國情懷，國際視野”，為未來成為國家棟梁奠定堅實基礎。國際部學子在國內外舞臺上充分展現(xiàn)五八學子風采：
在哈佛大學模擬G20峰會、義工志愿服務等大型活動的基礎上，國際部引入美國數學挑戰(zhàn)賽、國際語言學和經濟學奧林匹克競賽、全美學術十項全能挑戰(zhàn)賽、加拿大滑鐵盧大學數學競賽、美國“物理杯”高中物理競賽、英國化學奧林匹克競賽、美國區(qū)域數學聯(lián)賽等高含金量國際性競賽學科競賽，并成為其官方指定考點，給學生提供更加專業(yè)的成長平臺，讓學生在學科競賽和各項大型活動中持續(xù)提升鍛煉自己。國際部學生在國內外的各類學科競賽和活動中頻頻摘金奪銀，多名學生獲得美國數學思維挑戰(zhàn)（AMC）競賽全球金獎（包括個人滿分獎，15人次全球卓越獎）、美國物理碗競賽全球金獎、美國高中生數學建模大賽特等獎提名獎（全球排名前5%-7%），英國數學奧賽金獎、英國化學奧賽金獎、加拿大化學奧賽金獎等獎項。
3.本屆國際班錄取優(yōu)異，再創(chuàng)新高。在保持前六屆畢業(yè)生錄取優(yōu)勢的前提下，本屆高三國際班錄取再創(chuàng)輝煌：
美國方向：芝加哥大學、萊斯大學、圣路易斯華盛頓大學、密歇根大學安娜堡分校、加州大學洛杉磯分校、北卡羅來納州教堂山分校1封、紐約大學3封、華盛頓大學西雅圖分校4封、里士滿大學2封、羅格斯大學7封、伊利諾伊香檳分校7封、威廉瑪麗學院2封、加州大學戴維斯分校9封、加州大學歐文分校14封、加州大學圣地亞哥分校2封、加州大學圣芭芭拉分校5封、波士頓大學4封、羅切斯特大學3封、匹茲堡大學1封、俄亥俄州立大學18封、佛羅里達大學2封、紐約州立大學石溪分校2封、瑪卡萊斯特大學2封、明尼蘇達大學雙城分校3封、賓州州立大學2封、普渡大學1封、猶他大學2封、弗吉尼亞理工1封、康涅狄格大學1封等。
英國方向：劍橋（面邀3封）、帝國理工大學1封、倫敦大學學院8封、倫敦政經學院（精算專業(yè)）、愛丁堡大學2封，曼徹斯特大學8封，倫敦國王學院4封，布里斯托大學4封、華威大學2封、伯明翰大學1封、利茲大學5封、南安普頓大學2封、格拉斯哥大學1封、卡迪夫大學1封、倫敦大學金史密斯學院1封 。
加拿大方向：多倫多大學30余封（含兩封羅德曼商學院），至少10人獲得1萬-5萬加幣不等獎學金，麥吉爾大學2封、英屬哥倫比亞大學10封、滑鐵盧大學、阿爾伯塔大學、西蒙菲莎大學申請皆被錄?。ò?封計算機工程帶薪實習Co-op專業(yè)）等。
澳大利亞方向：墨爾本大學16封、悉尼大學6封、莫納什大學3封、新南威爾士大學8封 、昆士蘭大學等。
中國香港方向：香港大學、香港中文大學、香港理工大學、香港科技大學2封、香港城市大學4封。
其他方向：新加坡方向新加坡國立大學（1封，政府獎學金）、阿姆斯特丹大學4封、日本明治大學、日本政法大學等
2024屆錄取亮點及突破：
（1）美國方向芝加哥大學、萊斯大學均為三年內青島地區(qū)唯一錄取，密歇根大學安娜堡分校、圣路易斯華盛頓大學、加州大學戴維斯分校、加州大學圣地亞哥分校、佛羅里大學等美國前30等院校錄取全市領先。
（2）獎學金方面，加拿大方向至少10人獲得5-10萬加幣不等獎學金offer，各方向獎學金總計逾700萬人民幣。
（3）專業(yè)方面，本屆學生分別有芝加哥大學數學專業(yè)錄取、倫敦政經大學王牌精算專業(yè)錄取，威廉瑪麗學院歷史專業(yè)offer，亦有兩位同學獲得滑鐵盧大學計算機工程專業(yè)錄取及獎學金、以及香港中文大學人工智能專業(yè)錄取、加州大學戴維斯分校生物專業(yè)錄取、英屬哥倫比亞大學本碩連讀錄取等offer.
