導(dǎo)航
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青島九中結(jié)合青島市“十個一”項(xiàng)目行動計劃，積極制定《青島九中勞動教育實(shí)施計劃》，將勞動教育“五進(jìn)”工作貫穿于課堂教學(xué)、課外活動、家庭教育及社區(qū)，力爭通過教育一個學(xué)生，帶動一個家庭，影響一個社會。落實(shí)勞動教育責(zé)任到人，落實(shí)全員育人。
一、進(jìn)課堂：
1.開展學(xué)生學(xué)農(nóng)課程
組織全體學(xué)生赴農(nóng)村參加學(xué)農(nóng)實(shí)踐課程。學(xué)農(nóng)基地主要為學(xué)生提供種植、廚藝、茶藝、生活技能等課程。學(xué)農(nóng)過程中，學(xué)生體驗(yàn)課堂中無法接觸勞動工種，比如農(nóng)作物種植、食品制作、餐桌禮儀等，提高學(xué)生勞動技能、豐富生活知識儲備，養(yǎng)成尊重勞動、崇尚勞動、感恩勞動的習(xí)慣，為未來生活奠定扎實(shí)的勞動基礎(chǔ)。
2.開發(fā)特色勞動課程及勞動課程教材
青島九中教師積極開發(fā)特色勞動課程及教材，其中《荷韻茶香：不織布杯墊》、《國色天香：金絲彩釉》、《花樣饅頭制作》、《衍紙花環(huán)》、《紙藝花》等課程被納入北師大版高中勞動教材。通過高中學(xué)科融合開發(fā)了《生活中的生物技術(shù)》、《傳媒創(chuàng)意坊》、《器象萬千陶藝課》、《徒步與露營》等課程。歸納各學(xué)科勞動教育元素，融合形成《多彩勞動》校本課程?！抖嗖蕜趧印芬哉n堂教學(xué)為主,學(xué)校勞動主題活動等形式為輔。課程設(shè)立了4個模塊，由“勞動培育技能”、“勞動創(chuàng)新思維”、“勞動助力成長”、“勞動奠基未來”共四個篇章組成。“勞動培育技能”篇章指導(dǎo)學(xué)生掌握生活、藝術(shù)技能，例如制作紙藝花、花樣饅頭、簡單服裝等；“勞動創(chuàng)新思維”篇章培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計與制作能力，內(nèi)容涉及Photoshop的使用、微電影、電子賀卡的制作等；“勞動助力成長”篇章幫助學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)，進(jìn)行大學(xué)專業(yè)指導(dǎo)；“勞動奠基未來”篇章通過研學(xué)旅行、黨團(tuán)活動等培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來的能力。
3.打造勞動每日“微課堂”
結(jié)合教育部課改方案，加強(qiáng)學(xué)校勞動集備，通過語、數(shù)、外、理、化、生、音、體、美等傳統(tǒng)課程，開展每日勞動“微課堂”。
體育課探究勞動實(shí)踐中產(chǎn)生的體育競技項(xiàng)目；美術(shù)課鑒賞勞動主題的藝術(shù)畫作，并開展藝術(shù)創(chuàng)作；語文及英語課開展一分鐘演講，涵蓋勞動等內(nèi)容；化學(xué)課組織探究進(jìn)污水處理的化學(xué)原理，學(xué)習(xí)清除小廣告勞動化學(xué)技巧；生物課開展田間勞動，學(xué)習(xí)觀察植物生長。
二、進(jìn)活動：
1.開展植樹美化校園活動，為百廿校園增添色彩。
組織基礎(chǔ)年級學(xué)生，在校園開展植樹活動。老師向同學(xué)們介紹鐵鍬和鋤頭等勞動工具的使用方法，講解安全注意事項(xiàng)。近百棵玉蘭樹苗在學(xué)生的分工協(xié)作下順利栽植完成?？粗约河H手栽種的小樹苗裝點(diǎn)著校園，同學(xué)們深刻感受到參與勞動的魅力和快樂。
2.除草摘杏，分享勞動喜悅
集中組織學(xué)生參加校園除草勞動，參與勞動的每名學(xué)生都可以獲得勞動獎勵分?jǐn)?shù)。開展“杏”福禮賢采摘節(jié)活動，每年6月成熟的杏子掛滿枝頭。各年級組織學(xué)生學(xué)習(xí)采摘技巧，熟悉采摘工具，開展采摘活動。學(xué)生摘到的果實(shí)，分享給老師、同學(xué)、后勤工人等，大家共享勞動果實(shí)。
3.積極開展校園義工活動
利用好學(xué)校勞動教育實(shí)踐基地資源，鼓勵班級、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”。校園各個角落的綠植區(qū)域和公共區(qū)域，都有學(xué)生或班級認(rèn)領(lǐng)。學(xué)生每天利用課余時間，分工開展勞動。學(xué)校開放圖書館、實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生餐廳等區(qū)域部分輕體力、無安全風(fēng)險勞動崗位，鼓勵學(xué)生通過義務(wù)勞動換取積分，計入班級量化積分。
三、進(jìn)家庭
做好勞動教育家校溝通，形成育人合力。在寒暑假及節(jié)慶日假期前，利用家長信教育引導(dǎo)廣大家長配合學(xué)校做好學(xué)生勞動教育和勞動習(xí)慣養(yǎng)成工作。鼓勵家長積極主動參與親子勞動，倡導(dǎo)家長與學(xué)生共同參與勞動職業(yè)體驗(yàn)活動。疫情期間，鼓勵家長讓學(xué)生在居家學(xué)習(xí)期間學(xué)會基本的家庭勞動技能，主動為父母分擔(dān)家務(wù)，承擔(dān)做飯、洗衣、打掃衛(wèi)生等力所能及的勞動。
四、進(jìn)社區(qū)
積極開展社區(qū)勞動，影響和帶動更多人參與勞動實(shí)踐。青島九中組織學(xué)生以團(tuán)支部為單位，開展社區(qū)衛(wèi)生清潔、公交站點(diǎn)秩序維護(hù)、街頭廣告清理、沙灘垃圾清除等勞動活動。積極開展愛心義賣，學(xué)生將勞動課中制作的陶器、紙藝花等作品進(jìn)行義賣，將籌集的資金捐贈社會福利機(jī)構(gòu)。
五、進(jìn)評價
學(xué)校將勞動的評價，融入到對學(xué)生、班級、班主任、年級以及各類評優(yōu)評先的評價和和考核中?！渡綎|省青島第九中學(xué)優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部評選辦法》、《山東省青島第九中學(xué)先進(jìn)班集體評選辦法》、《山東省青島第九中學(xué)班主任績效量化考核辦法》、《山東省青島第九中學(xué)優(yōu)秀班主任評選辦法》等文件，均將教育和引導(dǎo)學(xué)生開展勞動情況作為重要采分點(diǎn)，納入評價管理。
綜上， 培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，必須著力提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展、身心健康成長。解決這些問題，需要把準(zhǔn)育人導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀，形成勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念，崇尚勞動、尊重勞動，辛勤勞動、誠實(shí)勞動，以創(chuàng)造性勞動報效國家、奉獻(xiàn)社會。
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