（4）地區(qū)錄取再突破：本屆學生有4名同學收獲全球排名前50的荷蘭阿姆斯特丹大學錄取，另外有學生收獲日本明治大學、日本政法大學等錄取。
4. 大膽改革，勇于實踐。本學年做了大量創(chuàng)造性工作和改革，保持原有優(yōu)勢前提下同英國頂尖中學“高爾中學”深度合作，據課程分美加澳、英港新方向細化培養(yǎng)，國際部進入發(fā)展快車道，形成整體發(fā)展規(guī)劃，務實高效推進。
（十三）高三教學守正出新，提升備考“高度”“精度”“準度”，成果優(yōu)異
2021級高三在學校的正確領導下，在各部門的大力支持下，全體高三師生以“四個更加”為標準，扎實推進高三復習備考工作。2024屆高考成績再創(chuàng)新高：特招線達線率超95%，985院校錄取率超55%；全省前50名2人，前150名5人，420人超過600分；考入清華北大6人，浙大8人，人大9人，哈工大9人，香港中文6人，國科大、上海交大、復旦、南京大學20余人，西安交大21人，南開7人，西北工大8人，吉林大學12人，山大54人，海大39人，考入國防科大、中國人民公安大學等軍警類院校近50人……大批同學組團進入全國一流名校?；厥妆緦W期的備考工作，具體如下：
1.團結齊心，提升備考目標的“高度”。高三教育教學工作的中心是提高備考質量，高考取得佳績。這需要全體高三師生同心共向，團隊合作。在8月份高三教師團隊確定伊始，級部迅速召開備課組長會、全體高三教師會，統(tǒng)一思想，提高認識，明確目標（即一本達線率保持95%以上，清北人數實現(xiàn)歷史最高）。暑假期間，師生就充分利用時間，認真?zhèn)淇几呷衅诔踅y(tǒng)考中。從考試成績來看，除保持達線率以絕對優(yōu)勢第一之外，尖子生表現(xiàn)突出，大青島前60名我校占1/4，大青島前100名我校占1/3。結合市局的“6513指標體系”，在面向全體學生提質增效的基礎上，再精分目標，對尖子生，實行一生一策，導師制落實科任教師補弱責任，跟蹤式對比評價，激勵師生雙向發(fā)力。對優(yōu)生，組織學習小組，發(fā)揮團隊的力量和智慧，比學趕幫超，發(fā)現(xiàn)尖子生苗子，精準轉化。對藝術生，藝術集訓期間常過問多關心，返校學習后，召開小型家長會，分析學情，制定單獨的備考策略，尋找快速提分點，樹立信心。 對前15名，前30名和前135名的優(yōu)生，采用“行政班班主任+弱科教師”的導師制，周中、周末由學科骨干教師授課，保障優(yōu)生發(fā)展。在一模、二?？荚囍校庾由囵B(yǎng)取得成效，不斷地刷新最好成績。在2024年高考中，有2人進入全省前50，其中孫達同學分數突破700分。680分以上有13名同學，600分以上突破400人。有6人被清北錄取。
2.精益求精，增強備考工作的“力度”。
（1）勤字當先，繼承發(fā)揚高三精神。各班級都設有《我的大學》目標墻，每位高三師生也都深知理想與現(xiàn)實的矛盾需要用奮斗去統(tǒng)一。學生們勤奮刻苦、自律自強，早自習提前30min開始，晚自習之后繼續(xù)夜自習，節(jié)假日積極到校自主學習。教師們發(fā)揚拼搏奉獻精神，堅持做到試卷不過夜，早讀晚練示范督導，晚自習輔導答疑，節(jié)假日教研學習，特別是每次考試前后的談心輔導，深入到學生學習的各個環(huán)節(jié)，把握學生心理動向，細心指導，因材施教，這都是高考決勝的有力保障。
（2）鍛煉身心，學校家庭全面育人，科學備考，就是要遵循認知學習的規(guī)律和學生身心發(fā)展的規(guī)律。班級是學校德育的主陣地，高三班主任們發(fā)揚“以身作則，甘于奉獻，敢打敢拼”的工作作風，嚴格管理，狠抓落實。一手抓常規(guī)管理包括課間操、自習課、住宿等的出勤與紀律，以及教室、宿舍的衛(wèi)生狀況，一手抓學生備考心態(tài)和身體健康，并充分發(fā)揮學校心理、體育教師、家長學校、班級優(yōu)秀學生的示范指導作用，營造“團結、緊張、嚴肅、活潑”的學習氛圍，班班爭當“班風正，學風濃、環(huán)境優(yōu)”的先進班集體。班主任們還利用家長會、小型家長會等方式加強與家長的溝通，使家長了解學校內外情況，配合學校及時、正確實施有效教育，特別是對希望生、潛能生、學困生、心理異常生，給予更多個性化的幫助。
（3）統(tǒng)籌安排，優(yōu)化復習效率效果。在借鑒往屆高三復習安排的同時，實事求是，大膽創(chuàng)新。例如每周三的“周中靜悟”；例如將第一學期期末考試提前，以便整合假期自主學習，備戰(zhàn)一模；例如三?？荚?，完全模擬高考4天考試，給學生以最接近高考的時間體驗；例如靜悟期間，組織尖子生的數理模擬考……
3.創(chuàng)新引領，把握備考方向的“準度”。
近兩年，高考承擔著貫徹落實深化新時代教育評價改革方案的要求，年前結束的九省聯(lián)考，某些科目的變化可以說是歷年之最，這都預示著2024高考是一個大改革年。
（1）更新學習理念，提升教師素養(yǎng)。教師是高三教學優(yōu)質提效，高考取勝的關鍵。面對新挑戰(zhàn)，學校和級部主動出擊，積極組織教師參與或承擔各級教研活動，以研促學，全面提高教師素養(yǎng)水平。例如在暑假期間，各備課組長即赴日照參加高考試題分析暨高三備考研討會；9月底，骨干教師再遠赴湖北襄陽參加名校會議取經摘寶；1月份九省聯(lián)考結束后，在青島的研討會及時了解試題變化的新動向。
（2）規(guī)范教學行為，保障教學質量。課堂教學，落實“先行課、日集備”，舉辦“骨干教師示范課”，引導教師通過課堂觀察，借鑒反思提升自身教學水平。采用“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，能力為主攻”的復習課模式，該講的用心講到位，該讓學生自主探究、建構的，就充分地把時間交給學生，使學生“學得透，記得牢，用得好”。通過制定雙向細目表，提升命題的科學性與規(guī)范性。
（3）重視過程評價，利用大數據智慧賦能.對學生的日常作業(yè)進行過程性跟蹤觀察，限時練周末自測階段性考試都使用智學網，高效全面地掌握學情。對目標學生進行面批面改，鞏固與提升兩手抓。推進“日限—周測—月考”的訓練模式，提升學生應試能力。每天20分鐘學科限時練，培養(yǎng)學生限時做題習慣；每周一份周末復習提綱與自測題，查找知識漏洞；每月一次大型考試，反饋階段復習成果。
三、情系教工，凝心共建，守初心暖師心力正心
（一）加強政治理論學習，加強理想信念教育
1.組織教職工政治學習，認真貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，深刻感悟“兩個確立”的重要意義，進一步增強了“四個意識”、堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，提高政治站位，關注二十屆三中全會的召開。
2.認真組織學習習近平總書記關于“四有好老師”講話要求，學習《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》等文件并結合教師工作實際寫出學習體會，要求全體教職工堅持立德樹人，以德智體美勞五育并舉為內容，不斷改進教學方式，推進教育評價改革，做學生成長的引路人。
（二）強化師德師風建設，努力提高教職工職業(yè)道德水平
圍繞如何做“四有好老師”開展了系列師德師風教育活動。
1.認真組織學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，學習省市教育部門關于禁止教師有償補課的有關規(guī)定，組織教師簽訂《自覺拒絕有償補課承諾書》；組織教師簽訂了《青島五十八中教師師德師風責任書》、《青島五十八中教師師德師風承諾書》。
2.教師節(jié)組織教師宣誓儀式。通過教師宣誓活動，進一步堅定教師職業(yè)信念和職業(yè)操守，深刻理解教師職業(yè)責任和義務，激發(fā)教職工職業(yè)榮譽感和教書育人的積極性、創(chuàng)造性。舉行教師節(jié)優(yōu)秀教師、先進教育工作者表彰大會暨“立德樹人 為人師表 ”優(yōu)秀教師事跡報告會。通過優(yōu)秀教師表彰和經驗交流活動，進一步營造崇尚先進、弘揚高尚師德的氛圍。
3.組織教職工觀看央視“2023最美教師”頒獎典禮、開學第一課、教育家巡講。最美教師崇高的理想信念和堅定的政治立場，靈活的教學方式和教學模式以及她們?yōu)榻逃聵I(yè)默默付出、舍小家顧大家的仁愛之心令老師們敬佩，為老師們樹立了榜樣。通過學習師德模范，弘揚高尚師德，進一步激發(fā)了廣大教職工敬業(yè)愛生、無私奉獻精神。開學第一課和教育家巡講，不僅是對教職工政治思想的提升，也極大提升了教師專業(yè)素質。
4.組織開展青島五十八中“月度人物”評選。為宣傳教書育人、敬業(yè)奉獻的先進典型，弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表的高尚師德，校工會繼續(xù)組織了月度人物評選，及時表揚在不同時間、不同崗位涌現(xiàn)的感動校園的人物。本學年共展出了17個月度人物，其中14個優(yōu)秀個人，3個優(yōu)秀團隊。
5.組織青年教師拜師活動，舉行青年教師成長座談會。為剛工作的每一位教師配備師傅，指導青年教師迅速成長。舉行座談會，要求剛參加工作的青年教師提前寫好發(fā)言提綱，結合自己的實際工作談談工作感受和打算，邀請有經驗的指導老師和相關領導參加，現(xiàn)場解答青年教師教學和班級管理中的疑問，及時的指導青年教師成長。
（三）為豐富教職工課外生活，組織豐富多彩文體活動
1.繼續(xù)動員組織教職工健步行活動。大課間教師和學生一起跑操、健步行，既鍛煉了身體又增進了師生情誼，活躍了大課間的文化生活。
2.組織慶祝三八節(jié)系列活動。為慶祝114個“三八”國際婦女節(jié)，更好的展示女教師的風采，豐富教職工的文化生活，推動學校教育教學工作，校工會、女職工委員會邀請青島市攝影家協(xié)會副主席劉國楓與3月7日下午為全校教職工作了“手機攝影實操技巧講座”知識講座，3月8日學校為女教職工專門制作了蛋糕，各部門舉行了慶祝三八節(jié)，傾情送蛋糕活動。積極響應教育局工會“三八跳繩比賽活動”，組織教職工參賽，其中于中華、高伊婷獲全市二等獎，鄶麗紅獲三等獎。
3.組織“校園春色”、“秋韻校園”教職工攝影展活動。攝影作品有的以人物特寫為主，反映我校師生員工愛崗敬業(yè)、無私奉獻、團結協(xié)作、和諧友愛、創(chuàng)新進取的精神風貌，有的是校園春秋美麗景色。評選的優(yōu)秀作品在大廳展出，攝影作品展現(xiàn)了教職工眼中的美麗校園，也豐富了教職工文化生活。
4.組織書法比賽活動。為推動教師專業(yè)成長，豐富教職工文化生活，校工會積極配合局工會要求組織開展了教職工書法比賽活動。老師們積極參與上交作品，活動助推了教師書寫能力的提高，弘揚了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，營造墨香校園氛圍。通過以賽促練，以賽促教，提升教師綜合素質和業(yè)務水平。
5.組織教工秋季運動會。為推進全民健身運動的深入開展，豐富校園文體活動，增強教職工的身體素質，學校于9月底在體育場舉行了教職工秋季運動會。比賽項目分為集體項目和個人項目。集體項目有三個鴻運當頭、旱地龍舟、眾星捧月。個人項目為跳繩、踢毽子、定點投籃。集體項目都是師生合作組隊，增進了師生協(xié)作和友誼。運動會的舉行，既鍛煉了身體，也增強了教職工的團隊精神和凝聚力，豐富了教職工的課外生活，展示了教職工良好的精神風貌。
6.組織全體教職工義務掃除校園落葉、清理積雪活動。秋風過后校園落葉滿地，校工會先后組織教職工義務清掃落葉活動，利用下午大課間時間與學生一起清掃落葉、打掃衛(wèi)生；在冬季下了大雪之后，校工會先后組織教職工迅速行動，及時清掃積雪，確保校園行路安全，教師率先垂范，為學生樹立了榜樣。
7.組織教職工冬季拔河、跳大繩比賽。大家齊心協(xié)力，比賽緊張、活潑、熱烈，既鍛煉了身體，也體會到了團隊協(xié)作精神?；钴S了教職工校園生活，營造了健康和諧的校園文化氛圍。
（四）堅持和完善教代會制度，促進學校民主政治建設
1.進一步加強教代會制度建設。堅持和完善教代會制度，切實抓好教代會各項制度的落實，做到學校重大事項、決策、關系教職工切身利益的重要規(guī)定等由教代會通過；搜集整理好教代會代表提案。
2.拓寬民主參與、民主監(jiān)督渠道，促進學校民主政治建設。除了通過家長開放日、校務公開欄、校長公開電話、微信、學生校長助理、校務委員會等途徑廣泛聽取各方面的意見和建議。校工會還堅持召開工會組長會、青年教師民主座談會等認真聽取教職工的意見建議，了解教職工思想動態(tài)、生活困難和專業(yè)發(fā)展需求，及時反饋群眾的需求，力所能及的幫助解決困難教職工遇到的實際問題。2023年10月在教育局工會組織的“民主管理現(xiàn)場觀摩推進會”上，我校做了“真情協(xié)商，創(chuàng)和諧校園，打造一流品質名?！钡陌l(fā)言，介紹了學校民主管理的經驗。
（五）關心教職工生活，繼續(xù)深入開展送溫暖活動
學校領導非常關心廣大教職工的生活和身體健康，校工會組織發(fā)放蛋糕卷、冰激凌片場卷、捐贈化妝品等，繼續(xù)組織全體教職工健康查體、為全體教職工辦理職工互助保險。堅持定期走訪制度，及時看望因病住院的教職工及因病住院的教職工父母，將學校領導的關心、關懷之情及時送到教職工的心坎。元旦、春節(jié)前夕集中走訪慰問，為生病的老師和家庭困難教職工送去溫暖，本年度學校榮獲青島市“安康杯”競賽優(yōu)勝單位。
四、注重細節(jié)，提升效能，立足崗位提升新水平
本學期，辦公室全體成員不斷加強政治理論學習，進一步提高各項業(yè)務能力，在工作中真誠、耐心、細致，實實在在為全校師生做好各項服務工作。繼續(xù)發(fā)揮統(tǒng)籌協(xié)調樞紐功能，不斷改進作風能力，積極主動和創(chuàng)造性地開展工作，與各處室積極配合，為學校集團化發(fā)展服務，順利完成了各項工作。
（一）黨建引領開新局，持續(xù)改進作風能力
在上一學期，辦公室協(xié)助黨委積極做好從嚴治黨和基層黨建各項工作，深入學習宣傳貫徹黨的二十大精神，全面貫徹落實習近平總書記關于教育和教師工作的重要論述，積極落實中央和省委關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見。組織做好了黨委理論中心組學習、第一議題等各項工作，組織學校教師通過集體學習、主題宣講、黨課學習、座談討論、表彰先進等方式深入學習、提高認識，不斷加強教師思想政治工作和作風能力建設。
辦公室及時做好了黨員發(fā)展、燈塔系統(tǒng)維護、黨費計算和收繳、黨員年報等各項工作。本學期補充原積極分子2人的半年考察材料，新確認積極分子2人。
（二）立足常規(guī)重服務，持續(xù)強化樞紐功能
1.熱情做好會務接待工作。學校辦公室負責教職工大會、黨委會、行政辦公會等各類會議的會場布置、信息通知、議題整理、會議考勤、資料收發(fā)、會議記錄，以及上級部門和兄弟學校的來訪接待工作。本學期參與接待青島市教育局各部門調研工作20余次，接待山東省高考巡視組、省特色高中考察組、珠海市教育局、濰坊市教科院、烏魯木齊70中等市外相關單位近20次，協(xié)作做好清華大學、北京大學、上海交大、中山大學等高校來訪接待30余次。在本學期近70次各類會務準備中，辦公室發(fā)揮組織協(xié)調能力，體現(xiàn)了熱情周到、細致嚴謹的精神風貌。
2.證明出具和印章管理。本學年繼續(xù)為學校、師生及校友的各項活動事項出具各類證明、介紹信近200次，完成高三年級綜招材料、檔案材料、畢業(yè)證等各類用印10000余次，出具各類學生證明（成績、在讀、政審等）67份，教職工收入、政審等證明20份。學校各類印章的使用合理規(guī)范，創(chuàng)新性地發(fā)揮信息技術賦能優(yōu)勢，蓋章之后即時掃碼登記備查，管理上做到嚴謹高效規(guī)范。
3.規(guī)范考勤工作。沒有規(guī)矩不成方圓，本學年辦公室按照學校規(guī)定，本著公開公正公平透明的原則，嚴格落實上下班、會議、大型活動等各類考勤和請銷假管理規(guī)定，做到各類考勤一月一匯總一公示，各類出勤結果第一時間通報，并通過信息技術賦能，實現(xiàn)網上考勤結果查詢功能，為教職工節(jié)省了時間，為考勤管理提質增效。
4.規(guī)范文件檔案管理。文件檔案的收集與整理是辦公室工作的重要環(huán)節(jié)，辦公室文書等工作人員耐心細致，利用信息化手段科學高效地做好各類文件檔案的收集、整理、歸檔、借閱工作，大大加強了文件檔案管理的科學規(guī)范。本學期完成2023年文書檔案收集整理工作，永久建檔15卷310件，“定期30年”建檔5卷165件，“定期10年”建檔6卷21個專項。學校媒體宣傳、榮譽表彰、協(xié)議合同、校際交流、獎杯獎牌等專項檔案做到隨來隨整，完成2024年上半年大事記（討論稿）整理。參與學校期初視導和辦學質量達標檢查，梳理學校教學成果獎和大學優(yōu)秀生源基地情況。為各部門提供檔案佐證材料，并協(xié)助領導做好各級發(fā)言材料匯總工作。
學校檔案進一步加強數字化處理，通過學籍檔案、干部人事檔案查詢，出具證明材料15多件，為校友、教職工等落實待遇、異地落戶、遺產繼承、錄取政審和入職入編等提供幫助。協(xié)助青島市足球運動管理中心、青島城運集團等單位做好函調證明工作。
5.做好公文流轉工作。作為學校中樞部門，做好上級文件指令的上傳下達和各類來信來訪是辦公室重要工作，本學期辦公室接收傳達上級各部門下發(fā)的各類文件近1000件，及時上報文件270余件，規(guī)范高效完成了文件的流轉及相關任務上報工作。
6.做好來信來電來函以及各類來訪工作。認真做好各類電話來訪、校長信箱、投訴舉報等問題的回復工作，滿意率近100%。本學期記錄校長熱線9件，校長信箱2件，12345轉辦59件，政府信箱4件。
7.做好人事管理工作。學校的人事管理工作是關系到學校發(fā)展和教職工切身利益的大事，辦公室嚴格按照相關文件規(guī)定，完成市外調入1人職稱確認、8名公開招聘研究生轉正、2023年度人事及工資年報、計算全體校級干部2023年收入情況、2023年度事業(yè)單位法人年度報告公示、全國教師管理信息系統(tǒng)數據更新（264人）、山東省特級教師信息更新（5人）、全體人員公積金繳費基數申報（257人）等工作。辦理9人退休信息審核、6人退休待遇審核業(yè)務，補發(fā)3人遺屬補助，完成1人一次性撫恤金發(fā)放。完成全校教職工2023年度考核獎核算工作。完成2024年“互聯(lián)網+教師專業(yè)發(fā)展”工程報名工作，錄入教職工校本培訓學分3次、代理培訓學分3次。參加青島市優(yōu)化調整社會保險費申報繳納流程相關培訓，并按新流程完成申報工作。嚴謹細致做好了全校教職工績效工資計算發(fā)放、評先樹優(yōu)、年度考核等其他各項人事管理工作。
8.規(guī)范公車管理工作。過去一學年，辦公室嚴格按照規(guī)定管理使用維護學校3輛公車，通過信息化管理平臺，派車245次，認真規(guī)范做好車輛派出、維護保養(yǎng)等工作，完成了各類自查、報表上報工作，在公車管理上做到科學規(guī)范高效，保障學校各項外出工作的順利進行。
9.做好督促協(xié)調工作。協(xié)助校長書記督促學校各部門積極做好各項工作，對各處室的常規(guī)工作開展情況進行統(tǒng)計，做好記錄評估，及時向校長反饋信息，為學校決策提供參考依據。統(tǒng)籌協(xié)調整合各部門之間的相關工作，上情下達，做各處室之間溝通的橋梁，提高工作效率。
（三）宣傳工作再提升，持續(xù)講好五八故事
各類新媒體是學校的重要對外窗口，也是學校品牌打造的重要方式。在學校黨委領導下，學校各項宣傳緊緊圍繞學校的中心工作，重點打造我校微信公眾號、微信視頻號、微博、抖音等新媒體平臺，不斷豐富學校宣傳內容，對學校教育教學活動進行準確及時全面的報道，達到了宣傳學校特色亮點的效果，取得一定的成績。在2024“山東教育融媒TOP100優(yōu)秀教育賬號”評選中，青島五十八中微信公眾號作為島城唯一中小學校賬號入選；辦公室提報的《把握宣傳時度效 講好教育新故事》被評為青島市新聞宣傳案例。
學校微信公眾號2023年度累計凈增粉絲數15384，增長率21.2%；公眾號總閱讀量1554720次，總閱讀人次1100731人，本學期微信推送79篇。微信視頻號2023年度累計增長粉絲數10319，增長率116.4%，總播放量2869232次；總點贊量152581次，轉發(fā)量99771次，總評論量5502次；本學期推送14個，其中5個視頻被青島市教育局視頻號轉發(fā)。本學期發(fā)布微博73條，校園網站信息95條，發(fā)布抖音視頻14條，更新政務公開信息19條，山東省教育發(fā)布APP中發(fā)布信息18條。
通過強化與社會媒體協(xié)作，在各大媒體持續(xù)推出學校各類正面文章和視頻故事。王淑茂、逄志貞兩位老師的育人故事在QTV6發(fā)布，學校最后一次跑操短視頻火爆各大媒體視頻平臺，高考后兩位參加空軍招飛的學生短視頻被山東教育發(fā)布等各大平臺轉發(fā)，2024屆孫達、王蓉的高考有關故事，先后登錄微博全國熱搜榜前兩位，通過一系列有效的策劃，進一步擴大了學校知名度，樹立了學校良好的社會形象。
2024年全國教育大會指出要著力構建落實立德樹人根本任務新生態(tài)新格局。堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，啟動實施立德樹人工程，以身心健康為突破點強化“五育”并舉，引導學生堅定聽黨話、跟黨走。我校將進一步落實大會精神，牢固樹立“以人為本，全面發(fā)展”的辦學理念，營造“盡善盡美”的育人氛圍，突出“習慣養(yǎng)成，能力培育”的學校特色，弘揚“讓每個學生的潛質得到最大程度發(fā)揮”的辦學優(yōu)勢，落實“四個更加”，力求“四個更有”，不斷提升學生的綜合素質，培養(yǎng)社會主義合格的建設者和接班人。
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